“一年3班學(xué)員編號22號商薄荷又請假了嗎？果然是有一些問題嗎？”

    這是第五次請假，時間達到了三天。就連余洋這個看上去不怎么靠譜的老師也找過商薄荷詢問，不過對方雖然沒有相關(guān)的醫(yī)療文件證明，可是光是那臉色就能夠看得出來商薄荷的確處在一種非常糟糕的狀態(tài)。

    從葉文白的角度來看：腳底輕浮，走幾步路都搖擺不定，真是“風(fēng)一樣的女子”。

    因為分在兩個班，凌嬋并不是很清楚商薄荷的情況，似乎兩個人會在特定的時候待在一起。當然，平時商薄荷在學(xué)校的話，在沒有事情的情況下會跟著凌嬋。

    而在葉文白的班級里，那位眼鏡男生同樣注意到了商薄荷的情況，也知道了當初他所看到的那個人是誰。

    現(xiàn)在，眼鏡男生處在一種心理焦灼狀態(tài)。

    “怎么辦？要不要跟老師說是？可是，可是……萬一是誤會……不，不會的，已經(jīng)看到兩次了，一定不會是眼花了！可是，和老師談的話……”

    在心理上，學(xué)生往往是不太喜歡跟教師訴說一些關(guān)乎他們自身的事情，不管怎么說，兩者在某種層面上是相互“對立”的。

    但是，學(xué)生們也會有這樣一個通病：遇到事情會想到老師。

    比如，打架了，要勸架總會有人去叫老師。

    “青春期的小孩嘛，都是這樣的。獨立又獨斷，叛逆之下又會帶著對本質(zhì)的追求。所以才說，引導(dǎo)學(xué)生工作是十分重要的�！崩显洪L曾經(jīng)如此教導(dǎo)葉文白，后者也銘記于心。

    眼鏡男生還有一個怯弱的問題，他擔心教師的介入反而會把事情搞砸。

    好心辦壞事的人在社會上比比皆是，不是一個兩個。無論是教師還是學(xué)生，向來都希望在學(xué)生這個群體中自我解決。一旦有不屬于這個群體的外界力量（教師）介入，事情或許會解決，可也可能變得一發(fā)不可收拾。

    以前，眼鏡男生遇到過一件事情。

    班上，有兩個人打架，他跑去找老師。

    結(jié)果，后來這兩個人表面上和好，內(nèi)地里卻始終針鋒相對，甚至在放學(xué)后扭打。眼鏡男生再去找教師，那個老師卻表示“學(xué)校外的事情要先搞清楚‘真實’才行，你要先找到他們打架的證據(jù)……”之類的。

    鬧到最后，兩個人之中有一個人永遠地躺在了病床上成為了植物人，而另外一個似乎也受到了重傷，一輩子不能夠進行劇烈運動，走幾下路就會渾身冒汗，手也提不起東西，握不住筆桿之類的小東西。

    對此，那位教師還在班上說明：“以后再遇到這種情況的苗頭，你們要先跟我聯(lián)系，免得發(fā)生我們不希望看到的悲劇……”

    很完美地，那位教師推卸掉了一切責任。

    而眼鏡男生呢？他內(nèi)心從此對教師這個群體產(chǎn)生了不信任，以及排斥感，進而也對其他人產(chǎn)生了距離感。

    只不過，葉文白在他的印象中十分奇妙。

    每一次，在語文課上，葉文白“偶爾”會叫到他。

    眼鏡男生喜歡聽他的課，因為葉文白講課的確十分有意思，有種講故事的風(fēng)趣——當然，偶爾是冷幽默。

    一年3班的語文課代表就是眼鏡男生，這是葉文白自己決定的。

    一個沉默的學(xué)生，最好的解決辦法就是讓他盡可能地接觸人，無論是被動還是主動。

    身為語文課代表，不可避免地要告知語文老師的一些通知，搬運語文書籍和作業(yè)本之類的。

    在這個時候，一些學(xué)生自然會表現(xiàn)出友好的態(tài)度。

    “我來幫你拿一半吧。”這樣簡單卻溫暖的話也會從學(xué)生們的口中化成泉水沁入對方沉默的內(nèi)心。

    和商薄荷相熟就是在這樣的情況下，她是第一個主動跟他道謝的人。

    嗯，也不能說是道謝，只是說了一句——麻煩你了。

    就此，女神的一個不經(jīng)意間的舉動，使得騷年陷入了暗戀的心理。

    遲疑了半響，眼鏡男生深呼一口氣，暗自為自己鼓勁，來到了葉文白所在的辦公室。

    環(huán)顧四周，辦公室里面正好只剩下葉文白一個教師。

    “哦，辛苦你了，趙光。作業(yè)本放在這邊就可以了�！�

    眼鏡男生正是一年3班趙光，學(xué)員編號是13號。

    “沒，沒事，老師�！�

    想要開口說什么，趙光卻覺得有口難開，好似牙齒被人黏住了一般。

    “怎么了，還待在這里？”葉文白望了他一眼，“是有什么事情嗎？”

    其實，這一眼就看出了趙光有心事。

    “這個，那個，老師，我想我想跟你說一下商薄荷同學(xué)的事情�！�

    結(jié)結(jié)巴巴的，少年為了心目中的女神，最終說出了完整的內(nèi)容。

    “商薄荷？呵呵，怎么找我？你不是應(yīng)該去找余洋老師嗎？”

    葉文白饒有興趣。他只是任課老師，而余洋才是處理班級事務(wù)的班主任。

    這話聽在趙光耳朵里，卻成為了葉文白“逃避”責任的推脫，臉色“唰”地青白起來。

    “不過，沒關(guān)系。說說吧，我最近也打算找學(xué)生問問商薄荷的事情，總覺得不像是生病那么簡單�！笨闯鲒w光的心態(tài)變化，葉文白主動開口。

    “你也知道，教師的話不管再怎么親近，始終是教師。我是不認為自己能夠掌握《十八歲的天空》里的那位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。那位教師的確給了我不小的啟發(fā)，其中一點就是學(xué)生內(nèi)心的敏感度問題，這是需要特別注意的呢。”

    “所以，我一直找不到特別的介入點。擔心，如果隨便找個學(xué)生詢問，可能會對商薄荷同學(xué)產(chǎn)生影響。”

    謠言什么的，在八卦的學(xué)生群體中十分流行。在這個時代，學(xué)生們普遍有一種“被老師叫進辦公室就是有問題”的心態(tài)，這和普通民眾看到誰誰誰被警察叫去會誤解一個樣。

    “哦，對了，《十八歲的天空》是部不錯的電視劇，雖然演技上挺浮夸的，挺假的。表現(xiàn)內(nèi)容卻比較感人，你有空可以看看，體會一下他們的青春。”

    “嗯哼，另外你能夠主動來找我，我很高興，這說明我選擇的語文課代表是一個關(guān)心人的好學(xué)生，說明我的眼光沒錯，呵呵~”

    “葉，葉老師！”

    這一番話，直接說進了趙光的心坎里，他沒有想到葉文白考慮了這么多東西。

    “好了，你先告訴我商薄荷的事情吧，我想應(yīng)該是什么重要的事情吧？這段時間，你上課走神不少，我看你月考成績都下降了。”

    “對，對不起，老師……”趙光突然覺得內(nèi)心愧疚不已。

    “沒關(guān)系，學(xué)習(xí)的話盡量補回來就行。先說說吧�！�

    “嗯！”

    點點頭，趙光開始講述自己所見所聞。

    其實吧，這和電視劇差不多——最開始就是一個鏡頭的問題，之后會把這個鏡頭所表現(xiàn)的內(nèi)容真實地闡述出來。

    如今，趙光扮演的正是這個角色。

    “也就是說，商薄荷同學(xué)是被凌嬋同學(xué)敲詐了？”

    “是的，老師！”挺起胸膛，言語稍微有些顫抖，“我認為，這可能是長期勒索，就像是那些交朋友費的電視劇一樣！”

    “做出這個判斷的確有可能。我知道了，我會仔細調(diào)查一下的�！�

    “真的嗎，老師？拜托您了！”

    “放心吧，保護好學(xué)生是教師的職責。”

    圣母般的微笑中，葉文白如是道。

    那么，內(nèi)心的真實想法是怎么樣的呢？

    假如，這些勒索和請假都不是在學(xué)校的，那么葉文白大概是不會在意的。校內(nèi)是老師的工作范圍，校外是教師的輔助范圍。

    不管怎么說，教師始終是一份工作，然后才是那個背后的偉大——當然，葉文白在某些方面就是個死板的機器。