收到曲娉婷這樣的一句話，衛(wèi)小楓腦子里瞬間像是爆炸了一樣“嗡嗡”作響，面部和耳朵開始發(fā)燙，心臟不由得一緊，接著急速跳動(dòng)起來(lái)。此時(shí)的她就像是一個(gè)在考場(chǎng)上作弊被監(jiān)考老師逮個(gè)正著的優(yōu)等生一樣。

    她不斷反復(fù)地默念著曲娉婷的這句話，在急遽的心跳和急促的呼吸中不斷思索著該怎樣做回復(fù)。她不斷打著字，卻一次又一次地將這些不成句的字給刪除。打了又刪六七回之后，她才回復(fù)道：“你怎么會(huì)這么想？”

    消息發(fā)出之后，她立馬就后悔了。她并不是后悔發(fā)出的這句話——現(xiàn)在立馬撤回還來(lái)得及——她后悔的是回復(fù)時(shí)間太過(guò)于漫長(zhǎng)了，這就如同在向?qū)Ψ秸故玖俗约旱莫q豫，這種猶豫正是對(duì)曲娉婷那句問(wèn)話最好的肯定回答。

    衛(wèi)小楓死死盯著手機(jī)屏幕，她的心情比剛剛發(fā)送出第一條微信時(shí)還要忐忑。她猜不到在另一邊的手機(jī)屏幕前，曲娉婷將會(huì)以怎樣的態(tài)度來(lái)繼續(xù)和她的交流，是滿不在乎地僅僅當(dāng)做一個(gè)有趣的插曲，還是多出了一分警惕就此顧左右而言他，亦或是轉(zhuǎn)變?yōu)閺氐椎牟恍湃尉痛藬嗔怂笳娴那奥贰；蛟S真如昨天下午武云所說(shuō)的那樣，在沒(méi)有完全弄清楚曲娉婷對(duì)待吳沁桐自殺一事的態(tài)度之前，果然不應(yīng)該貿(mào)然和她取得聯(lián)系，妄圖從她這邊打開突破口。

    不過(guò)好在衛(wèi)小楓顯然過(guò)慮了，曲娉婷的回復(fù)言語(yǔ)之間處處透露出輕松頑皮，就像是拆穿了馬戲團(tuán)小丑的笨拙把戲之后的竊喜：“因?yàn)樽蛱煸谝姷侥愫托∥渥咴谝黄鸬臅r(shí)候，很明顯就感覺(jué)你和他不管從言談舉止還是到氣質(zhì)內(nèi)涵這些方面，都不像是在一起工作的人。他看上去蠻有資深記者和寫手的氣質(zhì)，而你呢，感覺(jué)連菜鳥記者都算不上。對(duì)不起，我不是有意在貶低你哦。從你身上我好像看到了我以前上大學(xué)時(shí)那些同學(xué)的影子，有一種未經(jīng)社會(huì)滌蕩的純真，所以我猜想你會(huì)不會(huì)大學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)?！?br/>
    沒(méi)有感受到惡意，衛(wèi)小楓心里輕松了一些，急促的心跳和呼吸也漸漸放緩了。既然已被曲娉婷所猜測(cè)到，衛(wèi)小楓決定順著她的話走，不過(guò)以防萬(wàn)一還是留了一手：“你好厲害啊，這都被你看出來(lái)了。你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我是一名大四的學(xué)生，快畢業(yè)了，所以跟著武云給他當(dāng)助手，當(dāng)作實(shí)習(xí)增長(zhǎng)見識(shí)和閱歷?！?br/>
    衛(wèi)小楓的這番半真半假的說(shuō)辭似乎奏效了，對(duì)方并沒(méi)有起疑，繼續(xù)發(fā)來(lái)消息：“你是學(xué)什么專業(yè)的？”

    衛(wèi)小楓如實(shí)回道：“廣告學(xué)，有涉及到新聞傳播和媒體這些方面，所以跟著雜志記者見習(xí)也算擦到一點(diǎn)邊。而且我也很羨慕武云這樣的記者，可以到處走走看看，將自己的所見所聞所感所想告訴大眾。”

    接下來(lái)曲娉婷又發(fā)來(lái)一條令衛(wèi)小楓臉紅心跳的問(wèn)題，這回不是因?yàn)榫o張，而是因?yàn)樾邼??！澳愫托∥溆浾呤悄信笥寻?？?br/>
    在羞澀之余，一股疑惑又縈繞在小楓的心頭。她和武云為了不引起學(xué)校里師生們的注意，特意避免做出過(guò)于親昵的舉動(dòng)。她不知曲娉婷又是因何看出她和武云之間的那層關(guān)系的，于是回了個(gè)微信提出了這個(gè)疑惑。

    “因?yàn)槟銈兛幢舜说难凵瘛Ｎ铱墒沁^(guò)來(lái)人，我看得出你們看向彼此的眼神只屬于處在熱戀中的情侶才會(huì)有的。而且不管什么時(shí)候，你的目光都會(huì)時(shí)不時(shí)地瞟向小武，小武的目光也會(huì)時(shí)不時(shí)地瞟向你，你們潛意識(shí)中都不希望對(duì)方的身影離開自己的視線范圍太久。”

    此時(shí)的衛(wèi)小楓唯有嘆服。也難怪會(huì)有人說(shuō)老師的眼睛是天底下最厲害的眼睛之一，他們站在講臺(tái)前，哪怕面對(duì)黑板背對(duì)學(xué)生，都能看清楚底下的學(xué)生們是否有將注意力放在課堂上，而那些注意力不在課堂上的學(xué)生在私底下做著什么小動(dòng)作他們也能一目了然。更何況曲娉婷是個(gè)心細(xì)如發(fā)的女人，她在與武云和衛(wèi)小楓相處的那短短的一段時(shí)間里，也將兩人之間的一舉一動(dòng)盡收眼底。

    于是，衛(wèi)小楓將這種嘆服轉(zhuǎn)換為文字發(fā)送了過(guò)去之后，曲娉婷很快就回復(fù)了一個(gè)得意洋洋的表情。

    接著，衛(wèi)小楓把提前想好要問(wèn)的問(wèn)題發(fā)了過(guò)去：“你當(dāng)老師有幾年了？”

    對(duì)方似乎在細(xì)細(xì)算著，回復(fù)地稍稍有些慢：“差不多十年了吧？”

    “你是師范大學(xué)畢業(yè)的嗎？”“是的。”

    “你大學(xué)剛畢業(yè)就在現(xiàn)在的學(xué)校任教的嗎？”

    “當(dāng)然不是啦。我現(xiàn)在所在的學(xué)校對(duì)師資選拔可是很嚴(yán)苛的。我剛大學(xué)畢業(yè)后被分配到一所挺普通的初中，五年后經(jīng)過(guò)考核被評(píng)為了市級(jí)優(yōu)秀教師之后我才收到了現(xiàn)在這所學(xué)校的邀請(qǐng)?zhí)圻^(guò)來(lái)的。去年我被評(píng)為了省級(jí)優(yōu)秀教師?！弊詈笏煌鼘?duì)自己的履歷填上了亮眼的一筆。

    這些衛(wèi)小楓都在東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的官網(wǎng)上教師風(fēng)采那一頁(yè)面中看到過(guò)，不過(guò)還是夸贊道：“你真了不起！那你當(dāng)初為什么會(huì)想要做老師的呢？”

    聊天界面的最上方，“對(duì)方正在輸入中”的文字顯示了好久，曲娉婷似是在懷念，似是在追憶，字斟句酌著。當(dāng)衛(wèi)小楓忍不住打了一個(gè)哈欠之后，她終于回復(fù)了，不過(guò)也許是嫌打字太耗費(fèi)時(shí)間，她發(fā)來(lái)了語(yǔ)音。衛(wèi)小楓連忙將音量調(diào)到最低，以免影響到室友們，然后將耳朵貼近擴(kuò)音孔：“我以前讀高中的時(shí)候，住在我家附近有個(gè)小女孩還在上小學(xué)，但是那個(gè)小女孩的成績(jī)一直很不好。她媽媽對(duì)此很著急，于是來(lái)求我能不能抽出時(shí)間去給她女兒補(bǔ)補(bǔ)課。盡管我那時(shí)候課業(yè)很繁重，不過(guò)那個(gè)小女孩我是一直拿她當(dāng)親妹妹來(lái)看待的，所以就毫不猶豫的答應(yīng)了。那天之后，我?guī)缀趺刻於紩?huì)努力提前將作業(yè)做完，然后抽出時(shí)間去小女孩的家里幫她補(bǔ)課。在幫她補(bǔ)課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)挺刻苦學(xué)習(xí)的，只不過(guò)可能悟性差了一點(diǎn)，所以成績(jī)一直上不去。于是我用比她多了近十個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)琢磨出了一套學(xué)習(xí)方法來(lái)教她，結(jié)果很奏效，她的成績(jī)有了很大的提高，我當(dāng)時(shí)心里別提多驕傲了，還意外發(fā)現(xiàn)了我有教書育人的天賦。于是我在高考結(jié)束填報(bào)志愿的時(shí)候毫不猶豫地選擇了師范專業(yè)，一心想成為一名教師，立志要使那些腦瓜比較笨拙的但熱愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的孩子們可以成為一名不亞于任何聰明孩子的優(yōu)等生?！?br/>
    “后來(lái)那個(gè)小女孩呢？”衛(wèi)小楓繼續(xù)文字回復(fù)。

    “考上了一所一本大學(xué)，應(yīng)該今年就能夠畢業(yè)了吧？”

    衛(wèi)小楓能夠感受到她話語(yǔ)中帶著的自豪感。十多年前還是學(xué)生的曲娉婷給那個(gè)天賦一般的小女孩打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才有了十多年后她進(jìn)入一本大學(xué)這顆算得上恢弘的碩果，這一無(wú)心插柳的成就對(duì)于曲娉婷來(lái)說(shuō)應(yīng)該是第一份，也是最值得驕傲的一份成績(jī)單。

    “真了不起！”衛(wèi)小楓由衷地贊嘆道。

    “所以有了這樣一個(gè)成功的案例，我在這么多年的教師生涯中就一直堅(jiān)持一個(gè)信念：沒(méi)有不適合學(xué)習(xí)的學(xué)生，只要能夠找到適合他們的學(xué)習(xí)方式?！?br/>
    眼看曲娉婷聊得投入了，衛(wèi)小楓慢慢開始引導(dǎo)她向自己希望了解的方向而去?！安贿^(guò)作為班主任，應(yīng)該不單單要注重學(xué)生們的學(xué)習(xí)吧？”

    衛(wèi)小楓這一轉(zhuǎn)折顯得順其自然，毫無(wú)刻意的痕跡，曲娉婷也就沒(méi)有察覺(jué)出她暗藏的意圖，實(shí)際地回道：“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們做教師的職責(zé)是教書育人，教書只是其次的，重要的還是育人。何為育人？德、智、體、美、勞，全面教育和培養(yǎng)。我們不光要教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，更要教會(huì)他們樹立正確的道德價(jià)值觀，教會(huì)他們尊師敬長(zhǎng)，和同學(xué)和睦相處，誠(chéng)實(shí)禮貌待人，循規(guī)蹈矩做事。特別是我們這樣的寄宿制學(xué)校，需要教會(huì)的東西就更多了。要教會(huì)學(xué)生們自己的事自己做，不依靠父母和老師獨(dú)立生活，同學(xué)朋友之間互幫互助等等。以前只是作為任課老師的時(shí)候沒(méi)有這種感覺(jué)，直到當(dāng)上班主任之后，才突然覺(jué)得肩上的擔(dān)子變得異常沉重。”

    “通過(guò)今天的事情我看得出你對(duì)自己班里學(xué)生的那種關(guān)愛(ài)，就像是對(duì)自己親生的孩子一樣?！毙l(wèi)小楓略微思索了一下，又加上了一句，“而且和四班的學(xué)生們簡(jiǎn)單接觸過(guò)，發(fā)覺(jué)他們都是好孩子，感覺(jué)上他們也對(duì)你十分的愛(ài)戴，說(shuō)明你這位班主任當(dāng)?shù)梅浅５姆Q職?！?br/>
    曲娉婷謙遜且自責(zé)地回復(fù)道：“小楓，謝謝你這么說(shuō)，不過(guò)你對(duì)我太過(guò)譽(yù)了。經(jīng)過(guò)這些天發(fā)生的事情，我發(fā)現(xiàn)我根本是一名不稱職的班主任。今天崔玉茹會(huì)意外墜樓，是因?yàn)樗蛔裾招Ｒ?guī)坐在了走廊欄桿扶手上，另外那兩名男生也不遵守校規(guī)在走廊上追逐打鬧，這是我作為班主任的失職；上周六譚朗會(huì)被車撞，是因?yàn)樗蛔袷亟煌ㄒ?guī)則闖了紅燈，這是我作為班主任的失職；還有上上個(gè)周六……”

    曲娉婷發(fā)來(lái)的語(yǔ)音到這里戛然而止。