“帝曰：夫痹之為病，不痛何也？岐伯曰：痹在于骨則重，在于脈則血凝而不流，在于筋則屈不伸，在于肉則不仁，在于皮則寒，故此五者則不痛也，凡痹之類，逢寒則蟲(chóng)，逢熱則縱?！?br/>
    “帝曰：善！”

    涂松軍足足背誦了二十分鐘，背的他口渴的很，嘴唇都發(fā)干，而且也不敢有任何錯(cuò)漏之處，以免被江飛處罰。

    現(xiàn)在他背誦完了之后，臉上露出了一抹得意之色，想讓江飛夸獎(jiǎng)他一番。

    畢竟背誦二十分鐘，足足背了數(shù)千字的內(nèi)容啊。

    這還不足以被夸獎(jiǎng)一番嗎？

    然而江飛卻勾了勾手，朝著涂松軍示意：“手心伸出來(lái)！”

    “老師，我沒(méi)錯(cuò)??！”涂松軍頓時(shí)急了，他這一篇已經(jīng)不知道背誦多少次了，怎么可能會(huì)錯(cuò)？

    江飛面無(wú)表情的把《黃帝內(nèi)經(jīng)》遞給涂松軍，同時(shí)開(kāi)口道：“篇文快結(jié)束處，你背錯(cuò)了?！?br/>
    “實(shí)際上是在于皮則寒，故具此五者則不痛也，而不是你背誦的故此五者則不痛也?！?br/>
    “所以當(dāng)罰一下！”

    江飛很不客氣的把涂松軍左手拽出來(lái)，因?yàn)闆](méi)有教鞭和戒尺，所以用自己的手，狠狠的打了涂松軍的手心一下。

    涂松軍只覺(jué)得手心麻了，頓時(shí)齜牙咧嘴。

    他翻開(kāi)了第十二卷的痹論里面的內(nèi)容，果然自己背錯(cuò)了…

    但他還是不服。

    “這個(gè)字錯(cuò)了也沒(méi)什么大不了，也不影響內(nèi)容啊?！?br/>
    涂松軍試圖辯駁，卻又不敢直視江飛。

    因?yàn)榻w此刻臉色很難看，讓他頭皮發(fā)麻。

    “如果學(xué)知識(shí)什么都是錯(cuò)個(gè)字沒(méi)什么，錯(cuò)個(gè)字沒(méi)啥大不了的，若是這種心態(tài)持續(xù)下去，當(dāng)你學(xué)完浩瀚如海的書(shū)本之后，你會(huì)錯(cuò)多少？”

    “而且今日錯(cuò)的或許不重要，可若這種想法和心態(tài)持續(xù)下去，今后少記一個(gè)字，卻讓原文意思變了，那么害的就是患者，而不是你自己了！”

    “錙銖必較，這就是我教學(xué)的方式。”

    “你若不理解，不認(rèn)同，那就別拜我為師了，中午買票回你的松江地區(qū)吧！”

    江飛袖子一甩，冷哼一聲，不去看涂松軍。

    涂松軍卻是被嚇壞了，臉色蒼白的直接跪了下來(lái)。

    “老師，我錯(cuò)了，我再也不會(huì)有這種憊懶的想法，你別趕我走，我一定要學(xué)好中醫(yī)。”

    涂松軍這是真的被嚇壞了，要是在拜師前就被趕回去的話，他腸子都會(huì)悔青了。

    江飛當(dāng)然不是要真的把他趕回去，只是用這種方式讓他記住，錙銖必較就是學(xué)術(shù)態(tài)度，不能因?yàn)橐粋€(gè)不影響內(nèi)容的字，就不去管。

    “起來(lái)吧，這次就原諒你，不許有下一次?！?br/>
    江飛擺了擺手，示意涂松軍起來(lái)。

    涂松軍見(jiàn)江飛原諒了自己，臉上這才露出笑容，立馬站起身來(lái)拍了拍膝蓋。

    他還有不到五個(gè)小時(shí)就要拜師江飛了，他是真的不想在拜師之前，就滾回松江地區(qū)。

    那樣的話，他真的會(huì)后悔一輩子啊。

    “你背誦了痹論篇四十三，你有什么理解，跟我說(shuō)一說(shuō)?！?br/>
    江飛繼續(xù)問(wèn)他，詢問(wèn)具體的理解。

    死記硬背當(dāng)然不是目的，目的是通過(guò)背誦的內(nèi)容，再加上正確的理解，如此才算真正的掌握了《黃帝內(nèi)經(jīng)》的痹論篇。

    可以說(shuō)原文內(nèi)容就像是橋梁一樣，通過(guò)這座橋梁，可以溝通兩地，橋的起點(diǎn)是普通人，終點(diǎn)是中醫(yī)。

    這就是學(xué)中醫(yī)的意義。

    “老師，我是這么理解的?！?br/>
    “《黃帝內(nèi)經(jīng)》里面的痹，是一個(gè)大概念，而非簡(jiǎn)單理解的麻痹，那不過(guò)是其中一種而已?！?br/>
    “原文開(kāi)頭說(shuō)了，痹病跟風(fēng)寒濕三邪有關(guān)?！?br/>
    “按照原因的話就分為三種，風(fēng)勝導(dǎo)致行痹，寒勝導(dǎo)致痛痹，濕勝導(dǎo)致著痹，也就是著痹。”

    “原文前部分，若是從五季和受邪部位來(lái)分類，那就是春季的筋痹，夏季的脈痹，長(zhǎng)夏的肌痹，秋季的皮痹，以及冬季的骨痹?！?br/>
    “原文后部分，上面這些若從病邪深入或邪氣入里來(lái)分類，又形成了肝痹，心痹，脾痹，肺痹，腎痹，腸痹和胞痹。”

    “這就是我的理解?！?br/>
    涂松軍把痹論篇的理解，按照逐條分類的說(shuō)出來(lái)。

    江飛點(diǎn)了點(diǎn)頭，徒弟理解的沒(méi)有錯(cuò)誤，這就是痹論篇的真意。

    但是涂松軍的理解還只是停留在書(shū)面上面，也就是說(shuō)跟尋常的大學(xué)生沒(méi)有任何區(qū)別，都是如此理解的。

    關(guān)鍵是你在這幾種痹病之中，有什么處理方式，用什么藥，如何應(yīng)對(duì)，這才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

    這也就是書(shū)面理解，和實(shí)際臨床應(yīng)用的區(qū)別。

    “痛風(fēng)是風(fēng)痹，風(fēng)寒濕三種之一?！?br/>
    “如果痛風(fēng)的很厲害，導(dǎo)致紅腫，你千萬(wàn)不要理解為熱證，因?yàn)獒f(shuō)是寒濕?！?br/>
    “所以面對(duì)紅腫痛風(fēng)，不要用寒涼的藥，會(huì)導(dǎo)致痛風(fēng)越來(lái)越嚴(yán)重?！?br/>
    “一定要用熱藥，所以用附子烏頭類的藥物，這是咱們傷寒派的重點(diǎn)?！?br/>
    江飛開(kāi)口，把更深層次的東西說(shuō)給涂松軍聽(tīng)，這才是多少錢(qián)都買不到的知識(shí)。

    “不要聽(tīng)到附子烏頭就往后退縮，這不是一個(gè)成熟醫(yī)者的態(tài)度。”

    “沒(méi)錯(cuò)，附子烏頭的確有毒，但要看你的臨床辯證，臨床配伍，若癥狀對(duì)了，是不會(huì)有毒的。”

    “你看我先前接診那么多患者，用過(guò)的附子至少幾斤了吧？你見(jiàn)過(guò)有中毒跡象嗎？”

    涂松軍搖了搖頭：“沒(méi)有，都被您治好了?！?br/>
    他可是親眼所見(jiàn)，那個(gè)大出血的孕婦，喝了附子熬的湯下去，直接就活了，簡(jiǎn)直就像看奇跡一樣。

    這就是中醫(yī)的神奇，這就是中藥的厲害之處。

    江飛能夠這么做，是基于他個(gè)人的膽魄，然而膽魄對(duì)應(yīng)的是真材實(shí)料。

    只有真本事的中醫(yī)，才敢這么用。

    “另外若是關(guān)節(jié)痛的厲害，則說(shuō)明濕勝，這個(gè)時(shí)候就需要祛濕止痛?！?br/>
    “若是關(guān)節(jié)痛的很厲害，但是卻是時(shí)重時(shí)緩，說(shuō)明寒勝，所以需要去寒的藥開(kāi)重一些?！?br/>
    “看出病因，分析辨證，具體問(wèn)題具體分析，這樣的話面對(duì)病，也沒(méi)有那么難。”

    …

    江飛一點(diǎn)點(diǎn)的把自己的深層次理解，說(shuō)給涂松軍聽(tīng)，讓他理解，讓他消化。

    不知不覺(jué)間，江飛已經(jīng)講了三四個(gè)小時(shí)。

    涂松軍已經(jīng)從一開(kāi)始的驚訝變?yōu)檎痼@，到現(xiàn)在已經(jīng)麻木了。

    他可想不到，原來(lái)一個(gè)痹論篇里面，竟然有這么多道道，這么多隱藏的知識(shí)，包括臨床開(kāi)藥，分析，脈象等等，可謂是雜糅之極。

    眼瞅著就到了下午三點(diǎn)，擺鐘噠噠噠的響個(gè)不停。

    這個(gè)時(shí)候江飛也覺(jué)得口渴的厲害，任誰(shuí)講了幾個(gè)小時(shí)不停歇，都會(huì)口渴。

    涂松軍此刻已經(jīng)不站在江飛的面前，而是坐在了床的另一邊，拿著他的紅皮筆記，逐字逐句的把江飛的話給記下來(lái)。

    若是說(shuō)這幾個(gè)小時(shí)的內(nèi)容，光靠聽(tīng)就能理解和消化，那簡(jiǎn)直就是扯犢子。

    所以他需要記下來(lái)，然后用功的去理解，去記住。

    等到以后遇到了痹癥的患者，江飛讓他實(shí)踐的話，這才是一個(gè)真正的教學(xué)，知識(shí)＋理解＋強(qiáng)化＋臨床實(shí)踐。

    涂松軍此刻的頭有些疼，他終于知道了唐僧念經(jīng)，孫悟空的感覺(jué)了。

    他聽(tīng)了幾個(gè)小時(shí)的痹癥內(nèi)容，當(dāng)真是聽(tīng)的頭疼不已。

    “喝口水吧，老師?！?br/>
    他連忙站起身來(lái)，拿起暖壺給江飛倒了一杯水。

    雖是暖和，但里面卻是溫水，不熱。

    江飛拿起搪瓷茶缸咕咚咚的喝了幾大口，口渴的感覺(jué)才逐漸消失。

    老式的帶徒弟是很累的，真正的可以說(shuō)把徒弟的衣食住行都要考慮到，還要教學(xué)，還要讓徒弟有實(shí)踐機(jī)會(huì)。

    也正是因?yàn)檫@種方式，才能夠帶出來(lái)真正的中醫(yī)，抗打的中醫(yī)。

    若江飛上輩子不是中醫(yī)世家，沒(méi)被爺爺‘這般’教學(xué)，他現(xiàn)在根本不可能有這么高的水準(zhǔn)。

    “你記的也差不多了，先到這里吧?！?br/>
    江飛朝著涂松軍擺手示意，這一篇風(fēng)痹論就到這里了。

    涂松軍很想大喊一聲太好了，卻又怕惹怒江飛，立馬閉嘴不言。

    就在這時(shí)，走廊內(nèi)傳來(lái)腳步聲，腳步聲也越來(lái)越近。

    咚咚…

    敲門(mén)聲隨即響了起來(lái)，從外門(mén)傳來(lái)一個(gè)年輕男子的喊聲。

    “江飛在嗎？”