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    這個(gè)想法冒出后，使勁甩了一下頭，繼續(xù)向教室走去。雖然課堂上的知識(shí)他都已經(jīng)不需要去學(xué)了，但是人還是必須要坐的教室里的。自從雜物室里的那個(gè)電腦消失后，他就一直像個(gè)平常的學(xué)生，漸漸的，一年的時(shí)間老師也許忘記了這個(gè)學(xué)生的‘案底’。

    全班五十多個(gè)學(xué)生，趙文坐在最后一排的角落里了，每次考試他都得倒第一，也許他的腦海里除了jing神力外，只剩下計(jì)算機(jī)了吧。

    一個(gè)年輕漂亮的女老師走進(jìn)了教室內(nèi)，看年紀(jì)也就二十七八左右。一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)披在腦后，臉白白的，大大的眼睛閃爍這智慧的光芒。

    這個(gè)女老師就是負(fù)責(zé)趙文這個(gè)班的數(shù)學(xué)教師，叫文殊。剛從師范大學(xué)畢業(yè)，在這里代課。

    文殊老師進(jìn)來(lái)后，面對(duì)全班的五十多個(gè)學(xué)生微微一笑，開口道：“今天我們來(lái)講圓周率?！贝藭r(shí)全班學(xué)生鴉雀無(wú)聲，一些平常上課搗亂的學(xué)生也安靜了下來(lái)，也許是看見美女了吧。

    圓周率在很早很早就有了，后來(lái)的祖沖之把它給jing密的計(jì)算出來(lái)。但是課本上只有七位，后面還有多少位，學(xué)生們不得而知，老師也說(shuō)過(guò)，考試按前七位計(jì)算的，后面不將計(jì)算。

    趙文聽到這里，心中一動(dòng)：“3.1415926535897932384626…27705392?！敝皇瞧虝r(shí)間，腦海里就涌出了上百位的圓周率。這老師她也知道圓周率的幾十位而已。

    這一節(jié)圓周率很簡(jiǎn)單，公式也沒(méi)幾條，只用了二十多分鐘就講完了，還有十多分鐘下課。本想讓這些學(xué)生們自習(xí)的，但當(dāng)她看見學(xué)生聽的非常認(rèn)真，此時(shí)還回味無(wú)窮，腦子一轉(zhuǎn)，于是開口道：

    “學(xué)生們，老師給你們出個(gè)難題，看你們誰(shuí)能想出來(lái)。”

    接著文殊就提出了一個(gè)數(shù)學(xué)計(jì)算題。這道題是從她老師那里偶爾看到的，看見后一直很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)計(jì)算出來(lái)，到了現(xiàn)在仍是如此。

    “大家聽著?！鳖D了一下，看見全班同學(xué)都盯著她，微微一笑，接著開口說(shuō)道：“有一個(gè)桃樹林，林里有五只猴子，一天它們集體摘桃，過(guò)了很久后，終于摘了一堆又大又紅的桃子，不過(guò)它們現(xiàn)在很累，決定睡一覺(jué)后在分桃?！?br/>
    “其中一只猴子起的最早，于是把桃子分了五堆，分完之后發(fā)現(xiàn)還多一個(gè)，它把這個(gè)多出的這一個(gè)桃子吃了，然后拿走了其中一堆?！?br/>
    “第二只猴子起來(lái)后，又把桃子分成五堆，發(fā)現(xiàn)還是多出一個(gè)。它吃了這個(gè)桃子后，拿走了其中一堆?！?br/>
    “第三只猴子起來(lái)后，又把桃子分成五堆，發(fā)現(xiàn)仍是多出一個(gè)，吃了這個(gè)桃子后，拿走了其中一堆桃子……”

    “第四只猴子，第五只猴子都是這樣，現(xiàn)在同學(xué)們可以想一想，猴子至少摘了多少個(gè)桃子？”說(shuō)完，文殊笑著看著學(xué)生。

    “唰唰唰?！币魂噷懽值穆曇簦瑢W(xué)們紛紛在紙上用筆算了起來(lái)。

    “劉元，你說(shuō)，你是咱們班數(shù)學(xué)最好的。知道猴子至少摘了多少個(gè)桃子嗎？”過(guò)了好幾分鐘后，文殊叫起一個(gè)男學(xué)生，他就是劉元，全校數(shù)學(xué)第一，公認(rèn)的數(shù)學(xué)天才。文殊第一個(gè)叫的就是這個(gè)數(shù)學(xué)天才。

    “我，我，還沒(méi)?！贝藭r(shí)劉元腦門上都是汗珠，他費(fèi)了很大的勁仍是沒(méi)有算出來(lái)。

    文殊微微一笑：“好了，你坐下吧，這道題別說(shuō)是你，就連老師也算不出來(lái)。聽我老師說(shuō)，這是古代的一個(gè)算術(shù)題。”說(shuō)完，文殊正想說(shuō)讓他們自習(xí)的時(shí)候，突然看見角落里舉起了一只手。

    微微一驚，停住了將要離開的腳步，笑道：“那個(gè)舉手的學(xué)生，你有什么事嗎？”

    “嘩嘩?！比辔迨鄠€(gè)頭都扭向后面，看起了這個(gè)公認(rèn)的學(xué)習(xí)第一。倒數(shù)的。

    “老師，這個(gè)題我知道?！壁w文站起身來(lái)，臉上毫無(wú)在意的說(shuō)道。

    “哦。”文殊有點(diǎn)不相信，她也明白這座位的排次。越是考前，就是學(xué)習(xí)越好的學(xué)生，而角落里的學(xué)生，居然說(shuō)算出來(lái)了。心中有點(diǎn)不相信。

    但是還是問(wèn)道：“你說(shuō)?！?br/>
    “至少摘了3121個(gè)桃子?！?br/>
    “哦?！蔽氖馍晕Ⅲ@訝了一下，繼續(xù)道：“說(shuō)說(shuō)你的思路。”

    “每只猴子在分桃的時(shí)候都是多出一個(gè)，實(shí)際可以理解為少四個(gè)桃子?！壁w文說(shuō)道這里的時(shí)候，文殊心中一驚，自己當(dāng)時(shí)怎么沒(méi)有想起來(lái)？

    “那么我們假設(shè)先借給它們四個(gè)桃子在分，盡管多了四個(gè)桃子，但是猴子們每次分的套的數(shù)量不會(huì)增加，也不會(huì)減少。這樣，桃子正好可以分成五份。顯而易先，增加后的桃子正好能被5的5次方整除，所以，至少為3125，在減去我們先前借給他們的四個(gè)桃子，那么3121就是五只猴子至少摘的桃子數(shù)。”

    趙文剛剛說(shuō)完，下課鈴就響了起來(lái)，文殊看了一眼他后，就出了教室，隨后學(xué)生跟瘋似的躥出教室玩去了。

    走到辦公室的文殊，實(shí)在無(wú)聊之后，不禁想起這個(gè)猴子分桃的數(shù)學(xué)題。答案到底是多少她仍是計(jì)算出來(lái)，于是給她的老師打了個(gè)電話。當(dāng)然是座機(jī)，一年的時(shí)候，盡管座機(jī)仍是沒(méi)有走進(jìn)家家戶戶，但僅僅一年時(shí)間，各大學(xué)校店鋪都安裝了。

    “喂，老師嗎？”文殊在電話里問(wèn)道。

    “是的。怎么了文殊？”電話那頭傳來(lái)一個(gè)女的聲音。

    “老師，那個(gè)您曾經(jīng)計(jì)算的五猴分桃的題算出來(lái)了么？”文殊小心翼翼的問(wèn)道。

    “哎，還沒(méi)有呢，這道題是古代算術(shù)里的，是由一位數(shù)學(xué)家發(fā)出的問(wèn)題。并且這位數(shù)學(xué)家耗費(fèi)了幾年時(shí)間才計(jì)算出來(lái)，雖然我是數(shù)學(xué)教授，但還是比不上數(shù)學(xué)家。哎?！彪娫捘穷^傳來(lái)一聲嘆氣。

    “老師，今天我在課堂上教完圓周率這節(jié)后，趁著還有十幾分鐘，就提了這個(gè)問(wèn)題。”文殊還想說(shuō)下去的時(shí)候，電話那頭的女聲不由嘆氣：“你提這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)老師我在大學(xué)數(shù)學(xué)全班提了這個(gè)問(wèn)題后，都沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能回答出來(lái)?！?br/>
    “不是的老師，有一個(gè)學(xué)生回答了，說(shuō)是至少也是3121個(gè)桃子，但我也不知道正確答案?！闭f(shuō)著，文殊便把在課堂上趙文所說(shuō)的話一字不漏的說(shuō)了出來(lái)。

    說(shuō)完之后，電話那頭沉默了下去，還能從電話中聽出筆發(fā)出的聲音，估計(jì)是在計(jì)算著什么……

    “??！我怎么沒(méi)想到，我怎么沒(méi)想到，答案真的是3121?！边^(guò)了很久，電話那頭爆發(fā)出一聲驚呼。

    “老師，答案，答案真的是，是，3121？”文殊有些不敢相信的問(wèn)道。

    “是的，正是3121。”

    文殊頓時(shí)驚呆了……

    下課后趙文去了趟廁所，正在回教室的時(shí)候，忽然看見一個(gè)穿著名牌衣服的學(xué)生，手里還拿著一個(gè)東西，正放在耳朵上，嘴里還不停的蠕動(dòng)著。

    趙文不由驚奇，走進(jìn)一看，正好那個(gè)學(xué)生也把手上的東西從耳朵上拿了下來(lái)。

    “你好，我叫趙文，你拿的那是啥東西？”趙文心中奇怪，不由問(wèn)道。

    “你好，我叫豐根，你說(shuō)的是這個(gè)??？這是手機(jī)！”豐根回答道。

    “這是手機(jī)？那你剛才是在打電話嗎？”趙文雖然以前在書上了解了手機(jī)運(yùn)行原理，但還是第一次親眼見到，這才試著問(wèn)道。

    “我不打電話，浪費(fèi)錢?！必S根好像很不屑的樣子，貌似打電話花錢對(duì)他來(lái)說(shuō)是侮辱一樣。

    “那你剛才在干啥？”趙文不禁奇怪。

    “盜打電話！”豐根一揚(yáng)眉，不由得意道。

    “盜打電話？能給我說(shuō)說(shuō)嗎？”趙文一聽，心里不由的火熱起來(lái)。

    “鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，趙文心有所思的去了教室。但滿腦子都是充滿了‘盜打電話’四個(gè)字。

    盜打電話，聽那個(gè)豐根同學(xué)說(shuō)的，就是他手機(jī)下載了一個(gè)軟件，利用這個(gè)軟件可以避過(guò)一些手機(jī)信號(hào)站里的鏈接，而使他打電話可以不花錢。但是畢竟是個(gè)手機(jī)軟件，而且軟件只有幾k，導(dǎo)致功能不是很強(qiáng)大，打電話不花錢也就是使那個(gè)同學(xué)豐根，只能在附近村子以及縣城免費(fèi)。

    于是，整整一節(jié)課，趙文都是魂不守舍，當(dāng)下課鈴聲響起，他跟瘋了似的跑出教室，直接躥進(jìn)圖書室，終于在冷門區(qū)域里，找到了一本《入侵的藝術(shù)》的書，打開一看后，雙眼不由光亮，心中一片火熱，如饑似渴的允吸著書上的知識(shí)……

    上課鈴聲響起的時(shí)候，他像沒(méi)聽見一樣，依然蹲在圖書管理……