?不知不覺間，查爾斯李的個(gè)人得分已經(jīng)上到了二十分，不過全場(chǎng)得分超過二十的還有四人，分別是二年級(jí)隊(duì)的丹尼格蘭杰、克里斯保羅、盧瑟海德和一年級(jí)隊(duì)的魯?shù)仙w伊?！靖嗑收?qǐng)?jiān)L問】

    一年級(jí)隊(duì)的得分比較平均，除了魯?shù)仙w伊拿到了二十二分外，布蘭頓羅伊也得到了十八分，蘭迪弗耶也得到了十六分，保羅米爾薩普十二分。

    二年級(jí)隊(duì)的得分比較集中在那幾個(gè)上場(chǎng)時(shí)間比較長(zhǎng)的球員身上，而且他們還都是外線球員。

    雙方的全隊(duì)得分這個(gè)時(shí)候都已經(jīng)超過了一百一十分，而比賽還有將近十分鐘的時(shí)間，按照現(xiàn)在的得分效率，這又會(huì)是一場(chǎng)高得分的比賽。

    這個(gè)時(shí)候隊(duì)內(nèi)之間，對(duì)于新秀挑戰(zhàn)賽最有價(jià)值球員的爭(zhēng)斗其實(shí)也已經(jīng)暗中開始了，通常情況下，最有價(jià)值球員一般都授予于獲勝那隊(duì)表現(xiàn)最好的球員。

    這個(gè)表現(xiàn)最好怎么衡量呢，自然就是要看數(shù)據(jù)，而數(shù)據(jù)中，最容易比較也是最容易拿出到的，自然就是得分了。

    魯?shù)仙w伊一直想拿出到這個(gè)新秀挑戰(zhàn)賽的最有價(jià)值球員稱號(hào)，因?yàn)檫@代表著一種認(rèn)可，可是他也知道，他要面對(duì)的，首先是要幫助球隊(duì)拿到勝利，因?yàn)槿绻數(shù)袅吮荣?，再耀眼的?shù)據(jù)也沒有任何用處。

    只有在拿出到勝利的前提下，數(shù)據(jù)才會(huì)變的有價(jià)值，所以他在盡可能地按照提前商量好的戰(zhàn)術(shù)去打的同時(shí)，也在盡可能地提高著自已的數(shù)據(jù)，而他果然也拿到了全隊(duì)第一的數(shù)據(jù)。

    現(xiàn)在看到球隊(duì)已經(jīng)領(lǐng)先，勝利可謂是就在眼前了，查爾斯李的個(gè)人得分卻逐漸要超過他了，他無法保持自已的淡定了，于是幾次進(jìn)攻那怕是再勉強(qiáng)，他也要堅(jiān)持自已去打。

    這樣一來二年級(jí)隊(duì)就不得不放松對(duì)查爾斯李的防守，轉(zhuǎn)而重點(diǎn)防守于他，查爾斯李很輕易地就獲得了更好的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，而查爾斯李也絕不會(huì)故意去退讓，把機(jī)會(huì)讓給不好的隊(duì)友。

    二年級(jí)隊(duì)吃虧在了只有一個(gè)丹尼格蘭杰，在沒有戰(zhàn)術(shù)性防守的情況下，防守就只能靠球員的個(gè)人能力，丹尼格蘭杰的防守不算很好，但是至少在身體對(duì)抗上不吃虧。

    德隆威廉姆斯只好親自來防守查爾斯李，由盧瑟海德去防守蘭迪弗耶，這個(gè)時(shí)候查爾斯李連續(xù)兩次助攻蘭迪弗耶得分，將蘭迪弗耶的個(gè)人得分也提高到了二十分以上。【更多精彩請(qǐng)?jiān)L問】

    魯?shù)仙w伊更是感覺到了威脅，因?yàn)閳?chǎng)下還坐著一個(gè)同樣得分能力不俗的布蘭頓羅伊。

    麥克奧科倫對(duì)于球隊(duì)的狀況非常清楚，魯?shù)仙w伊已經(jīng)成為了毒瘤一般的存在，雖然短時(shí)間內(nèi)看起來沒有影響，但是時(shí)間長(zhǎng)了，必然會(huì)毀掉目前的大好形勢(shì)。

    雖然當(dāng)這個(gè)主教練，不管輸贏都沒有任何區(qū)別，但是也沒有人會(huì)愿意輸?shù)舯荣惖模溈藠W科倫發(fā)現(xiàn)了這種苗頭，但他的解決之道并不是換下魯?shù)仙w伊，魯?shù)仙w伊雖然是現(xiàn)在這個(gè)陣容中唯一的正牌小前鋒，但卻不是絕無替代的，布蘭頓羅伊上去打小前鋒也沒有問題，約格加巴約薩和安德里亞巴尼亞尼其實(shí)也都能打小前鋒。

    但是他所做的卻是把蘭迪弗耶換了下來，換上了布蘭頓羅伊，而布蘭頓羅伊剛一上場(chǎng)，就收到了查爾斯李送來的助攻大禮，一個(gè)三分命中，將自已的個(gè)人得分也提高到了二十一分。

    雖然三個(gè)人距離魯?shù)仙w伊的二十八分都有一定的差距，但是魯?shù)仙w伊也知道自已隨時(shí)都有可能被主教練換下，到那個(gè)時(shí)候，被人超越就變成了必然。

    正是因?yàn)檫@樣的威脅，他反而不敢胡亂出手了，而是按照戰(zhàn)術(shù)盡可能地給隊(duì)友以幫助，因?yàn)樗乐挥羞@樣才能繼續(xù)留在場(chǎng)上。

    查爾斯李并沒有表現(xiàn)出明顯的傾向性，繼續(xù)按照最佳的分配方案分配著球權(quán)，一年級(jí)隊(duì)在外線的優(yōu)勢(shì)非常明顯，這絕不是德隆威廉姆斯和盧瑟海德小團(tuán)隊(duì)就能改變的。

    在分差被持續(xù)拉開到了兩位數(shù)后，馬克雅法羅尼換下了他們兩個(gè)，重新?lián)Q上了克里斯保羅和雷蒙德費(fèi)爾頓，停了一下，甚至又用蒙塔艾利斯換下了丹尼格蘭杰。

    三個(gè)人的身高依次是克里斯保羅一米八三、雷蒙德費(fèi)爾頓一米八五、蒙塔艾利斯一米九一。

    而那邊的身高依次是查爾斯李身高一米九六、布蘭頓羅伊一米九八、魯?shù)仙w伊兩米零三。

    即便是最高的蒙塔艾利斯跟這邊最低的查爾斯李相比，也有六公分的身高差距，但是馬克雅法羅尼的意圖很簡(jiǎn)單，既然我在身高方面的差距無法彌補(bǔ)，干脆我們就放棄，你打你的高大上，我打的我小快靈。

    這種打法果然收到了效果，看來能做主教練，不，首席助教的都是有兩把刷子的人，面對(duì)二年級(jí)隊(duì)的小快攻勢(shì)，一年級(jí)隊(duì)的高大陣容沒有任何優(yōu)勢(shì)，只是一個(gè)小小的改變，就破掉了一年級(jí)隊(duì)的最大優(yōu)勢(shì)。

    特別是克里斯保羅，他和雷蒙德費(fèi)爾頓的聯(lián)合突破每每都可以收到效果，制造殺傷，而蒙塔艾利斯也好象找到了進(jìn)攻的感覺，在外線的投籃屢屢命中。

    而且即便是不能命中，二年級(jí)隊(duì)的內(nèi)線身高優(yōu)勢(shì)也可以讓他們保護(hù)住前場(chǎng)籃板，給他們提供二次進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。

    面對(duì)這樣的進(jìn)攻，一年級(jí)隊(duì)有點(diǎn)慌了，特別是魯?shù)仙w伊，剛才還覺得勝利在握呢，現(xiàn)在突然形勢(shì)不妙，心理上就有些失衡，連續(xù)幾次的進(jìn)攻明明機(jī)會(huì)大好，卻就是無法把握住，反而被對(duì)方所利用，二年級(jí)隊(duì)很快就將分差縮小到只有四分。

    這個(gè)時(shí)候麥克奧科倫叫了一個(gè)暫停，因?yàn)楸荣悤r(shí)間已經(jīng)只有不到五分鐘了，這個(gè)時(shí)候必須得斤斤計(jì)較了。

    “他們打他們的突破，我們打我們的投籃。”麥克奧科倫還沒有說話呢，查爾斯李已經(jīng)先行開口定了基調(diào)。

    因?yàn)槟闳绻戎鹘叹氄f了之后再去反駁，就有點(diǎn)太不尊重人家了，象這樣提前說的話，雖然有些放肆，但在這種比賽中，也是很正常的。

    “對(duì)，就是這樣，他們既然不跟我們糾纏，我們也不用跟他們糾纏，各打各的，至至籃板方面，這個(gè)也沒有辦法，所以我們?nèi)θネ痘@就行。”不知道麥克奧科倫是本來就是這樣想的，還是借坡下驢順著查爾斯李的思路這樣說的，反正他一臉的笑容，看不出有任何的不滿，查爾斯李也不需要考慮他的情緒，合作這么一次之后，誰認(rèn)識(shí)他呀。

    接下來麥克奧科倫換下了魯?shù)仙w伊，因?yàn)轸數(shù)仙w伊的主要進(jìn)攻手段還是沖擊籃框后的上籃或投籃，純外線投籃并不擅長(zhǎng)，在這方面他反而還不如亞當(dāng)莫里森。

    同時(shí)換下安德里亞巴尼亞尼，換上約格加巴約薩，這樣一下一年級(jí)隊(duì)的陣容成為了一個(gè)非常均衡的身高陣容。

    這個(gè)陣容中，包括保羅米爾薩普在內(nèi)，都有一手不錯(cuò)的外線投籃能力，而一年級(jí)隊(duì)擺出這個(gè)陣容，就是準(zhǔn)備用投籃來對(duì)付對(duì)方的突破。

    在低對(duì)抗層次下，投籃的命中率并不差，相反，二年級(jí)隊(duì)要是想投籃，就需要面對(duì)一年級(jí)隊(duì)的防守了。

    剛一上場(chǎng)，保羅米爾薩普就率先開和，投中了一個(gè)三分，仍然是查爾斯李的傳球，由于他現(xiàn)在打的是中鋒的位置，安德魯博古特根本沒有就跟出來，這種情況下保羅米爾薩普要是還投不中，那就可以直接下場(chǎng)了。

    回過來之后，雷蒙德費(fèi)爾頓一個(gè)漂亮的胯下?lián)Q手運(yùn)球，就把布蘭頓羅伊甩到了身后，然后突然變向，從禁區(qū)外面借著安德魯博古特的掩護(hù)從底線殺到籃下，很簡(jiǎn)單的一抬手，球就聽話地飛進(jìn)了籃框。

    查爾斯李同樣選擇了突破，克里斯保羅被他輕松擠到了一邊之后，安德魯博士特迎了上來，查爾斯李連續(xù)兩個(gè)轉(zhuǎn)身，就把安德魯博古特轉(zhuǎn)到了身后，不過這個(gè)時(shí)候大衛(wèi)李已經(jīng)補(bǔ)了過來，查爾斯李一個(gè)穿檔傳球，把球傳給了站在底角和四十五度角中間的亞當(dāng)莫里森，在沒有任何防守的情況下，亞當(dāng)莫里森的三分同樣沒有讓人失望，球打著轉(zhuǎn)以一個(gè)非常漂亮的弧線軌跡鉆進(jìn)了籃框。

    克里斯保羅象只靈活的貍貓一樣在禁區(qū)鉆進(jìn)鉆出，然后突然一個(gè)轉(zhuǎn)身，騎馬射箭式投籃出手命中，將分差再次縮小到六分。

    查爾斯李一個(gè)橫跨半場(chǎng)的長(zhǎng)傳，把球傳給了另外一側(cè)的約格加巴約薩，雖然迎著蒙塔艾利斯的防守，但是這種約等于無的防守對(duì)擅打硬仗的約格加巴約薩來說，根本就沒有任何的影響，球象一顆裝著遠(yuǎn)程打擊瞄準(zhǔn)系統(tǒng)的炸彈一樣準(zhǔn)確入框，頗有幾分西班牙國(guó)家隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)“炸彈”納瓦羅的風(fēng)范。

    短短的一分鐘不到，一年級(jí)隊(duì)投中了三個(gè)三分，而且這個(gè)三分還是由三個(gè)不同的球員投中的，位置、地點(diǎn)、方式都不相同，唯一相同的是都是由查爾斯李傳出來的。

    雖然分差還沒有過兩位數(shù)，但是面對(duì)一年級(jí)隊(duì)這么瘋狂的投籃攻勢(shì)，二年級(jí)隊(duì)顯的沒有任何的辦法，不過就算這樣，仍然得叫一個(gè)暫停，但是暫停后怎么辦，這個(gè)問題困擾著馬克雅法羅敢，也困擾著克里斯保羅等人。