就這樣。

    顧修這個(gè)轉(zhuǎn)校生，以一個(gè)班級(jí)老大的姿態(tài)，成功加入了江城實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年三班。

    并且，獲得了班主任紀(jì)甜甜親自批準(zhǔn)，在上語文課的時(shí)候，可以自己預(yù)習(xí)其他知識(shí)。

    這項(xiàng)特批，顧修當(dāng)然不會(huì)拒絕。

    還真的往學(xué)校里面，搬了一堆高中課本進(jìn)去。

    剛開始。

    紀(jì)甜甜還以為顧修是裝模作樣。

    后來卻發(fā)現(xiàn)，顧修似乎是真的能夠看懂里面的知識(shí)點(diǎn)。

    甚至她還注意到。

    顧修竟然自己拿出一套，五年高考三年模擬出來測試。

    而測試的結(jié)果，竟然分?jǐn)?shù)還不低！

    這就很離譜了。

    也從那開始，紀(jì)甜甜也不再干擾顧修看自己的書了，只是唯一讓她擔(dān)心的是，被顧修說中了。

    畢竟是班上一起念書的同學(xué)，顧修的存在，自然不可能被大家無視。

    更別說，顧修之前就表現(xiàn)的足夠吸引眼球了，紀(jì)甜甜注意到，不少同學(xué)上課的時(shí)候，都有些心不在焉。

    很多人不再專心聽自己上課了。

    反倒時(shí)不時(shí)的，朝著顧修看一眼，特別是坐在顧修周圍的幾個(gè)同學(xué)，更是如此。

    紀(jì)甜甜倒是數(shù)次開口呵斥，但終究只是治標(biāo)不治本，似乎顧修的存在，天生就自帶吸引光環(huán)，能夠吸引大家的注意力。

    紀(jì)甜甜無奈之下，只能選擇換座位。

    在這顧修商量之后，她把顧修的座位，換到了幾乎和講臺(tái)在一條線上靠窗的位置。

    也就是說。

    坐的比第一排的同學(xué)還要靠前。

    畢竟他不需要聽課，甚至連黑板其實(shí)都不用怎么看。

    效果立竿見影。

    課堂紀(jì)律重新恢復(fù)，也沒人再探頭探腦看顧修自學(xué)了。

    但學(xué)生們的問題解決了。

    其他問題又來了。

    “紀(jì)老師，我剛才路過你們班，看到你們班的有一個(gè)同學(xué)，都坐到了快靠近黑板了，這孩子是不是太調(diào)皮，被你懲罰了??？”

    “紀(jì)老師，你們班那個(gè)是剛來的轉(zhuǎn)學(xué)生吧，你之前不是還說，要讓轉(zhuǎn)學(xué)生和其他學(xué)生打成一片嗎，怎么這么孤立他？”

    “紀(jì)老師，那個(gè)孩子是不是出什么事了，在前面能學(xué)到什么嗎？”

    “……”

    這些，大多都是一些不清楚情況的老師丟出來的問題。

    紀(jì)甜甜當(dāng)然每次都給人解釋清楚：

    “不是的，那個(gè)孩子很聰明，他想要跳級(jí)念書，二年級(jí)的知識(shí)，都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，讓他坐那里，是為了避免其他同學(xué)被影響到。”

    “他沒犯什么錯(cuò)，而且也沒有被孤立，坐在那里是因?yàn)樗F(xiàn)在都是在自學(xué)預(yù)習(xí)高年級(jí)的知識(shí)?！?br/>
    “劉老師，你可別亂傳，這個(gè)孩子很聰明，沒有調(diào)皮搗蛋，和班里其他同學(xué)的關(guān)系也很好，大家都喜歡跟他玩?！?br/>
    “……”

    解釋一遍兩遍還沒什么。

    但解釋的多了，紀(jì)甜甜感覺有些不妙了，倒不是感覺費(fèi)口水，而是她發(fā)現(xiàn)，大家似乎喜歡，先入為主的去胡亂猜測。

    這讓她覺得。

    這對顧修是不公平的。

    而最讓紀(jì)甜甜有些頭疼的是，前段時(shí)間生病，一直讓代課老師幫忙的數(shù)學(xué)老師，也來了：

    “紀(jì)老師，我就生病了一段時(shí)間，怎么來了個(gè)新同學(xué)，而且怎么坐那個(gè)位置去了？”

    “我們是老師，老師的職責(zé)是教書育人，而不是故意針對學(xué)生，你這樣做，是不對的?！?br/>
    “梁老師……”面對這位須發(fā)皆白，看上去面色嚴(yán)肅，不茍言笑的老教師。

    紀(jì)甜甜還有點(diǎn)發(fā)怵。

    沒辦法，這位教書的時(shí)間，比她年紀(jì)還大，在學(xué)校里面算是真正的老資歷，即使是去教大學(xué)生都沒問題。

    之所以來這里。

    還是當(dāng)年的歷史原因，被下放到了江州，后來平反之后也沒回家，而是就在江州住下。

    可以說，這位梁老師，哪怕是校長都得陪著笑臉。

    連這位老資歷都誤會(huì)自己了，紀(jì)甜甜心里那是真的苦了：

    “梁老師，你聽我解釋?！?br/>
    “我根本就沒針對那個(gè)孩子，而且他坐在那里，還是他自己要求的。”

    “他自己要求的？”梁老師皺眉：

    “小紀(jì)啊，你是老師，為人師長應(yīng)該有師長的威嚴(yán)，怎么能這么慣著孩子？他想坐哪就坐哪，這不是亂來嗎？”

    “不是，梁老師您聽我解釋……”

    紀(jì)甜甜急忙給他解釋了起來。

    而聽完解釋，梁老師表情是懷疑的：

    “你說，這個(gè)孩子是個(gè)天才？”

    “七歲就自學(xué)到了高中知識(shí)？”

    “你確定沒有開玩笑？”

    “梁老師，我跟誰開玩笑，也不能跟您開玩笑呀，這個(gè)顧修同學(xué)真的……真的太強(qiáng)了?！奔o(jì)甜甜無奈回答：

    “剛開始的時(shí)候，我也以為他是開玩笑，直到后來，我看到他做三五模擬試卷，發(fā)現(xiàn)他竟然不少科目都拿了滿分……”

    “其中數(shù)學(xué)物理化學(xué)英語這些，全部都是正確答案?！?br/>
    “那可是高三準(zhǔn)備高考的學(xué)生，才要做的練習(xí)題呀，結(jié)果這個(gè)顧修同學(xué)，竟然超過了大多數(shù)高考生……”

    但說著說著，紀(jì)甜甜停住了話頭。

    因?yàn)樗⒁獾健?br/>
    梁老師看自己的眼神，充滿了不信任和懷疑，這樣的眼神，她在不少老師眼里看到過。

    想一想。

    如果自己不是親自看到這事，恐怕也不會(huì)相信。

    “梁老師，我知道這很難讓人相信，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)要不是我親眼所見，我都不敢相信，一個(gè)七歲的孩子，能夠做到這種程度?！?br/>
    “確實(shí)，如果你說的是真的，那這個(gè)七歲的孩子，都不能說是天才了，是妖孽才對。”梁老師點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “所以，梁老師你相信我了嗎？”

    “不相信?！?br/>
    梁老師搖頭，眼看紀(jì)甜甜無奈的表情，梁老師又道：

    “雖然我不相信你說的話，但我會(huì)用自己的方式，去看看這個(gè)孩子，是不是真的如同你說的那樣，那么厲害。”

    說著，梁老師匆匆離開。

    這樣紀(jì)甜甜長長的松了口氣，這短短幾天時(shí)間，她甚至后悔為什么當(dāng)時(shí)不答應(yīng)顧修，讓他隨便請假不來學(xué)校了。

    而另一邊，顧修完全不知道自己被一個(gè)老教師盯上了，此時(shí)他正看著手上電子表上的日期。

    入手了這么長時(shí)間的股票。

    是時(shí)候該套現(xiàn)了！

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