“急救啊，其實也是一門藝術(shù)，簡約而不簡單?！眲胂暮攘丝谒笥纸又f道。
“這也是需要流程的，那么有沒有人回答我一下，我們發(fā)現(xiàn)有人需要急救措施的時候，究竟應(yīng)該怎么做呢？或者說最先應(yīng)該做的是什么？”
別的學(xué)生反應(yīng)差一些，好像也在認(rèn)真考慮這個問題。坐在前兩排的倒是有幾個很熱情的舉起了手，其中的一個就是王明星。
“也行了，咱們玩一把殺熟。王明星來回答吧，其余的幾個我只是對你們有印象，但是叫不上名字來，不好意思點你們?！眲胂恼f道。
邊上的邱明遠(yuǎn)一路小跑的給王明星遞過去話筒。
“劉主任，我覺得應(yīng)該是先查看一下這個人的情況吧？”接過話筒后王明星說道。
劉半夏笑著點了點頭，“你這個回答還是很不錯的，但是屬于整個急救流程的第二項?，F(xiàn)在公布正確答案了啊，我們需要做的第一件事，就是要判斷周圍環(huán)境是否安全?！?br/>
“前段時間你們要是看過新聞的話，就知道在高速上發(fā)生了一連串的慘烈車禍。最開始的第一次事故，就是兩車追尾，損傷都不是很嚴(yán)重?！?br/>
“可是就因為這些人沒有遵守應(yīng)該有的處理辦法，撤離到安全的地方去，接連引發(fā)了第二次、第三次乃至第四次車禍?zhǔn)鹿??！?br/>
“我們在給別人急救的時候，需要做的第一件事同樣也是如此。因為患者發(fā)病的場合沒有固定的，當(dāng)時的現(xiàn)場環(huán)境可能就會很危險。”
“不管對方是多帥的帥哥、多靚的美女，咱們也不能不管不顧的沖過去。這樣就太危險了啊，搞不好還得別人對你進(jìn)行急救?！?br/>
“判斷好環(huán)境了，或者說能夠把患者轉(zhuǎn)移到更安全的地方之后，這才是查看患者的生命體征?！?br/>
“比如說用手放在脖頸上感受頸動脈的搏動程度，查看口鼻有沒有呼吸或者有沒有堵塞物。這時候我們也可以高聲大喊，快來救人啊，沒準(zhǔn)就喊出來有專業(yè)知識的醫(yī)護(hù)人員來幫忙。”
“實在沒有人出手了，這時候就需要我們進(jìn)行急救了。后邊的同學(xué)可能看得不是很清楚，我們做心肺復(fù)蘇的時候，可不是兩只手就那么使勁的按?！?br/>
“正常的操作是需要用掌根的位置來按壓，另一只手在上邊交叉握好。按的時候也不能過于用力，因為過于用力的話，很容易把肋骨按斷。”
“不過我們也不能因為擔(dān)心這個問題就不進(jìn)行心肺復(fù)蘇，在接受過心肺復(fù)蘇的患者中，有很高的比例都會肋骨損傷?！?br/>
“因為我們復(fù)蘇的原理，就是要通過按壓胸腔，使心臟搏動。勁太小了啥作用都沒有，寧可大一些，也不能輕飄飄的玩?！?br/>
“還有的一個急救方式呢，就是人工呼吸。哈哈，我看到一說這個，好多人眼神發(fā)亮啊，露出了心照不宣的笑容?！?br/>
“我個人的判斷原則呢，還是需要在做好保護(hù)的情況下，再進(jìn)行吹氣。別被那些影視作品給誤導(dǎo)了，沒有胸腔按壓的配合，你給他吹成氣球都沒有用?！?br/>
“為什么要做好保護(hù)呢？這也是出于對我們個人安全的一個考慮。有一些傳染病是通過體液傳播的，也算是對我們雙方的一個保護(hù)吧?！?br/>
“說到影視作品啊，我不得不多嘮叨幾句。現(xiàn)在影視作品太粗糙了，太糊弄人了。比如說影視劇中患者癲癇發(fā)作，想當(dāng)然的就喊快往嘴里塞東西啊，別咬到舌頭。”
“這也是扯淡，因為等你找到趁手的東西時，恐怕他的癲癇也過勁了。更有厲害的呢，找不到東西不要慌，即便不發(fā)朋友圈，也可以把手指給塞進(jìn)去?！?br/>
“厲害了我的哥，運氣好能把手指給咬斷，要么就把患者的牙給崩碎。然后哥倆一起去醫(yī)院了，多好玩?！?br/>
下邊的學(xué)生們現(xiàn)在聽得就很好奇了，因為這個確實是在影視作品里看到過。未必是咬手指，可以咬胳膊啊、咬大腿啊，反正就是必須得貢獻(xiàn)點啥出來吧。
“癲癇發(fā)生時，肌肉會有一種痙攣表現(xiàn)。”劉半夏又接著說道。
“這時候我們最應(yīng)該做的是把周圍能夠移開的硬物都給移開，在接近患者身體的時候也要注意，不要被踢到、打到?！?br/>
“然后我們需要做的是將患者側(cè)身推起來，這樣做的目的是防止口腔分泌物堵塞氣道。要不然他癲癇發(fā)作完了，你還得給做心肺復(fù)蘇。”
“很多影視作品中的東西，看看就完了，很多都是想當(dāng)然。所以我對大家的要求就是在保護(hù)好自己的前提下，給患者施以正確的急救操作。”
“這個問題雖然不考，但是我們也要記牢。不管做什么事情，都需要安全第一才行。要不然不僅僅救不了人，還會把自己搭進(jìn)去，給后續(xù)的救援增加負(fù)擔(dān)?！?br/>
“剛剛我們講了猝死后的心肺復(fù)蘇，也講了癲癇患者發(fā)病后我們不能貢獻(xiàn)出我們的手指和胳膊，那么在接下來我們要講的是我們?nèi)粘Ｉ钪械牧硪粋€急救小常識?！?br/>
“嘖嘖，又有同學(xué)露出了笑容。你們猜的應(yīng)該沒差，這就是‘生命的擁抱’，針對的患者就是被卡住氣道的患者?！?br/>
“日常生活中我們也很常見啊，吃飯噎死可不僅僅是玩笑話。食物粘性比較大，或者是塊狀食物一不小心就吞進(jìn)去，卡住了氣道，這時候我們就可以用這樣的方法?！?br/>
“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個人頓足捶胸，偶爾抬頭、偶爾低頭、長大了嘴、臉憋通紅的時候，差不多就是被卡到了?！?br/>
“你輕輕的來到他的身后，環(huán)住他的腰。一只手握拳，放在肚臍稍上的位置。另一只手扣住這只手的手腕，向你的胸口方向用力壓?！?br/>
“但是也有個提醒啊，這是需要反復(fù)操作的，你不能一個勁兒的往里壓。原理就是通過肺部的空氣張力，把卡在食管中的食物給頂出來?！?br/>
“這個方法，我們不僅僅可以救人，也可以自救。當(dāng)我們自己被卡到的時候，我們沒法給自己生命的擁抱，但是我們可以找椅子背，或者是桌面，給我們施加壓力?！?br/>
“在這里呢，還有一個需要注意的事情。這樣的操作雖然被命名為‘生命的擁抱’，但是我們也需要注意。”
“在針對青少年或是嬰兒的時候，我們一定要控制好力度。要不然恐怕還沒被噎死呢，就已經(jīng)被你給抱死了?！?br/>
“我今天講的這些可都是干貨，希望每一項大家都能夠掌握。這樣將來真的遇到了類似的情況，我們就能夠挽救患者的生命。好了，有沒有人想要問問題的？”
“要是沒有的話，我們就會邀請同學(xué)們分組上臺看操作來學(xué)習(xí)。也會給你們把宣傳畫發(fā)下去，上邊也有相關(guān)操作。韓淼，你可以提問了，沒想到你也考來了這里啊?！?br/>
“劉醫(yī)生，那我們還有什么需要注意的嗎？在日常生活方面？”接過了話筒的韓淼問道。
“這個問題啊，是個大問題，實際上需要注意的方面真的有很多?！眲胂南肓艘幌抡f道。
“不過針對目前的社會環(huán)境來看，我就說一個比較尖銳，聽了之后可能會面紅耳赤的問題吧。”
“沒有了高考的壓力，來到了一個更加寬松的環(huán)境。好多人的小心心，已經(jīng)開始蠢蠢欲動了。這是正常的，生理發(fā)育的正常進(jìn)程，就是在這個年紀(jì)啊?！?br/>
“但是我要給大家提醒的是，一定要注意安全。你們可能不是很喜歡我接下來所說的話，但是我還是要說?！?br/>
“在目前的一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，大學(xué)生群體中攜帶HIV病毒的人群呈現(xiàn)了逐年上升的趨勢。我們無法通過雙眼去判斷，誰是否攜帶，能做的就是盡可能保護(hù)?！?br/>
“主要的傳播方式就三種，血液傳播、性傳播，母嬰傳播。這個病究竟有多大的危害，即便我不說你們肯定也都知道?！?br/>
“好了，我就說這些吧，接下來就讓大家分組練習(xí)。韓淼，你帶領(lǐng)著女同學(xué)去劉依清那邊研究生命的擁抱去。嘿嘿，好多人白惦記了吧？怎可能讓你們動歪心思?！?br/>
劉半夏說完之后就關(guān)閉了話筒。
下邊的學(xué)生們樂了起來，剛剛的尷尬話題造成的尷尬氣氛，也是一掃而空。
“我的劉哥啊，您老人家是真的啥都敢說?！鼻衩鬟h(yuǎn)湊到了劉半夏的身邊，又給他遞了瓶水。
“該說就得說，不給提個醒啊，好些孩子們就很懵懂?！眲胂恼f道。
“別人都不說，我也不去說，他們啥時候能懂哦。在這方面我們國內(nèi)的知識普及情況還是差一些的，回頭我再弄點艾滋病方面的宣傳畫，你拿去貼一貼吧?！?br/>
邱明遠(yuǎn)點了點頭，他也算是劉半夏的忠實跟班了。
今天劉半夏講的這些都是干貨，就連他跟著參與過急救，現(xiàn)在也覺得又懂了很多呢。
而且他也覺在愛之病方面的問題確實也要引起重視，大學(xué)里邊有時候也是蠻亂套的。