學(xué)校這種地方，基本上就是封閉與排外的代名詞。其存在的目的之一，就是將心智尚未成熟的小孩們從成人世界里割離出來(lái)，以防他們礙手礙腳或者弄傷自己。

    面向低齡兒童的學(xué)前教育尤其如此。

    在孩子們無(wú)所畏懼的視線中，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)微小的異常，都會(huì)引起他們無(wú)休無(wú)止的大吵大嚷。從這種意義上講，想要潛入一間管理學(xué)前兒童的幼兒學(xué)校，有時(shí)候比潛入嚴(yán)防死守的監(jiān)獄還要困難——至少監(jiān)獄里面的犯人們，不會(huì)看到一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就嚎哭著大喊大叫。

    雖然說(shuō)是學(xué)前教育，但其實(shí)也并非什么都不學(xué)。在大多數(shù)地區(qū)，由于許多小孩在少年時(shí)期就要離家遠(yuǎn)游，踏上成為寶可夢(mèng)訓(xùn)練家的人生道路，因此十歲以前的教育就變得尤其爭(zhēng)分奪秒。

    誰(shuí)都不希望看到一大群大字不識(shí)幾個(gè)的半文盲孩子大搖大擺地走街串巷，家長(zhǎng)們更不希望兒女在冒險(xiǎn)途中被騙上當(dāng)。

    如此一來(lái)，教育機(jī)關(guān)必須得在這些未來(lái)的寶可夢(mèng)大師踏上旅途之前，全力加快他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，至少讓其掌握足以在社會(huì)中立足的讀寫(xiě)、算數(shù)以及道德素養(yǎng)和社會(huì)常識(shí)。

    這樣安排看上去有些超前學(xué)習(xí)，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，也可能會(huì)影響到孩子們探求新知的好奇心，繼而產(chǎn)生厭學(xué)心理。然而，考慮到他們中的大半在不久后，都會(huì)經(jīng)歷一段浪跡天涯的長(zhǎng)期休假，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知也會(huì)不論好壞地重新歸零。只是稍微超前學(xué)習(xí)一點(diǎn)，似乎也不是多么令人難以接受的事。

    當(dāng)然，并不是所有人最終都會(huì)當(dāng)上訓(xùn)練家踏上離家之旅，還是會(huì)有半數(shù)以上的學(xué)生選擇放棄冒險(xiǎn)，繼續(xù)他們的學(xué)業(yè)。

    但基礎(chǔ)教育是平等的，與其勞神費(fèi)力地給所有十歲不到的小孩子提前劃分志愿，并為這些孩子建設(shè)兩種不同的學(xué)校，再搭配兩批不一樣的教師與教材，還不如一刀切地把學(xué)習(xí)計(jì)劃制定得更緊湊些。

    因此，除了小學(xué)之外，就連學(xué)前班都會(huì)給孩子們布置最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一旦落下功課，就有可能無(wú)法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度——這也就是為什么，即便在幸子深陷幻想與現(xiàn)實(shí)的漩渦之中，父母無(wú)計(jì)可施之際，小女孩依然要一如既往地每天上學(xué)的原因。

    。

    “干得漂亮，伊布。”

    與大木博士聊完后的第二天，碧藍(lán)一大早就出門(mén)做起了偵探調(diào)查。

    此時(shí)，伊布正叼著一捆繩索的末端，輕盈地從學(xué)前班后門(mén)旁的樹(shù)上躍下。

    代理偵探小姐從搭檔口中接過(guò)穿洞繩，使勁拽了拽繩索，確認(rèn)穩(wěn)固之后朝伊布比了個(gè)大拇指，將之收回精靈球內(nèi)。

    高空處，始祖小鳥(niǎo)蹦跶著從老樹(shù)的枝葉間現(xiàn)身，盡管依舊是那雙目無(wú)神的表情，但它正在出色地執(zhí)行著放哨任務(wù)——如果有人從附近經(jīng)過(guò)，它就會(huì)在樹(shù)葉間鬧出動(dòng)靜來(lái)作為警告。

    看始祖小鳥(niǎo)現(xiàn)在不緊不慢的樣子，應(yīng)該沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)。

    碧藍(lán)最后確認(rèn)了一眼身后的街道，由于此時(shí)是工作日的上午時(shí)分，街道上空無(wú)一人，原本唯一那個(gè)朝向?qū)W前班后門(mén)的交通監(jiān)控?cái)z像頭，此時(shí)已經(jīng)被百變怪變成的豆豆鴿完美地?fù)踝×恕?br/>
    正是萬(wàn)事俱備的潛入之時(shí)。

    在最開(kāi)始，碧藍(lán)當(dāng)然打算靠和平的方式混入校園?？上l(fā)現(xiàn)，一所小規(guī)模的學(xué)前班對(duì)于外來(lái)的潛入者來(lái)說(shuō)根本無(wú)機(jī)可乘——

    在幼兒學(xué)校里，幼兒教師們不會(huì)穿著固定的制服，彼此之間也相互認(rèn)識(shí)；工作人員只有固定的幾人，完全無(wú)從混入；保安處謝絕外人，就算是家長(zhǎng)也只能在放學(xué)時(shí)段短暫入校；此外，由于只是學(xué)前班，校內(nèi)沒(méi)什么像樣的對(duì)外活動(dòng)，如果碧藍(lán)想裝成來(lái)此進(jìn)行講座的學(xué)者或者表演雜技的藝人，大概也只會(huì)被禮貌地請(qǐng)出校外；她更不可能假扮成年幼的孩子，如果是在關(guān)都剛踏上旅途那時(shí)也就算了，事到如今，還想裝嫩未免有點(diǎn)過(guò)于自欺欺人。

    萬(wàn)般無(wú)奈之下，為了觀察幸子在校園里是如何“憑空消失”的，代理偵探只好采用非法入侵的方式潛入校園。

    “區(qū)區(qū)一所幼兒學(xué)校，竟然比火箭隊(duì)的總基地還難進(jìn)……”

    一邊抱怨著，碧藍(lán)一邊做好心理準(zhǔn)備，按動(dòng)穿洞繩上的裝置開(kāi)關(guān)。

    頓時(shí)，有股拉力從手中傳來(lái)，碧藍(lán)靠著這股牽引力迅速攀上樹(shù)干，踩著較粗的枝葉來(lái)到和始祖小鳥(niǎo)齊高的地方。

    由伊布布置完畢的穿洞繩到此還遠(yuǎn)未到盡頭，纖細(xì)而堅(jiān)韌的鋼絲延伸向校園里的鐘樓，中間大概還有十幾米的水平距離。

    這種原本用來(lái)幫助人們脫離洞窟的道具由鋼纖維制成，一端是足以嵌進(jìn)巖石的鋒利鉤爪，另一頭則是最長(zhǎng)可達(dá)數(shù)公里的繩索，當(dāng)使用者按動(dòng)尾部的開(kāi)關(guān)時(shí)，繩索就會(huì)從鉤爪處開(kāi)始自動(dòng)回收。

    根據(jù)商家的廣告，在探索洞窟之前給自己裝備這種繩索的話，就算訓(xùn)練家被跳出來(lái)的野生寶可夢(mèng)打暈，只要在意識(shí)清醒之際按動(dòng)按鈕，自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的穿洞繩也能拖著訓(xùn)練家返回地面。然而遺憾的是，至今為止，還沒(méi)有哪位訓(xùn)練家親身驗(yàn)證過(guò)這條廣告的真實(shí)性，畢竟被打暈的人基本上都是當(dāng)場(chǎng)昏厥，不會(huì)有機(jī)會(huì)按動(dòng)他的穿洞繩按鈕，而如果只靠著穿洞繩那緩慢的回收速度，遇難者基本也逃不過(guò)兇狠野生精靈的追擊——所謂的自動(dòng)回程，只能在廣告商設(shè)定的高度理想環(huán)境中才能實(shí)現(xiàn)。

    但這并不妨礙穿洞繩的實(shí)用性，作為一條結(jié)實(shí)、而且能提供拉力的鋼索，它已經(jīng)足夠有用了。

    “好，下一個(gè)目標(biāo)是鐘樓頂部！”

    碧藍(lán)把身邊的始祖小鳥(niǎo)也收回精靈球，從樹(shù)梢中伸出手來(lái)打信號(hào)。原本正在遮擋攝像頭視野的豆豆鴿飛翔而起，飛向更高處的碧藍(lán)。

    飛行途中，百變怪變化的身形在空中再次改變，仿佛紫光閃過(guò)一般，小巧的豆豆鴿變成了禿鷹娜的樣子，粉紅色的鷹爪抓住碧藍(lán)身后的背包，將她拉向天空。

    百變怪的「變身」技能雖然強(qiáng)大，但并非十全十美，如果沒(méi)有近距離的參照物的話，就算可以變成想變成的寶可夢(mèng)模樣，也沒(méi)辦法使用它們的招式與特性。因此，百變怪也始祖小鳥(niǎo)一樣，沒(méi)辦法使用「飛翔」技能把訓(xùn)練家?guī)咸炜?，不過(guò)在天上拉碧藍(lán)一把卻沒(méi)有問(wèn)題。

    “好嘞。”

    少女輕聲一喝，繼續(xù)發(fā)動(dòng)穿洞繩的同時(shí)跳離了樹(shù)枝。

    繩索急速收縮，碧藍(lán)與百變怪蕩過(guò)十幾米的水平距離，順利攀上校園鐘樓的外壁。少女繼續(xù)抓著穿洞繩向上攀巖，抓住大開(kāi)的鐘樓護(hù)欄，翻身進(jìn)入內(nèi)部，終于抵達(dá)了此行的目的地。

    這所學(xué)校的鐘樓已經(jīng)改用了電動(dòng)打鈴系統(tǒng)，由于每當(dāng)下課時(shí)樓上會(huì)發(fā)出震耳聲響，因此平時(shí)無(wú)人駐守。只有在幼兒學(xué)校難得舉行集會(huì)的時(shí)候，才會(huì)把鐘樓底下的教室當(dāng)作禮堂使用。

    “以一座幼兒學(xué)校而言，這口鐘會(huì)不會(huì)太大了一點(diǎn)？”

    看著眼前明顯被裝飾成了銅綠色青銅鐘造型的巨大吊鐘，代理偵探小姐心生疑惑，她伸出手來(lái)打算確認(rèn)吊鐘表面金屬的手感。

    而下一秒——

    “鐺！鐺！鐺！鐺！鐺！鐺……”

    下課了。

    電動(dòng)的打鈴裝置在吊鐘內(nèi)部劇烈地運(yùn)作起來(lái)，大鐘隨之左右搖晃，爆發(fā)出震耳欲聾的聲音。

    為什么要專(zhuān)門(mén)為一口鐘修建一座高樓呢？這個(gè)攀巖時(shí)曾在碧藍(lán)腦內(nèi)一閃而過(guò)的問(wèn)題瞬間有了答案——

    那當(dāng)然是因?yàn)檫@口鐘太響了??！

    一臺(tái)狀況良好的鬧鐘便足以破壞睡眠者整天的美妙心情，而迸發(fā)少女眼前的，則是比普通鬧鐘響亮數(shù)百倍、聲音足以傳遍整座校園的巨大吊鐘的打鈴聲。

    大鐘鳴響的瞬間，百變怪一下子被從禿鷹娜的形態(tài)打回了原形，變成了一灘只能顫抖的紫色軟泥。

    碧藍(lán)更是痛苦地捂住雙耳，蜷縮到鐘樓內(nèi)布滿(mǎn)灰塵的角落。然而，隨著鈴聲的繼續(xù)，那驚天動(dòng)地的聲浪卻似乎小了許多。

    咦？是因?yàn)槎淞?xí)慣了這種巨聲嗎？

    不，重新有了些精神的碧藍(lán)立刻否定了自己的想法。

    睜開(kāi)眼，眼前是非常熟悉的黃藍(lán)色羽毛，始祖小鳥(niǎo)正用它的翅羽護(hù)住訓(xùn)練家的雙耳。除了它之外，伊布和百變怪同樣沒(méi)有躲回精靈球內(nèi)，它們趴在碧藍(lán)的頭上，試圖用自己的身體給主人阻擋音波。

    在碧藍(lán)的感知里，這陣鈴聲仿佛持續(xù)了一個(gè)世紀(jì)之久。幾乎要讓人失聰?shù)木揄懽尨韨商缴袼蓟秀?，一時(shí)沒(méi)有余力關(guān)心身邊的其他事物。

    也正因此，她看漏了遠(yuǎn)處的空中，從嬉鬧的孩子們身邊飄過(guò)的，那一抹紫色痕跡。