?沒排課的兼職老師，平時(shí)該干什么干什么去。有課、有約會(huì)的同學(xué)往往忙自己的事情去了，只需要在約定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到來(lái)就可以了；有的人甚至將這里當(dāng)做了家，有時(shí)做事，沒事在這里復(fù)習(xí)功課，其實(shí)并不耽擱。

    這種方式非常的好，好就好在它極大的解決了大學(xué)生的兼職問(wèn)題。他們一方面在這里掙到了一點(diǎn)點(diǎn)錢，為自己的生活和家里減輕了負(fù)擔(dān)，另一方面在這里得到了實(shí)習(xí)，學(xué)到了很好地服務(wù)理念，為將來(lái)踏上工作崗位準(zhǔn)備好了一些必要的素質(zhì)。因此，林鑫的這個(gè)培訓(xùn)學(xué)校獲得了眾多優(yōu)秀大學(xué)生的歡迎。

    大學(xué)生人年輕，充滿了激情，跟小孩子沒多深的代溝，交流起來(lái)也會(huì)比較容易一些。因此在給學(xué)生補(bǔ)課的過(guò)程中，減少了很多不必要的麻煩，學(xué)生學(xué)得很輕松，補(bǔ)課的效果也就達(dá)到了。

    其實(shí)對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生而言，有大把的時(shí)間，但是沒錢約會(huì)也是一大悲劇啊。

    林鑫辦這么一個(gè)學(xué)校，物盡其用，人盡其才，將資源合理的利用了起來(lái)，實(shí)在是功德一件啊。

    林鑫現(xiàn)在在學(xué)校上課的時(shí)間并不多了。

    老師們都知道，這個(gè)孩子很優(yōu)秀，就算是不來(lái)上課，到期末考試的時(shí)候稍稍復(fù)習(xí)一下也能獲得一個(gè)好成績(jī)，于是點(diǎn)名看到他的名字時(shí)，總會(huì)習(xí)慣性的溜過(guò)。當(dāng)然，對(duì)于林鑫而言這樣真好，至少少了很多麻煩。

    一個(gè)學(xué)期過(guò)后，林鑫驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己的這個(gè)培訓(xùn)學(xué)校居然賺錢了。

    錢不多，差不多有個(gè)兩三萬(wàn)，但是心中的成就感那就不用多說(shuō)了。不僅自己的同學(xué)見到自己要稱呼一聲“校長(zhǎng)”，走在大街小巷上，時(shí)不時(shí)的碰到一個(gè)人，也會(huì)叫自己一聲“校長(zhǎng)”，這是多么光榮的一件事情啊。

    林鑫知道，自己開創(chuàng)的這種模式，可能很快就會(huì)推廣開去。其實(shí)不需要?jiǎng)e人，林鑫現(xiàn)在就想在各個(gè)城市建立自己的分校了，只是現(xiàn)在自己的人手還是不夠。林鑫想，最多再等一年，等自己的同學(xué)們都畢業(yè)就可以隨時(shí)的鋪展出去。到那個(gè)時(shí)候會(huì)是一個(gè)什么樣的景象，林鑫想想都覺得可樂(lè)。

    林鑫不覺得自己做了一件多么偉大的事情，但是對(duì)于同學(xué)們而言，他做的這件事簡(jiǎn)直就是恩同再造。

    就在他們畢業(yè)的那一年，華爾街金融風(fēng)暴爆發(fā)，在極短的時(shí)間里一下子席卷了全球，整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了嚴(yán)重的倒退，許許多多的工廠倒閉，工人失業(yè)。就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，很多同學(xué)畢業(yè)之后找工作都困難，各大人才市場(chǎng)人頭攢動(dòng)、好不壯觀。人們紛紛暗嘆，哪怕就是到街上去謀一份賣豬肉的營(yíng)生，一般大學(xué)畢業(yè)生都不一定能得到。而林鑫所帶的這一部分同學(xué)，卻并沒有失業(yè)，他們有的回到自己的家鄉(xiāng)，然后在林鑫的支持下，將那一種經(jīng)營(yíng)模式給復(fù)制了去，很快的，他們也做了校長(zhǎng)，為自己解決了就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)也幫助了不少的大學(xué)生。

    當(dāng)然，這都是一年后的事情了。

    林鑫辦的這個(gè)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)校，很快就興盛了起來(lái)。

    與此同時(shí)，各種流言蜚語(yǔ)在行業(yè)內(nèi)傳的沸沸楊楊。說(shuō)什么的都有。最離譜的說(shuō)法，便是林鑫的學(xué)校不務(wù)正業(yè)，叛經(jīng)離道，誤人子弟。這樣的流言蜚語(yǔ)一開始只在行業(yè)內(nèi)部流傳，后來(lái)居然連教育局都出面進(jìn)行了嚴(yán)肅的“調(diào)查”。

    事實(shí)上，不需要調(diào)查，是個(gè)人都看得出來(lái)：林鑫的學(xué)校里有些教學(xué)行為，確實(shí)的打破了以往的教學(xué)模式。

    舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子而言。在語(yǔ)文的教學(xué)上，大多數(shù)的學(xué)校為了提高學(xué)生的寫作能力，一般都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀些課外書籍的。但是學(xué)生的課業(yè)緊，老師為了不占用學(xué)生太多的時(shí)間，往往給學(xué)生推薦一些課外書。比如說(shuō)什么的，事實(shí)上讀了這些所謂的滿分作文，學(xué)生不僅作文沒寫好，自信心反而被打擊的一塌糊涂。為什么呢？其實(shí)，人家之所以能寫出滿分作文，實(shí)在是人家見多識(shí)廣，隨手拈來(lái)。自己跟在別人后面，沒有別人的閱歷，沒有別人的見識(shí)，能寫的出來(lái)就真有鬼了。所以，林鑫的語(yǔ)文輔導(dǎo)課上，根本不要求學(xué)生讀什么書，要讀也是自己去讀。林鑫的語(yǔ)文輔導(dǎo)課，往往就是老師找學(xué)生聊天，聊完天讓學(xué)生理思路，然后整理成一篇文章。當(dāng)然，在聊天的過(guò)程中，老師會(huì)就一些觀點(diǎn)、一些可能會(huì)用到的優(yōu)美詞句進(jìn)行潛移默化的滲透－－－－－－－這樣一來(lái)，學(xué)生輕輕松松的寫完一篇作文，老師在檢查之后，就一些需要改進(jìn)的地方再進(jìn)行深層次輔導(dǎo)。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程不一定非得在學(xué)校里進(jìn)行，有時(shí)候大家找個(gè)咖啡店坐下來(lái)聊，有時(shí)候?qū)€(gè)公園－－－－－－－這些地方很輕松，沒有學(xué)業(yè)的壓力。學(xué)生從這樣的輔導(dǎo)之中，潛移默化的學(xué)到了很多東西。

    不得不說(shuō)，這種方式非常的好，卻莫名其妙的成為了別人詬病的來(lái)由－－－－－－－有些事情，并不因?yàn)槭菍?duì)的，就必然會(huì)得到認(rèn)同和支持。林鑫基本上在每一科上面都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，所以這件事情在社會(huì)上的反響也特別的大。林鑫當(dāng)然也可以不在意，但問(wèn)題是已經(jīng)有一部分學(xué)生家長(zhǎng)跑到學(xué)校來(lái)要求退學(xué)退費(fèi)了，這就有點(diǎn)讓人難堪了。

    最近，很多老師都在反映，在學(xué)校現(xiàn)在遇到了一點(diǎn)點(diǎn)困難的時(shí)候，一些家教中心便開始了蠢蠢欲動(dòng)，發(fā)動(dòng)了猛烈的攻勢(shì)。他們一方面大力的宣傳他們的“資深老師”，一方面降低學(xué)費(fèi)，同時(shí)又打出了許許多多的優(yōu)惠條件。比如說(shuō)，孩子在這里補(bǔ)習(xí)，如果足夠優(yōu)秀，能通過(guò)某些測(cè)試，那么學(xué)校不僅不收補(bǔ)課費(fèi)，還額外的支付一筆“贊助費(fèi)”。這樣的條件，對(duì)于那些有錢人來(lái)說(shuō)不算什么。但是對(duì)于那些工薪階層的家長(zhǎng)而言，實(shí)在是誘人得很啊。

    眼看學(xué)校里的學(xué)生已經(jīng)走掉十多個(gè)了，老師們都有點(diǎn)緊張了起來(lái)。

    其實(shí)依林鑫的意思，干脆不理不睬算了。反正要跟他們耗，自己一定耗得起。

    林鑫想了想，跟大家開了一個(gè)短會(huì)。

    開會(huì)的時(shí)候直接跟老師們宣布道：“從現(xiàn)在開始，新招收的學(xué)生的學(xué)費(fèi)上抬七成，教學(xué)計(jì)劃按原定方案進(jìn)行?！?br/>
    聽到這話，眾人都很納悶，懷疑自己的耳朵是不是都臨時(shí)出了問(wèn)題。大家相互對(duì)視，都想從別人的眼光找到答案，卻看到了相同的疑惑與不解。抬起頭來(lái)，見到林鑫依然古井無(wú)波的樣子，眾人心中頓時(shí)平靜了下來(lái)。

    “能夠被別人搶走的學(xué)生，我們留著也沒意思。我在這里表個(gè)態(tài)，所有走掉的學(xué)生將來(lái)都會(huì)后悔的。從今天起，對(duì)外不宣傳、不解釋。就這么辦吧－－－－－－－就算是走到只剩下一個(gè)學(xué)生了，各位老師該得的那一份，我也會(huì)想方設(shè)法的給大家的，大家不用擔(dān)心?！绷嘱卫^續(xù)說(shuō)道，眾人心中的石頭終于落到了地上。

    市場(chǎng)不景氣，一般人會(huì)想到降價(jià)促銷，可是林鑫非得要反其道而行之。

    這在一般人的眼里，無(wú)疑是一個(gè)傻到極點(diǎn)的二十三行為。但是，林鑫就這么做了，做的那么的坦然、自信。其實(shí)，他有自己的底氣，正如他自己所說(shuō)的那樣，他可以不用賺錢，照樣能夠?qū)⒗蠋熢摰玫哪且环菀环植簧俚慕o他們。事實(shí)上，就算是一年半載的不干活，他要養(yǎng)活這些人根本都不成問(wèn)題。

    說(shuō)到底，這件事他就是在賭！他在賭自己的品牌到底有多深入人心。然而，他賭對(duì)了。

    那些走掉的孩子，去到那些補(bǔ)習(xí)學(xué)校，根本就無(wú)法適應(yīng)對(duì)方的輔導(dǎo)－－－－－－－－跟學(xué)校里講的一模一樣。又何必多花這些錢來(lái)找罪受呢？有這時(shí)間還不如找個(gè)地方打會(huì)球呢？

    家長(zhǎng)看到的是“名師一對(duì)一”，是“資深老師傾情輔導(dǎo)”，但是孩子感覺到的是折磨、是無(wú)聊、是花錢不討好－－－－－－－－－學(xué)生后悔了，想再回來(lái)。對(duì)不起，學(xué)費(fèi)漲了七成。

    “這山望著那山高”、“自己不努力，老是換老師”、“窮瘋了，貪小便宜”－－－－－－－當(dāng)然，這些說(shuō)法在“鑫鑫學(xué)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)?！崩蠋煹淖炖锸遣粫?huì)說(shuō)出來(lái)的，但是在同學(xué)們的嘴里說(shuō)出來(lái)就再正常不過(guò)了。

    許多曾經(jīng)出走然后又回來(lái)的孩子，總感覺要低人一等似的。

    這場(chǎng)商業(yè)戰(zhàn)，居然就這樣輕松地打勝了，林鑫都沒有什么感覺就結(jié)束了。

    有的時(shí)候他真的很奇怪－－－－－－－－華夏的家長(zhǎng)，接受新事物的能力居然提高到了這種程度？

    事實(shí)上，林鑫想錯(cuò)了。不是家長(zhǎng)接受新事物的能力提升了，而是學(xué)生在家里的地位實(shí)在是太高了。他們受夠了學(xué)校的教育方式，自然也有反抗精神。在學(xué)校里他們調(diào)皮搗蛋，回到家里跟父母對(duì)著干。他們也不想，但是他們是孩子，很多的時(shí)候根本控制不住自己的情緒。你能指望著他們?cè)跊]人欣賞的情況下自己樹立自信？你能指望強(qiáng)壓制下，讓他們自己養(yǎng)成好習(xí)慣？你能指望他們的學(xué)習(xí)本來(lái)就不好的情況下還要給你考個(gè)有面子的高分？

    在學(xué)校已經(jīng)很郁悶了，如果在課外進(jìn)行輔導(dǎo)再找另一個(gè)學(xué)校？那豈不是找虐來(lái)著嗎？

    林鑫無(wú)意中抓住了學(xué)生的心理，成就了自己不敗的神話－－－－－－－這，貌似是不可復(fù)制的啊。