楊帆老師

    第二節(jié)

    周二，班上有一名女生讓章宏出去一下，說是他同村的春梅找他有事。

    章宏走到教室外面，春梅偷偷塞給他一張紙條，就迅速跑開了。

    章宏還以為是冬雪寫的紙條，打開一看才發(fā)現(xiàn)是敏莉的。

    紙條里，敏莉說自己不想讀書了，打算輟學(xué)回家，為家里分擔(dān)一些。

    原來，敏莉因?yàn)槌煽円唤翟俳?，受到了老師的批評(píng)，所以又動(dòng)了不讀書的念頭。上初中以來，她媽媽的病情倒沒有什么變化，但她爸在下地勞動(dòng)時(shí)不小心閃到了腰，在床上躺了好幾天，不僅沒有辦法下地勞動(dòng)了，連一些家務(wù)活也做不了。敏莉每天放學(xué)回家，除了要做家務(wù)、照顧爸爸媽媽，還要下地干一些農(nóng)活。如此一來，留給她讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間幾乎就沒有了。而每天繁重的體力勞動(dòng)，讓她的身體大為吃不消，以致白天上課的時(shí)候，根本打不起精神。就這樣，她的成績一降再降，受到了老師的批評(píng)。她又是羞愧、又是失望，遂起了不讀書的念頭。她當(dāng)真返回家中，先是寫了一張紙條，拜托春梅交給章宏，隨后又向爸媽表明不再讀書了……

    章宏并不知道這些情況，但他能夠猜得到，敏莉一定是受到家庭的影響，所以不想讀書了。早在小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候，敏莉就因?yàn)榧依锏那闆r，打算輟學(xué)留在家里，照顧生病的媽媽，為家里分憂解難?，F(xiàn)在她又不想讀書了，估計(jì)還是因?yàn)檫@些原因吧！

    他們這些同學(xué)當(dāng)中，國展和向陽先后離開了學(xué)校，現(xiàn)在敏莉也表示不想讀書了，這讓章宏很是難過！國展和向陽的成績不好、表現(xiàn)又差，又都是因?yàn)橹暗囊恍┞?xí)，而不得不放棄了讀書。但敏莉的情況就不一樣了，她的成績不錯(cuò)、表現(xiàn)也好，就是因?yàn)榧依锏那闆r，耽誤了她的學(xué)習(xí)。

    他可不想敏莉就這樣放棄了學(xué)習(xí)，于是就提筆給敏莉?qū)懸粡埣垪l，勸她打消這種念頭，再努力克服家里的困難，留在學(xué)校好好讀書學(xué)習(xí)。

    他寫好字條，仔細(xì)地折好，并夾在語文書里。

    他默默地看著語文書的封面，思緒卻一下子回到了小學(xué)時(shí)期。

    他已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活，只是最近發(fā)生的幾件事情，讓他的情緒一直很是低落。他還是無法釋懷國展和向陽的相距離去，自從搬進(jìn)207宿舍，那些不友好的人和事，更加加深了他的孤獨(dú)感。

    本身他就是一個(gè)缺少父愛母愛的孩子，如今竟然連一份友情也成了奢望！

    三班的同學(xué)當(dāng)中，王曉斌對(duì)他一直很冷漠，也就何若蘭熱情一些。但她終究是一個(gè)女生，他可不敢和她走得太近。他們都已經(jīng)到了一個(gè)敏感的年紀(jì)，男生和女生之間開始多了一層揭不開的隔膜。就整個(gè)三班而言，他還沒有和誰建立起友情。他更多的，只是以班長的身份，督導(dǎo)同學(xué)們遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)。

    有時(shí)候，他很是懷念小學(xué)時(shí)期的同學(xué)們。就連一直對(duì)他不友好的趙吉慶、葉平和，也是他所懷念的對(duì)象。

    他的情感，目前正處于一個(gè)空蕩期。

    心中空蕩蕩的，就像是一個(gè)無依無靠的孩子……

    不過，章宏在楊帆老師的身上，找到了一種較為親切的感覺。

    楊帆老師已經(jīng)實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，最近正準(zhǔn)備正式站在講臺(tái)前傳課授業(yè)。班主任有意鍛煉這個(gè)年輕的楊帆老師，就開始將一些班級(jí)管理工作交給他負(fù)責(zé)。但他沒有多少管理經(jīng)驗(yàn)，也只好經(jīng)常向章宏請(qǐng)教。

    章宏從小學(xué)一年級(jí)開始就出任班長，這在楊帆老師眼里可是一個(gè)了不起的成就。

    楊帆老師偷偷告訴章宏，他讀了十幾年的書，也就初中的時(shí)候當(dāng)過幾個(gè)月的小組長，后來還因?yàn)楸憩F(xiàn)不好，被撤了職。

    楊帆老師對(duì)待三班的每一個(gè)學(xué)生，都十分的熱情與友好，深受學(xué)生們的喜歡。他經(jīng)常和章宏一起探討班級(jí)管理，也經(jīng)常和開朗活潑的何若蘭一起說說笑笑，還經(jīng)常找一些數(shù)學(xué)方面的難題，和王曉斌一起解答。

    王曉斌在數(shù)學(xué)方面一直很是突出，數(shù)學(xué)王老師表示屆時(shí)會(huì)讓他代表三班參加學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽。

    上課鈴聲響了。

    章宏將語文課本收到書桌里——期中考將至，語數(shù)英三科將于今日進(jìn)行一次模擬考試……

    接下來的兩天時(shí)間里，章宏先是發(fā)現(xiàn)向陽留給他的那一些學(xué)習(xí)用品，都不翼而飛了；接著，他還沒有用多少的牙膏和洗衣服，一夜之間全部莫名其妙地見底了；再接著，他晾的衣服全部掉到了地上，還有幾處明顯的鞋子踩過的痕跡；最后，連著兩個(gè)晚上，他都被人捉弄醒——黑暗中不是有人撓他的腳丫子，就是有人用力拍打他的腦袋……

    不用猜，他知道這些事情都是劉建波和陳志成的報(bào)復(fù)行為！

    他很是氣憤，但同時(shí)也很是無奈。他沒有想到，他搬進(jìn)207宿舍，還能惹出這么多的麻煩事情！

    這讓他更加懷念向陽了。原本他和向陽住一間宿舍，兩人相處愉悅?cè)谇?，哪里?huì)像這里，發(fā)生了這么多不友好的事情。

    現(xiàn)在，想要避免這些麻煩事情，恐怕只有一條路——換宿舍！

    他覺得自己得找宿管老師說一說……

    模擬考試的成績出來了。

    他的語文成績位列全班第一，英語成績?nèi)嗟谌珨?shù)學(xué)成績差了一些，只排在了班上第六……他的總分在班上排名第三，在他前面的是第一名王曉斌，第二名黃雅蘭。

    對(duì)于這樣一個(gè)成績，也可以讓人高興與滿意了，尤其是語文成績，不僅在班上排名宏的身份是一班之長，總分卻排在副班長王曉斌與課代表黃雅蘭之后！排在王曉斌之后，倒也不會(huì)讓人覺得意外，畢竟王曉斌的升學(xué)成績就要比章宏來得高，但要說排在課代表黃雅蘭之后，這就顯得說不過去了。

    成績一公布，班上的同學(xué)一番比較之后，就開始私下議論起來。一些同學(xué)甚至以這次成績作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，說什么三班的班長應(yīng)該由王曉斌擔(dān)任才合理，副班長則由黃雅蘭擔(dān)任，而以章宏的成績，最多也就當(dāng)個(gè)語文課代表。

    這些的議論傳到了章宏的耳朵里，讓他很是羞愧與難堪，甚至當(dāng)真覺得自己已經(jīng)不配再當(dāng)這個(gè)班長，應(yīng)該把班長的頭銜，“還”給實(shí)至名歸的王曉斌。

    不知不覺地，他開始受到這種心理的影響，情緒也更加地低落。再加上在宿舍里發(fā)生的種種不愉快，以及向陽和國展離開之后留給他的孤獨(dú)感，以致他無法專心學(xué)習(xí)，并且無心班級(jí)管理工作……

    一天早讀，三班的的教室里異常喧囂吵鬧，許多同學(xué)都在做著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不是前后桌湊一塊談天說地，就是滿教室奔來跑去、嬉笑怒罵……這樣的情況實(shí)屬破天荒的宏的管理下，紀(jì)律方面一直十分優(yōu)秀，并得到了年級(jí)以及學(xué)校的表揚(yáng)。

    若要說為什么今天會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，直接原因肯定就是趴在課桌上發(fā)呆的班長章宏。

    只見章宏一副無精打采的樣子，身邊發(fā)生的一切仿佛跟他沒有任何關(guān)系，同學(xué)們?cè)僭趺闯臭[，他都置若罔聞，再也不像之前那樣，不僅嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求班上其他同學(xué)。

    班長無精打采的，而且還發(fā)起了呆，同學(xué)們看在眼里，就開始出現(xiàn)一些不遵守紀(jì)律的情況；再看看班長，完全一副事不關(guān)己的樣子，同學(xué)們便沒有了顧慮，紛紛開始打打鬧鬧，并且愈演愈烈……

    這個(gè)情況引起了副班長王曉斌的注意——這么混亂的場面，讓他根本無法安心學(xué)習(xí)。他抬起頭，不滿地看著四周圍吵吵鬧鬧的同學(xué)，同時(shí)心里也感到很奇怪，以往一向安安靜靜的教室，今天怎么就變成這個(gè)樣了？

    當(dāng)他的目光落到班長章宏的身上，他這才看出了一些端倪——班長一動(dòng)不動(dòng)地趴在課桌上，班上發(fā)生的一切，他根本就不為所動(dòng)。

    班長怎么了？以前一直熱心于班級(jí)管理，今天卻一反常態(tài)，變得不聞不問了？

    曉斌感到很是奇怪，就對(duì)著章宏暗示性地咳嗽了一聲。

    章宏回過神，抬頭看了曉斌一眼。

    曉斌也看著章宏，并向章宏暗示了班級(jí)的亂象。

    章宏明白曉斌在暗示什么，其實(shí)他早就注意到這個(gè)情況了，但他就是不想管一管。他覺得自己這個(gè)名不副實(shí)的班長，沒有資格再去管什么了！

    他收回目光，繼續(xù)趴在桌子上發(fā)呆。

    對(duì)于章宏的態(tài)度，曉斌大為意外！他不知道章宏今天是怎么了，不僅無視班上混亂的情況，自身也是一副無精打采的樣子。

    他百思不得其解！

    同學(xué)們?cè)紧[越歡，班里簡直就成了一個(gè)馬戲團(tuán)，嚴(yán)重影響了那些用功讀書的同學(xué)。

    曉斌是副班長，自然不能無動(dòng)于衷！為了能有一個(gè)安靜的讀書環(huán)境，他決定行使自己副班長的職權(quán)。

    他站了起來，對(duì)著幾名鬧騰得最歡的同學(xué)，生氣地說道:“你們能不能安靜下來？不然……別人還怎么讀書了？”

    副班長發(fā)話，這些同學(xué)立即消停了下來。他們先是看了看副班長，隨后又不約而同地看了看班長，見班長仍然無動(dòng)于衷，他們就沒有了顧慮，又開始鬧騰起來——他們清楚，班里的事情全都由班長負(fù)責(zé)，這個(gè)副班長王曉斌至今沒有任何作為?，F(xiàn)在，班長都沒有說什么，王曉斌這個(gè)一直不管事的副班長，肯定無法震懾到他們！

    見是這樣的情況，王曉斌就不知道該如何處理了。他自己也能意識(shí)到，他這個(gè)從不管事的副班長，同學(xué)們肯定不會(huì)買他的帳！他只能求助地看了看章宏，并希望章宏能夠出面管一管，但章宏依然趴在桌子上，連看都不再看他一眼。他的臉上一陣紅、一陣白，只好悻悻地坐回位置上，繼續(xù)忍受那些煩人的喧囂吵雜……