?為了讓期中考試的成績(jī)不至于太慘，這兩天我一直發(fā)揮著頭懸梁錐刺股的精神在努力學(xué)習(xí)。

    為了在學(xué)習(xí)中集中注意力最高限度地提升效率，坐在我前面的慈郎同學(xué)的睡眠時(shí)間被迫減少了百分之八十以上。

    他一打呼，我就戳。他再打呼，我就踢。他還打呼，我就教科書飛毛腿一陽指全部招呼上。

    受我的積極影響，老師說，芥川同學(xué)最近上課很努力，老師覺得很欣慰。

    看來老師安排座位的時(shí)候還挺有先見之明的。

    我之前畫在他背后的那只貴婦犬依然健在，我問慈郎說，你都不洗衣服的嗎。

    慈郎說，我洗了啊，可是洗不掉耶。

    ……看來以后還是把圓珠筆換成鉛筆比較好。

    最近我和慈郎說話的時(shí)候，每次都能感覺到背后有微妙的視線，一開始我以為是宍戶，但是后來發(fā)現(xiàn)不是。

    是來自很多女生的視線。

    我沒在意，照樣和慈郎講話。幾道視線能算得了什么？下課后，我還跑去找宍戶講話。

    比起跟慈郎說話，最近我跑宍戶的座位跑得更勤些，主要原因還是在于我正處于“留待觀察”階段，不討好他不行。

    也不知道宍戶這家伙有沒有感受到我的誠意，他還是裝得一副愛理不理的樣子，我噼里啪啦說一大串話討好他，他最后一般只會(huì)回我一句“你吵死了?！?br/>
    這個(gè)緩刑還真漫長(zhǎng)啊。

    白戶最近一下課就不見人影，也不知道是干嘛去了。宍戶時(shí)不時(shí)會(huì)看一眼她空蕩蕩的座位，然后出神。

    也許是我害得他不能再找機(jī)會(huì)跟白戶說話了吧。一想到這里，我還是滿心愧疚。

    跟宍戶講完話，我回到自己座位上，然后發(fā)現(xiàn)課桌上原本放著的一本教科書不翼而飛了。

    我翻翻書包，翻翻課桌，哪里都沒有。我踹醒睡著的慈郎問是不是他拿了，他說他沒有。

    這教科書是自己長(zhǎng)腳跑了嗎？真是莫名其妙啊。

    結(jié)果那堂課我只能跟慈郎共用一本課本了。

    怪事還在后面。

    午休結(jié)束后我回到教室，發(fā)現(xiàn)那本不見了的教科書不知何時(shí)又跑回了我的課桌上。

    我拿起教科書想確認(rèn)一下它到底是哪里長(zhǎng)了腳，一翻到背面，我看見那里用馬克筆赫然寫著三個(gè)大字：

    不要臉。

    ………………

    這是什么情況啊。

    我放下教科書，彎腰看了一眼課桌里面，空空如也。我的書包整個(gè)不翼而飛了。

    書包也跟教科書一樣長(zhǎng)腳了啊……它會(huì)跟教科書一樣自己跑回來嗎？看似不太可能。

    不管怎樣，課還是要上的。我借了慈郎的教科書去資料室復(fù)印了下來，然后跟沒事人一樣繼續(xù)認(rèn)真念書。

    我并不是很在意我書包的下落，我沒有手機(jī)，錢包是隨身帶著的，所以里面除了教科書跟筆盒之外什么貴重物品也沒有。

    慈郎問我的書都到哪去了，我回答他長(zhǎng)腳跑了。

    用復(fù)印紙上課本身沒什么大問題，不過沒了教科書我就少了一樣可以虐待慈郎的武器，因?yàn)橛脧?fù)印紙拍腦袋是無論如何也不會(huì)疼的。

    我不好意思問慈郎借文具，因?yàn)榻枇怂墓P再用他自己的筆去戳他好像太可憐了，所以我去問宍戶借了文具。

    這天下午白戶沒有來上課，聽老師說是身體不舒服所以請(qǐng)假了。我聯(lián)想了一下她那副文文弱弱的樣子，搞不好真的是風(fēng)一吹就倒的女生。

    我問宍戶借文具的時(shí)候他有點(diǎn)心不在焉，我知道他在意白戶，但我什么也沒說。

    放學(xué)后我去教員室跟小林申請(qǐng)買新的教科書順便告訴他我還是要進(jìn)歸宅部，小林問我原來的書哪去了，我說長(zhǎng)腳跑了。

    一放學(xué)，慈郎和宍戶就跟平時(shí)一樣一起去網(wǎng)球部練習(xí)了，我抱著一堆復(fù)印紙走出教室，覺得沒有書包背著的感覺很奇怪。

    說起來，書包也得重新買啊。這倒是讓我有點(diǎn)頭疼，如果我去跟老爸要錢說要買新書包的話，他肯定不會(huì)像慈郎一樣隨便問一句就結(jié)束。

    怎樣都好，反正我沒有必須要參加的社團(tuán)活動(dòng)，既然閑著也是閑著，就去找找看吧。

    比較有可能出現(xiàn)的地方是哪里呢？我思考了一下，第一個(gè)想到的就是垃圾收集房。

    難道真的要去翻垃圾？……那我還是寧愿去跟老爸糾纏。

    放學(xué)后的教學(xué)大樓里空蕩蕩的，我獨(dú)自在走廊上糾結(jié)著到底要不要去翻垃圾，走走停停，走走停停。

    最終，我還是決定前去垃圾房一探。

    因?yàn)椴恢览占吭谀?，所以我一路走一路問人。雖然問了路，可我路癡的天性果然還是改不了。走著走著我就失去了方向。

    雖然迷了路，但我并不著急。我一路走著一路四處留心看看，覺得說不定無意間就能發(fā)現(xiàn)我書包的所在。

    察覺到的時(shí)候，我已經(jīng)走到了學(xué)校游泳池的附近。

    初秋時(shí)分，游泳池那里空無一人。焦黃的落葉漂浮在水面上，有種荒涼的感覺。

    我停下腳步站在圍欄外，仔細(xì)觀察著游泳池的水面。除了一些落葉以外，漂浮在水面上的似乎還有其他東西。

    ——好像是我的書包。

    我打開圍欄的門，跑了進(jìn)去。

    游泳池水面上零零散散地漂浮著我的書包和教科書。教科書大概是從書包里被倒出來的，早就已經(jīng)泡爛了。

    書包的陣亡情況也很慘烈，被噴上了五顏六色的油漆，活像個(gè)小丑的臉。

    事到如今就算撈起來，這些東西也不能用了。下手的人想得還真是周到，打撈落葉用的道具就放在游泳池旁邊。說不定就是想看我狼狽地?fù)七@些東西的摸樣吧。

    我站在游泳池旁邊，一動(dòng)不動(dòng)地站了很久。

    為什么是我？

    理由并不是完全想不到，估計(jì)不是慈郎就是宍戶吧。但我真的做了這么值得被恨的事情嗎？我和那兩個(gè)人只不過是再普通不過的朋友罷了，并沒有在交往啊。何況宍戶有喜歡的人，我和他又剛剛吵過架，他對(duì)我愛理不理的，這種情況也能招人恨嗎？

    慈郎就更加不用說了，我一直覺得我就是以虐待他為樂而已。

    我心胸坦蕩，正直不阿，沒有什么不能見人的地方。

    ——除了一個(gè)人之外。

    跡部景吾。

    那天樺地來教室把我?guī)ё撸贿€是被一些人懷疑了吧。樺地約等于跡部這個(gè)公式，大概是全校人都知道的。

    哎，我仰天大嘆一口氣。

    視線重新回到游泳池，我發(fā)現(xiàn)水面上飄著的還有一件不屬于我的東西。

    一本畫滿了涂鴉的練習(xí)簿。

    是白戶的練習(xí)簿。