說完后，宋援朝鄭重其事地向同學(xué)和老師再次鞠躬，教室里先是靜了幾秒鐘，緊接著就爆發(fā)出了一片熱烈的掌聲。
“宋援朝，說的好！”
“說的太好了！”
“宋援朝，我們支持你！”
許多同學(xué)被宋援朝的這番話打動(dòng)，并且由衷地佩服。甚至有些同學(xué)直接支持宋援朝當(dāng)這個(gè)生活委員，這個(gè)結(jié)果讓宋援朝哭笑不得。
他的目的是要推脫這個(gè)職位，沒想到自己的這番話反而有些適得其反了，這時(shí)候羅陽起身對(duì)大家道：“同學(xué)們，宋援朝同學(xué)的講話和態(tài)度足以表現(xiàn)出了他的優(yōu)秀，所以我依舊認(rèn)為他是最適合當(dāng)這個(gè)生活委員的，大家說對(duì)不對(duì)？”
“說的對(duì)！”
“我投宋援朝同學(xué)一票！”
“我贊同！”
一時(shí)間，不少同學(xué)直接就表明了態(tài)度，面對(duì)這個(gè)結(jié)果羅陽很是高興，同時(shí)又對(duì)宋援朝道：“宋援朝同學(xué)，你也不用謙虛了，既然大家都覺得你是合適的人選，我看這事就這么定下來吧。”
“對(duì)不起，我拒絕！”所有人極為意外，宋援朝在這種情況下居然直接拒絕了生活委員的推薦。
“宋援朝同學(xué)，這不合適吧？選舉你當(dāng)生活委員這是大家的集體意見，難道你不愿意為同學(xué)們服務(wù)么？你這樣是想脫離群眾？標(biāo)新立異？”當(dāng)宋援朝說出拒絕的這句話后，羅陽的神情頓時(shí)變的嚴(yán)肅起來，而且還直接給宋援朝扣了一頂不輕不重的帽子。
宋援朝淡淡笑著，似乎羅陽說的是別人而不是自己。
“沈老師，我能問您一個(gè)問題么？”暫時(shí)不管羅陽，宋援朝把目光投向坐在一旁的輔導(dǎo)員沈老師，從羅陽開始推薦宋援朝起，沈老師就沒發(fā)表過意見，一直靜靜地坐在那邊聆聽同學(xué)們的發(fā)言。
宋援朝直接表態(tài)拒絕，讓一直波瀾不驚的沈老師有些意外，但他卻沒有開口說話，反而帶著贊賞的表情看著宋援朝，似乎知道他接下來還有其他話要說。
果然不出所料，當(dāng)宋援朝直接向他詢問的時(shí)候，沈老師態(tài)度和藹地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“沈老師，我想請(qǐng)教您個(gè)問題，作為班委的成員主要的職責(zé)和義務(wù)究竟是什么？”宋援朝問了一個(gè)讓大家有些意外的問題，因?yàn)樵趧偛帕_陽已經(jīng)問過了，而且也有了答案。
沈老師深深看了宋援朝一眼，似乎猜到了他想說什么。
“班委會(huì)由班長、支部書記、紀(jì)律檢查副班長、文體衛(wèi)生副班長、勞動(dòng)委員、學(xué)習(xí)委員、統(tǒng)計(jì)委員、組織委員、生活委員等各級(jí)成員組成。班委主要工作是配合班主任教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，介紹學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。參加各種有意義的活動(dòng)，提高同學(xué)的政治覺悟、道德水平和各種能力增強(qiáng)勞動(dòng)觀念……?！?br/>
作為輔導(dǎo)員老師，沈老師對(duì)這個(gè)問題自然是信手拈來，當(dāng)他準(zhǔn)確無誤地說完班委的職責(zé)和義務(wù)后，笑著問宋援朝：“宋援朝同學(xué)，我講述的這些有沒有問題。”
宋援朝笑道：“沈老師您說的沒有問題，表述的非常準(zhǔn)確！但是……?！?br/>
說到這，宋援朝停頓了下，又道：“但是我這里有一個(gè)異議，那就是您所說的都是作為班委成員的職責(zé)和義務(wù)，可對(duì)于其他普通同學(xué)呢？”
“哦，那說說伱的看法?！鄙蚶蠋煕]有反駁宋援朝的話，相反饒有興趣地問。
宋援朝說道：“在我看來，班委是班級(jí)的基礎(chǔ)，在工作中不僅要遵守班委的職責(zé)和義務(wù)，更要在這過程中使得自己不斷提高，從而鍛煉同學(xué)各方面的成長?！?br/>
“班長、書記，副班長、學(xué)習(xí)委員等等，這些工作需要明確的目標(biāo)和方向，所以對(duì)擔(dān)任人的需求很高，但作為生活委員這個(gè)職位卻不同，生活委員是一個(gè)很特殊的職務(wù)，他管理的方面很多，大小瑣事無巨細(xì)，基本都在生活委員的責(zé)任和義務(wù)之中，除了這外還需要善于和同學(xué)、老師交流、溝通，幫助大家解決一系列的問題，所以挑選一個(gè)合適的生活委員是非常不容易的。”
“既然你明白這些道理，那么你為什么又拒絕擔(dān)任呢？”沈老師反問。
宋援朝平靜道：“其實(shí)我并沒有拒絕擔(dān)任生活委員，我反對(duì)的是通過簡單和先入為主的觀點(diǎn)確定這個(gè)職務(wù)的方式。在我看來，我們班級(jí)優(yōu)秀的同學(xué)比比皆是，比如我剛才提到的康正軍同學(xué)和王金菊同學(xué)、周平同學(xué)、趙剛同學(xué)，甚至包括孫耀良同學(xué)等等?！?br/>
“這些同學(xué)各有各的長處，各有各的閃光點(diǎn)，如果草率地讓他們落選是對(duì)他們的不公平。包括其他同學(xué)也是，工作從來不分高低貴賤，每一個(gè)職務(wù)都是為同學(xué)們服務(wù)的，所以我建議關(guān)于生活委員這個(gè)職務(wù)可以進(jìn)行特設(shè)的輪換制，讓班級(jí)的所有同學(xué)都參與進(jìn)來，這樣能夠讓所有同學(xué)都有為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)，并在實(shí)際工作中鍛煉自己，從而得到進(jìn)步！”
宋援朝一口氣把自己要說的話全部說完，教室里頓時(shí)靜悄悄的一片，誰都沒想到宋援朝居然會(huì)提出這么一個(gè)建議，這個(gè)建議實(shí)在是讓人太過意外了。
就連沈老師也是如此，他的臉色上露出了一絲詫異的表情，可同時(shí)也對(duì)宋援朝多了幾分贊賞。
“呵呵，你所說的這種制度在學(xué)?？墒菦]有先例啊，而且作為班委成員每個(gè)學(xué)期都是有重選制的，這不一樣能夠達(dá)到這個(gè)目的么？”沈老師微笑著問道。
宋援朝點(diǎn)點(diǎn)頭，可同時(shí)又說道：“沈老師，您說的固然沒錯(cuò)，但我覺得規(guī)矩既然是人制定的就能改變，就像高考恢復(fù)一樣，這同樣是打破了之前定下的規(guī)矩。如果沒有這個(gè)破局，我們這些同學(xué)今天又怎么會(huì)在這呢？此外，我這個(gè)建議和班委正常重選并沒沖突，前面我已經(jīng)闡述了自己的看***換制僅僅針對(duì)生活委員這個(gè)特殊職務(wù)，不會(huì)破壞班委大框架下的運(yùn)行，而且這樣做對(duì)于學(xué)校、對(duì)于同學(xué)都是一件好事，您覺得呢？”
沈老師不置可否地看了宋援朝一眼，問：“那么根據(jù)你的建議，怎么輪換法？又該怎么運(yùn)行呢？”
對(duì)于沈老師的問題宋援朝胸有成竹，當(dāng)即就進(jìn)行了回答，在后世這樣的輪換制并不罕見，無論是企業(yè)還是機(jī)關(guān)甚至學(xué)?；蚨嗷蛏俣加羞@樣的制度，這種制度的優(yōu)點(diǎn)是非常明顯的，而且宋援朝也沒對(duì)整個(gè)班委要求進(jìn)行輪換，僅僅只是針對(duì)比較特殊的生活委員這個(gè)崗位。
當(dāng)宋援朝侃侃而談，闡述了他對(duì)輪換制的看法和實(shí)施辦法后，沈老師也不得不承認(rèn)宋援朝這個(gè)建議非常不錯(cuò)，這種輪換制的確有它的獨(dú)到之處，而且不僅能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)參與班委工作的熱情，也能在未來的日子里給予同學(xué)們實(shí)際工作的鍛煉經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于學(xué)校所提倡培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展要求非得沒有沖突，反而不謀而合。
最后，宋援朝提出第一任生活委員應(yīng)該由王金菊同學(xué)來擔(dān)任，擔(dān)任的期限為三個(gè)月，這個(gè)時(shí)間不長不短恰到好處。
至于為什么偏偏選擇王金菊同學(xué)，宋援朝也有著他很正當(dāng)?shù)睦碛伞Ｄ壳罢麄€(gè)班委成員都是男同學(xué)，王金菊同學(xué)不僅原本就是生活委員的候選人之一，而且她還是一個(gè)女同學(xué)。
婦女能頂半邊天，在班委成員中沒有女同學(xué)是很不合適的。何況生活委員的工作需要一個(gè)細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的人來擔(dān)任，作為女同學(xué)，王金菊同學(xué)在這方面有著先天優(yōu)勢(shì)，這也是宋援朝推薦她的原因。
聽完宋援朝的講述，沈老師沉思了片刻：“這件事我原則上不反對(duì)，但需要系里的批準(zhǔn)，這樣吧，我先向系里正式匯報(bào)，如果系里同意的話那么先嘗試一下?！?