一群人笑噴！
“哈哈哈亮子你夠陰的！”
“這招兒好！”
“笑死我了。這孫秉文估計(jì)要?dú)馔卵?！?br/>
“哈哈哈哈盜號(hào)這種娛樂(lè)圈慣用伎倆也能被你這么用，人才??！”
“何止人才，天才??！你怎么想到的？”
徐亮搖頭，十分鎮(zhèn)定的說(shuō)道：“你們還是太年輕。你以為這樣就完了？”
“我還沉浸在這種痛罵上級(jí)的上級(jí)的上級(jí)的上級(jí)的快感當(dāng)中呢！”
“就是啊，這太爽了，嗯嗯，以后要是有這種事兒，這招兒我也學(xué)會(huì)了?！?br/>
“沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)。”
圍著的一幫人正議論紛紛，坐在徐亮后排的一個(gè)女生卻聽(tīng)到了他剛才說(shuō)的那句話：“徐亮你剛才說(shuō)什么？”
徐亮重復(fù)：“我說(shuō)，你們還是太年輕。你以為說(shuō)一句盜號(hào)就完了？”
這一下，大家的注意力終于全部被徐亮吸引過(guò)去了。
“亮子你這是什么意思？”
“你是不是說(shuō)，一句‘盜號(hào)了’不能把自己的過(guò)失掩蓋過(guò)去？那個(gè)什么大v后面還要找你麻煩？”
“是啊那你豈不是危險(xiǎn)了？”
徐亮神秘說(shuō)道：“‘盜號(hào)了’這么一句話顯然不夠。咱還得來(lái)點(diǎn)更猛的料！你們別忘了，我可是學(xué)霸！”
徐亮說(shuō)完，也不理圍過(guò)來(lái)的一群人，就低頭在手機(jī)上猛編輯猛打字，速度極快。旁邊的人想要繼續(xù)圍觀，但是無(wú)奈上課鈴又響了。畢竟是短暫的十分鐘課間時(shí)間，上午第二節(jié)課很快開始。
還是語(yǔ)文課……
還是語(yǔ)文胡大爺……
這一下，所有人的目光都全部集中在各自的手機(jī)上面，大家都想看看徐亮還打算在后面發(fā)什么東西，甚至也胡大爺進(jìn)教室都沒(méi)人看見(jiàn)！
也該胡大爺今天被忽略當(dāng)龍?zhí)住?br/>
主要徐亮今天太勁爆了。
全班同學(xué)都在看徐亮后面的發(fā)言。徐亮打字飛快！
評(píng)論一條一條的刷出來(lái)，笑爆全場(chǎng)！
徐亮：“盜號(hào)了！”
徐亮：“@孫秉文。”
徐亮：“當(dāng)我上線之后，我立刻感到一種深深的悲哀?！?br/>
徐亮：“我悲哀的是我們國(guó)人嚴(yán)酷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境！”
徐亮：“是的，為什么我們的環(huán)境中，充斥了大量的網(wǎng)絡(luò)暴民？”
徐亮：“是的，為什么網(wǎng)絡(luò)中的暴力，肆無(wú)忌憚的謾罵，不文明的用語(yǔ)漫天橫飛？”
徐亮：“就連我這樣的一個(gè)聽(tīng)從老師吩咐的好學(xué)生，勇于主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的認(rèn)真學(xué)生，也要蒙受不白之冤？甚至有可能成為網(wǎng)絡(luò)暴民、惡劣的盜號(hào)環(huán)境下可憐的犧牲品？”
徐亮：“根源就在于國(guó)內(nèi)幾十年來(lái)一直錯(cuò)誤的教育環(huán)境上！”
徐亮的評(píng)論一條接一條，都是用@的形式出現(xiàn)在教育局特級(jí)研究員大v孫秉文的博文后。全班的同學(xué)，都在看著徐亮的回復(fù)，想看看徐亮在一句“盜號(hào)了”之后有什么的表現(xiàn)。結(jié)果沒(méi)想到，徐亮竟然能這么干，在盜號(hào)以后把鍋扣到了教育問(wèn)題上！
講臺(tái)上胡大爺還在上課，卻沒(méi)一個(gè)聽(tīng)的，大火都在想徐亮的這個(gè)回復(fù)。
“確實(shí)太牛x！”
“這邏輯沒(méi)問(wèn)題！”
“確實(shí)是這么一回事啊，從網(wǎng)絡(luò)暴力的表象看教育上面的缺失，可是專欄啊大觸啊經(jīng)常引申出的內(nèi)容，各類南方報(bào)紙都有提的！”
“關(guān)鍵是徐亮這么干太損了??！”
“我簡(jiǎn)直要笑噴了你知道嗎？明明是他罵的人，罵完了以后一口鍋又送給那個(gè)什么孫秉文了，真實(shí)太尼瑪牛x了！”
“就是就是，你看孫秉文一直到現(xiàn)在都沒(méi)有回復(fù)，我估計(jì)他已經(jīng)一口老血吐在手機(jī)屏幕上了！”
“何止，估計(jì)他手機(jī)已經(jīng)被他氣的摔碎了吧？”
所有人都在底下拿著手機(jī)看徐亮的回復(fù)，講臺(tái)的孫大爺講了老半天，忽然回過(guò)味兒來(lái)：怎么今兒這課上的不對(duì)勁兒呢？帶著求助的眼光看了眼他的語(yǔ)文課代表，語(yǔ)文課代表無(wú)辜的跟大爺比口型：您真的不能只看新聞聯(lián)播……
徐亮的回復(fù)還在繼續(xù)：
徐亮：“網(wǎng)絡(luò)暴力是一個(gè)伴隨著互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)幾十年來(lái)的一直沒(méi)有停止過(guò)的大問(wèn)題。在信息媒體如此發(fā)達(dá)的今天，它的惡劣影響也非常容易擴(kuò)散到我們青少年群體當(dāng)中。而更多的人還沒(méi)有意識(shí)到，單純的這種無(wú)端謾罵只能只是網(wǎng)絡(luò)暴力的一個(gè)很小的惡劣影響，真正毒害廣大勞動(dòng)人民的，是那些占有了媒體資源，卻肆意詆毀普通人的某些權(quán)威！”
徐亮打出來(lái)的這段話雖然有些長(zhǎng)，但是卻在很多人當(dāng)中掀起共鳴！很多人都能清晰無(wú)誤的明白徐亮的含義！
逐漸的，開始有關(guān)注的人在徐亮的后面陸續(xù)回復(fù)。
“這話真是說(shuō)到我心里去了。罵點(diǎn)臟話影響又能大到哪兒去？關(guān)鍵是某些權(quán)威！”
“對(duì)啊，直接罵人的，是個(gè)人都不會(huì)看，罵來(lái)罵去還不就那幾個(gè)臟字。最可怕的就是某些人似乎有理有據(jù)的寫篇什么社論出來(lái)，看似憂國(guó)憂民，其實(shí)就是為了他們自己那點(diǎn)利益！”
“對(duì)，最煩的就是這種人！”
“沒(méi)錯(cuò)，真當(dāng)網(wǎng)上人都是傻子了？是非黑白分不清？你寫什么就信什么？”
基本上到了這么個(gè)份兒上，徐亮也就不在繼續(xù)回復(fù)了。
因?yàn)闆](méi)必要了！
他的話已經(jīng)點(diǎn)到這兒了！意思已經(jīng)再明顯不過(guò)了！
同桌的盛英看著徐亮收了手機(jī)，把桌上語(yǔ)文課本打開在那裝模作樣的看，眼神兒徹底的變了！他看了眼講臺(tái)上十分孤單的胡大爺小聲說(shuō)道：“我去啊亮子你什么時(shí)候會(huì)的這么一手?。磕氵@一手帥爆了?。 ?br/>
“將就，將就?！?br/>
“何止將就！這回真的該你喘！你這手太漂亮了！”
“還可以，還可以。”
“先一頓臭罵，出一口惡氣；然后盜號(hào)解脫嫌疑；最后再來(lái)一篇感慨和反思，這尼瑪要是能再加工一下，就可以上南方系列報(bào)紙的社論了??！”
“勉強(qiáng)，勉強(qiáng)?！?br/>
“平時(shí)你小子蔫兒了吧唧就知道學(xué)習(xí)，看著挺二的啊。這會(huì)怎么就牛x起來(lái)了？”盛英連續(xù)說(shuō)道，“你這太狠了，不但徹底把罵人的嫌疑給洗脫了，還一口鍋扣在這個(gè)孫秉文身上了。你看后面那些回復(fù)，你手機(jī)拿出來(lái)你接著看看，這孫秉文估計(jì)平時(shí)沒(méi)少得罪人，后面全是罵他占著茅坑不拉x的，還有說(shuō)他到處搞形象工程就是不干實(shí)事就知道到處找茬的，真是可以啊你小子！”
徐亮嘚瑟道：“哎，老盛我早就跟你說(shuō)了。議論文一定要認(rèn)真寫，一定要熟練的掌握各種修辭方法，才能用到實(shí)際當(dāng)中，才能在被踩的情況下有效率的反擊，才能在作為學(xué)生的弱勢(shì)情況給予大v這種強(qiáng)者一擊。你啊，就是不好好學(xué)習(xí)！你要是平常都能好好學(xué)語(yǔ)文，肯定比我還厲害！”
徐亮一嘚瑟，音量就沒(méi)控制住，聲音有點(diǎn)大，剛好他坐在前排，話就讓講臺(tái)上的語(yǔ)文胡大爺聽(tīng)去了。胡大爺心理這個(gè)納悶：
這到底，誰(shuí)是在教語(yǔ)文的？
還有，今天這兩節(jié)語(yǔ)文課怎么上的都這么詭異？
平時(shí)挺好的班，怎么今兒個(gè)都沒(méi)人聽(tīng)講了啊？
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