還有受到歡迎的是曉月老師實事求是的教學(xué)態(tài)度。有一次上公開課《雷雨》，她事前只讓學(xué)生看一回電影《雷雨》，讀幾遍課文，既沒有布置
哪些人回答哪些問題，也沒有讓學(xué)生作特殊的操練；有老師提醒她，是不是作些具體的準備，指定若干名學(xué)生熟悉問題，曉月老師沒有應(yīng)允。
曉月老師最討厭弄虛作假。課上到一半，提問一位學(xué)生，這位學(xué)生慌了神，支支吾吾的；曉月老師不是簡單地讓他坐下，而是溫和地微笑著，
一步一步從魯侍萍的遭遇說起，慢慢地幫助他找到答案。最主要受到歡迎的還是曉月老師不斷追求教學(xué)的完美境界。曉月老師每學(xué)期都為校內(nèi)青年教師開示范課。有一次上巴金的《燈），那堂課教學(xué)
的目的是明確的，傳授知識是準確的，講析思路是清晰的，語言表達是簡練的，板書設(shè)計是精要的，教學(xué)過程是完整的，是一堂相當不錯的課
。在課后評教中，有幾十條優(yōu)點被羅列出來，沒有引起曉月老師的注意，而一位教師說的一句話，讓曉月陷入深思：這堂課從“教”的角度幾
乎是無可挑剔的，而從“學(xué)”的角度似乎略顯不足。曉月因此想到擺正教與學(xué)的立足點問題，從素質(zhì)教育高度去認識，她在文章中、發(fā)言中多
次講到這個問題。她認為教師是高明的講解員，更是稱職的教練員；教師是嚴格的監(jiān)督員，更是充滿滿人文精神的服務(wù)員；教師是公正客觀的
裁判員，更是具有科學(xué)精神的評價員；她努力追求教學(xué)的完美境界，從“教”的“必然王國”，達到“學(xué)”的“自由王國”。曉月老師在中學(xué)語文園地上，默默耕耘，以蠟燭精神去鼓勵勇于攀登者，換得桃李滿園春；以追求卓越的精神，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。在師生中
，在社會上有良好的口碑；為希望工程、災(zāi)區(qū)人民捐款，為困難學(xué)生、困難職工捐贈，她總是帶頭；關(guān)愛大齡生、行為偏差生，總是耐心細致
。為了讓一位大齡生不退學(xué)，她作為班主任老師幾十次上門曉之以理，動之以情，甚至連春節(jié)都沒能在家里過。五0（1）班有一位被稱為“檢
討專業(yè)戶”的男生張小虎，縣中可說是無人不知，無人不曉；從小學(xué)一年級到高中就是個令老師頭痛的人物，大事小事從不間斷，他的惡作劇
，會把女同學(xué)氣哭了，會把男同學(xué)打趴下；他喜愛踢足球、游泳、晨練；也存心搗蛋會讓老師上不了課，下不了臺；他會提高嗓門，臉紅脖子
粗地與老師爭執(zhí)。因為有了他，五0（1）中隊總是拿不到流動紅旗，因為有了他，許多老師不愿上五0（1）班的課，就是這樣一匹野馬沒有人
能馴服得了他。前幾任班主任老師苦口婆心教育疏導(dǎo)，父親的打罵規(guī)勸，行為舉止毫不收斂。曉月自當上縣中校長兼五0（1）班主任，便與張
小虎交朋友，傾聽他的心聲，動之以情，曉之以理，有了進步，及時給予肯定表揚，犯了錯誤耐心地說理批評，一次又一次家訪，一次又一次
地促膝長談，漸漸地張小虎把曉月老師的話牢牢地記在心中，努力地克制約束自己的行為，盡管毛病時常有犯，但他的進步是校師生有目共
睹的；小虎17歲那一年初春，恰巧他所在的縣城按上級要求進行義務(wù)征兵，他報名入伍成為該校走出去的第一個優(yōu)秀航空生；“我就只服曉月
老師”！這是調(diào)皮大王張小虎偷偷對同學(xué)說的……“我就只服曉月老師”！這也是青年教師常常私下里說的一句話，曉月的專業(yè)技能過得硬，上的英文、法文課在縣城里小有名氣，多節(jié)公開課
被電視臺錄制，多篇教案被收入教案集，經(jīng)她指導(dǎo)的青年教師在省、地區(qū)獲獎。她毫無保留，傾其所能幫助青年教師備好課，上好課，并想方
設(shè)法為青年教師提供鍛煉的機會。她把省教研室老師請進來，為青年教師開設(shè)講座，聽課評課；她把校優(yōu)秀青年教師推薦出去，一起到邊遠山
區(qū)上公開課；她大膽提出了青年教師輪崗培訓(xùn)，讓更多有才干的青年教師能夠有機會到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來挑大梁。她的一系列措施，無不震撼著每
一位青年教師的心。同樣的，她的一言一行在青年教師中也引起了強烈的反響。在她的帶動下，學(xué)校的青年教師大練兵活動開展得蓬蓬勃勃，
成效顯著；滿目青山看不厭。曉月老師所教的學(xué)生年年合格率百分之百，優(yōu)秀率處縣、地區(qū)前茅水平。曉月老師醉心教壇的業(yè)績，追求卓越的
執(zhí)著，為語文及外文教學(xué)園地增添了一大片蔥郁的綠色。也許你可以從壓在曉月老師寫字桌的玻璃板底下的座右銘中，窺探到一線她醉心教壇
、追求卓越的內(nèi)心秘密：為學(xué)生的幸福奠基，對民族的前途負責，讓教師的生命升值……—
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