陳浩花了四天時(shí)間先將手上的《高考真題全國(guó)卷》、《高考必刷題》，然后又出現(xiàn)了無(wú)題可看的窘境。
他幾乎沒(méi)怎么想，就將主意打到同學(xué)身上。
幾乎每個(gè)高三學(xué)生手上都有幾套高考真題或者練習(xí)題，雖然他們不一定真的全部認(rèn)真做了，比如說(shuō)陳凱手上就有一套塵封的，不過(guò)陳浩沒(méi)打算向他借。
學(xué)校里的同學(xué)還很友善，三年的同班友誼依然深厚，班上還有很不少人佩服他的勤奮，借點(diǎn)資料給他那還是沒(méi)有問(wèn)題的！
他們手上的資料多了，不一定用得著，而且想要用，可以隨時(shí)要回去。
不得不說(shuō)，將班上同學(xué)資料統(tǒng)計(jì)了一遍，陳浩真的有些驚喜。
《五年高考三年模擬》、《一本》、《高考必刷題》、《高中萬(wàn)能解題模板》、《600分考點(diǎn)700分考法》、《小題狂做》、《龍門(mén)專題·高中》、《考點(diǎn)同步解讀》，《天利38套》、《金考卷》，其中一些書(shū)名還是一整套一整套的，看著就讓人頭大！
不過(guò)陳浩不怕題多，就怕沒(méi)題看，將這些書(shū)本上的題目類型全部看完，恐怕冷僻的題型他也見(jiàn)識(shí)得差不多了，到考場(chǎng)上生搬硬套就行。
于是在一些人不解的目光中，陳浩又開(kāi)始了接近瘋狂拼命的學(xué)習(xí)。
十天下來(lái)，他臉上的血色消失不見(jiàn)，取而代之的是蒼白，出現(xiàn)黑眼圈。
他無(wú)意中掃了一眼屬性面板。
姓名：陳浩
天賦：神級(jí)記憶
精神：1.6
體質(zhì)：2.0（-0.7）
力量：1.5（-0.3）
敏捷：1.5（-0.4）
技能：華夏高中文科知識(shí)（專家24%）；華夏廚藝（入門(mén)7%）；計(jì)算機(jī)操作（入門(mén)3%）；自行車騎行技術(shù)（普通11%）……
（注：普通成年人所有屬性為1.0，技能知識(shí)等級(jí)分為入門(mén)、普通、精通、專家、大師、宗師、神級(jí)）
技能點(diǎn)：無(wú)
系統(tǒng)任務(wù)：新手學(xué)習(xí)任務(wù)5（進(jìn)行中）
身體屬性后面括號(hào)內(nèi)的-0.7，-0.3，-0.4，陳浩一看就明白。
估計(jì)是長(zhǎng)期熬夜，身體健康開(kāi)始出現(xiàn)問(wèn)題。
不過(guò)讓他好奇的是，他的精神屬性竟然上升了0.1，以前是1.5。
至于原因，陳浩大概能猜到，就沒(méi)有問(wèn)系統(tǒng)弱智的問(wèn)題。
三診考試恐怕是高中時(shí)期在學(xué)校里的最后一次，陳浩也好奇他能考到什么分?jǐn)?shù)。
平時(shí)不是沒(méi)有做練習(xí)題，練習(xí)堆得就跟小山似的，普通學(xué)生根本做不完，各科目老師也不可能全部收上去批改。
陳浩則不然，只要是書(shū)本上有的知識(shí)和題型，他幾乎不費(fèi)腦筋。
偶爾遇到那種困難的，在進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)之后，他解答起來(lái)越來(lái)越輕松。
經(jīng)常都是看到題目就能想起在哪里看過(guò)這道題，這道題的答案是什么。
為了給高考做準(zhǔn)備，三診考試完全模擬高考場(chǎng)景，監(jiān)考甚至比高考還嚴(yán)厲些，陳浩為了節(jié)約時(shí)間，都是盡最大的努力在短時(shí)間內(nèi)將試卷做完，做完后稍微再看一遍當(dāng)做檢查就直接離開(kāi)教室。
考試還沒(méi)結(jié)束，整個(gè)考場(chǎng)上這樣做的學(xué)生很少，絕大多數(shù)都是那些對(duì)高考不抱任何希望的學(xué)生。
“他該不會(huì)放棄了吧？”有和陳浩同一個(gè)考場(chǎng)的同學(xué)看著他的背影想道。
語(yǔ)文試卷基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有一道題難住陳浩，文言文閱讀也極為輕松，完全能明白意思，唯有閱讀理解和作文稍難，但也只是稍微難點(diǎn)而已，閱讀理解按照套路套，作文就不用說(shuō)了，作為一位把語(yǔ)文書(shū)和幾套語(yǔ)文試卷完全背下來(lái)的怪物，他的遣詞造句已經(jīng)是高中生中的頂級(jí)水平。
做數(shù)學(xué)題，陳濤唯一的感覺(jué)就是大多數(shù)題目都很熟悉，好像就換了數(shù)據(jù)，倒是最后一道題很難，他沒(méi)解答完全，想不出，想不出那就不想，趕緊回宿舍看書(shū)提高要緊！
第一天考試過(guò)后，班主任劉老師還特地在晚自習(xí)時(shí)間找他談話。
“為什么提前交卷？試卷全部都做完了嗎？”
“能做的都做完了，再待在考場(chǎng)也是浪費(fèi)時(shí)間?！标惡苹卮鸬馈?br/>
班主任本想再說(shuō)些硬氣的話，不過(guò)看到陳浩蒼白的臉色和明顯的黑眼圈語(yǔ)氣就軟了：“你要注意休息，別老是在被窩里看書(shū)，休息好了，學(xué)習(xí)才有效率！”
“嗯！”
陳浩當(dāng)然不會(huì)在意班主任的話，他跟普通人不一樣！
英語(yǔ)和文綜陳浩照樣提前交卷，英語(yǔ)最為夸張，提前了整整一個(gè)小時(shí)，沒(méi)辦法，英語(yǔ)試卷陳浩沒(méi)遇上多少不認(rèn)識(shí)的單詞，有種做小學(xué)語(yǔ)文試卷的感覺(jué)。
提前交卷讓班主任很生氣，不過(guò)考試都結(jié)束了，她也就沒(méi)提。
每次考試下來(lái)，很多人都會(huì)對(duì)答案，大家都說(shuō)這次考試比較簡(jiǎn)單，估計(jì)能得個(gè)高分。
兩天下來(lái)，試卷批改完，教師辦公室里開(kāi)始統(tǒng)分。
七班班主任劉老師看著統(tǒng)計(jì)表，有些不敢相信自己的眼睛——陳浩的總分成績(jī)竟然排在班上的第三名，年級(jí)第十九，總分666，周小妍年級(jí)第一的分?jǐn)?shù)反倒被她暫時(shí)忽略了！
她仔細(xì)的順著統(tǒng)計(jì)表看各科分?jǐn)?shù)，用手機(jī)計(jì)算機(jī)重新加了一下，沒(méi)有任何毛病。
難道是分?jǐn)?shù)錯(cuò)了？
各科試卷都是其他老師交叉批改的，批改之后就將分?jǐn)?shù)填寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表上，按照班級(jí)發(fā)送給班主任統(tǒng)計(jì)，所以劉老師拿到批改之后的試卷，僅僅翻看過(guò)周小妍和班上其他幾個(gè)語(yǔ)文尖子生的成績(jī)。
她快速的翻閱試卷，嘴里念叨著：“陳浩，陳浩……在這里！”
試卷首頁(yè)是紅筆填寫(xiě)的分?jǐn)?shù)——131分。
大體檢查了一下書(shū)卷的批改情況，劉老師臉上的笑容越發(fā)明顯，嘴里還不停感嘆道：“不錯(cuò)，真不錯(cuò)，陳浩的成績(jī)終于提升了，上次他才九十幾分吧？竟然提升這么多，真是沒(méi)想到！”
陳浩那么認(rèn)真，成績(jī)卻一直提不上去，除了他著急，班主任和各科老師也挺著急的，這不是顯得他們教學(xué)水平不行嗎？和其他科目老師交流的時(shí)候，陳浩也被多次提起，大家都頭疼。
天底下還是認(rèn)真負(fù)責(zé)關(guān)心學(xué)生的老師多一些。
“如果語(yǔ)文分?jǐn)?shù)沒(méi)問(wèn)題，難道其他科目分?jǐn)?shù)也沒(méi)問(wèn)題？”
她突然想起這個(gè)問(wèn)題。
不知道為什么，她的心里都緊張起來(lái)。
快速的確認(rèn)一番，聽(tīng)得出來(lái)，各科老師發(fā)現(xiàn)陳浩的成績(jī)提升巨大后心情都不錯(cuò)。
成績(jī)準(zhǔn)確無(wú)誤，陳浩徹底爆發(fā)了！
劉老師心里樂(lè)開(kāi)了花！
她不會(huì)去質(zhì)疑陳浩是否作弊的問(wèn)題，一個(gè)那么努力，那么拼命的學(xué)生怎么可能在三診作弊？而且陳浩都是提前交卷的，英語(yǔ)最過(guò)分，提前一個(gè)小時(shí)！
要上課了！
劉老師邁著急匆匆的腳步朝七班教室走，努力的學(xué)生就應(yīng)該獲得回報(bào)，她要把這個(gè)好消息告訴陳浩，想必他也很期待吧！
短短的路程里，班主任已經(jīng)想好了怎樣樹(shù)立陳浩這個(gè)榜樣，用正能量鼓勵(lì)更多的學(xué)生在不到一個(gè)月的時(shí)間里繼續(xù)努力！