經(jīng)過了很長一段時間，在班上才算是集齊了一套包含整個40回的漫畫書。
找了個時間，班長將這40本小冊子裝訂起來。
于是，整個故事內(nèi)容馬上在班上傳開來了。
不過，由于某位同學(xué)上課公然看這個‘合訂本’迷你漫畫書，從而導(dǎo)致這本書最終被彭老師給撕了。
于是，孩子們只好又開始了繼續(xù)收集。
不過，新到的方便面似乎由于某種原因淘汰了這個贈品。
于是，完整版的這個漫畫就再也沒能看到。
這一陣熱潮也就隨之褪去。
在家里擺弄收集的十幾本迷你水滸漫畫書的時候，小勇敢正好跟著二叔過來了。
于是兩人一起研究起了這迷你漫畫書。
“哥哥，為什么就只有十幾本啊，而且還不連續(xù)?！毙∮赂艺f。
“額，這估計要絕版了，再也收集不到了?！毙≌鎸嵳f。
在收拾的過程中，小勇敢又看到了小真實的那一大堆數(shù)碼寶貝卡片。
于是，小勇敢說：“哇，哥哥，你還有這么多這種卡片啊。”
“是啊，好多年了，怎么？”小真實說。
“哈哈，這些以前我們玩角色扮演游戲的卡片現(xiàn)在我們班正流行呢，你能不能都送給我啊。哇，這個豆豆王子獸我特別喜歡?！毙∮赂艺f。
小真實正好苦惱于這么一堆無用的數(shù)碼寶貝卡片，于是說：“好吧，盡管拿去。”
“好哥哥，謝謝你啊?！闭f罷，小勇敢就往小真實這邊沖了上來，準(zhǔn)備來一個親吻。
“夠了，拿著這卡片回去玩吧?！毙≌鎸嵧崎_小勇敢說。
嬉鬧間，小真實突然碰到了放在一旁的象棋。
看著滿是灰塵的象棋盒子，小真實一下子想起了很久以前和老吳下象棋的日子。
“哥哥，你想什么呢？”小勇敢問。
“哈哈，沒什么，我知道明天去學(xué)校干嘛了。好了，你把這箱數(shù)碼寶貝卡搬回去玩吧?！毙≌鎸嵳f。
小勇敢高興的把一箱數(shù)碼寶貝卡片搬上了二叔的車后興高采烈的走了。
到了晚上，小真實則把滿是灰塵的象棋盒子擦了擦，把棋盤擺出來開始回憶起象棋的規(guī)則來。
經(jīng)過了一個多小時，小真實差不多又熟悉了象棋的玩法。
于是，第二天便把象棋給帶到學(xué)校了。
看著小真實拿了象棋，坐在小真實前面的小剛馬上就來了興致。
于是，每天一下課兩人就開始激烈的廝殺了起來。
隨著時間的推移，周圍也逐漸來了一堆人圍觀。
不過，似乎兩人見的游戲一直沒有太大的技術(shù)含量，小真實一直喜歡用雙車，小剛則喜歡用雙炮。
對于技術(shù)含量最大的馬，兩人一直用得很少。不過，每天這么你來我往的玩著也很有趣。
但是，隨著時間的推移，兩人發(fā)現(xiàn)不動用馬互相之間都很難結(jié)束游戲。
很多時候都是無聊的輪流將軍。
雙車雖然無堅不摧但是破士很傷，雙炮雖然隔山打牛，但是往往也被士擋住炮口。
于是，兩人不約而同的研究起馬來。
最終發(fā)現(xiàn)，這個馬沒過河之前只是一種優(yōu)良的防御棋子。
不過，一旦過了河之后，馬作為騎兵的威力和出其不意就顯現(xiàn)了出來。
但是，馬的操作似乎不是那么簡單。
雖然，馬過了楚河漢界之后威力無邊，但是，由于太多心思放馬上了，其他的地方往往在不經(jīng)意間就會被暗度陳倉。
于是，接下來的日子里由于太過關(guān)心馬導(dǎo)致將軍抽車的情況時有發(fā)生。
于是，兩人對弈起來顯得更認(rèn)真了，特別是在走馬的時候都會仔細(xì)的看看自己其他棋子邊上是不是有什么陷阱。
最終，兩人發(fā)現(xiàn)連環(huán)馬是個攻防一體的強(qiáng)力的招數(shù)。
當(dāng)連環(huán)馬鎖在要道的時候，可以控制大片區(qū)域，幾乎就能扼住命運(yùn)的咽喉。
不過，把炮或者車及時的塞到馬腿中間使得馬蹩腳就可以使連環(huán)馬的作用大為降低。
在不斷的廝殺中，兩人的水平也算是有了長足的進(jìn)步了。
同學(xué)們經(jīng)過這一熏陶，每到下課的時間，在班上也會擺出三副袖珍棋盤。
與此同時，在女生中則流行起了在一種本來是用來練字的格子本上玩的五子棋。
先手的和后手的同學(xué)分別以三角形和圓形代替黑白棋子走在深綠色的格子本上。
自然，每個棋子落在構(gòu)成格子的線的交叉處。
不過，由于五子棋進(jìn)程太快太費(fèi)紙，于是到后來還衍生出了更為復(fù)雜的三人四子棋。
三個玩家分別在格子紙上畫圓形，三角形，方塊。
當(dāng)某人成功把四個棋子連在一條直線或者斜線上就獲得了勝利。
于是，這個三人四子棋一下子在女生中流傳開來，一下子窗臺外“馬蘭花開二十一”的聲音也減少了。
只看見女生也一堆人圍在一起看三個人在那里鏖戰(zhàn)三人四子棋。
小真實看著偶爾也會想起一句話——三個女人一臺戲。
有時候，上課的時候感覺無聊了，小真實和小詩也會傳遞一本格子本，不斷的下五子棋。
不過，紙包不入火，有兩位同學(xué)在上課的時候傳遞格子本下五子棋被彭老師發(fā)現(xiàn)了。
于是，彭老師當(dāng)場就把那本格子本撕掉了說：“現(xiàn)在是考完了，但是上課還是要有上課的紀(jì)律。你可以不聽課，但是不要影響別人。誰如果上課的時候再搞這種無聊的玩意，那么就站在后面去聽課吧?！?br/>
這樣以來，上課的紀(jì)律似乎好了很多，小真實和小詩也就沒有在上課的時候玩這五子棋了。
偶爾小真實也有玩過三人四子棋。
不過，每當(dāng)稍微占優(yōu)勢就會被兩個人圍堵使得小真實感覺非常痛苦。
自然，在這個過程中，無論是誰稍微占了優(yōu)勢都會很快被兩個人圍堵。
不過，就在這接連不斷的圍堵混戰(zhàn)的過程中，總有一個幸運(yùn)兒能亂中取勝。
由于這個三人四子棋結(jié)果太靠運(yùn)氣，所以到了后面，男生們基本還是回歸到了象棋。
畢竟，象棋的鏖戰(zhàn)還是顯得非常刺激。
“好了，這局是我們的74場對局了，現(xiàn)在我們見的勝負(fù)是我勝35局，你勝28局，平11局?！毙≌鎸崒π傉f。
“恩，確實，你越來越厲害了，我都有點(diǎn)攔不住你的雙車了?！毙傉f。
“哈哈，要不我讓你一只車把?！毙≌鎸嵳f。
“好啊。”小剛笑著說。
不過，讓了一只車之后，小真實馬上被小剛打得落花流水。
又進(jìn)行了一次嘗試，小真實則被打得更慘了，整個棋盤上只剩下了一個將帥。。
于是，接下來兩人還是進(jìn)行常規(guī)對局，畢竟雙方都還沒有能讓人下讓子棋的能力。
隨著時間一天一天的過去，小真實和小剛的對局也有了越來越豐富的變化。