?（第一更）
教室里五十多個(gè)人，靜靜聽(tīng)著班主任老師在講臺(tái)上講的話。
熬過(guò)了一個(gè)學(xué)年，暑假作為每年最長(zhǎng)的假期，自然是學(xué)生們最期待的假期，可這個(gè)假期居然要騰出一個(gè)月來(lái)繼續(xù)上課！如果不是有著較高的思想覺(jué)悟，不可能是完全沒(méi)有怨言的。而在差生班，這樣的怨言更是占了絕大多數(shù)，所以，每個(gè)班的老師都會(huì)利用大大小小的時(shí)間給班上的同學(xué)做思想動(dòng)員。
學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件枯燥的事情，即使喻幼恩重生歸來(lái)并取得了巨大的成功，可是在她的心底里，學(xué)習(xí)仍然是一件煎熬的事情，只不過(guò)不得不去做而已。誰(shuí)都能刻苦學(xué)習(xí)，可是并不是每個(gè)人都能堅(jiān)持，所以班主任老師的職責(zé)也就包括要隨時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，讓學(xué)生能夠繼續(xù)充滿斗志學(xué)習(xí)。
“現(xiàn)在，高一已經(jīng)被你們玩過(guò)去了，高二也即將被你們玩過(guò)去了，高考離你們已經(jīng)只有不到一年的時(shí)間。無(wú)論你是通過(guò)什么途徑來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我相信你們?cè)趧倓倎?lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，都是抱著想考個(gè)大學(xué)的想法來(lái)這里的。不管你的高一和高二過(guò)得有多么荒唐，如果現(xiàn)在開(kāi)始努力，也還來(lái)得及?！?br/>
教室里，老師的講話傳入喻幼恩的耳朵。
喻幼恩站在班級(jí)門(mén)口，望著對(duì)面的1班教室。距離暑假補(bǔ)課已經(jīng)過(guò)了好幾天，喻幼恩在新的班級(jí)里也算是融入得比較快了，尤其是在鄭頤夏和祁彥東的幫助下。就在今天上午大課間的時(shí)候，班主任秦老師把她叫到了辦公室，她還納悶秦老師叫她能有什么事，結(jié)果秦老師就把她帶到了23班班主任那里。
這些文科班的班主任都是在同一個(gè)大辦公室里，平時(shí)有什么事方便一起通知，當(dāng)然，有什么事也方便商量一些，因而也就有了這碼事。喻幼恩進(jìn)步得突飛猛進(jìn)，在整個(gè)年級(jí)上都有不小的影響力。之前的喻幼恩參與欺凌事件的面目有多么可惡，如今的進(jìn)步就有多么令人震驚，所以有個(gè)差生班的班主任就打算拜托喻幼恩到自己班上來(lái)講講學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
又是幾句話講完，老師從教室里走出來(lái)，“喻幼恩，進(jìn)來(lái)吧。”
好吧，要開(kāi)始了。
喻幼恩走進(jìn)教室，教室里立即響起習(xí)慣性歡迎的掌聲。
這樣的場(chǎng)面在她的記憶里有過(guò)不少，她以前在高一的時(shí)候就時(shí)常在班會(huì)的時(shí)候被老師叫到講臺(tái)上去講學(xué)習(xí)哪一科的方法。不過(guò)隨著時(shí)光遠(yuǎn)去，這樣的場(chǎng)景已經(jīng)許久不見(jiàn)，她現(xiàn)在站在講臺(tái)上竟然有一些緊張。
喻幼恩站上講臺(tái)，深吸了一口氣，抬起目光看向前方。目光定在教室的最后一排，無(wú)意中注意到一個(gè)熟悉的身影，那個(gè)人的同桌在看到喻幼恩后，用力地捅了捅他，然后他在困倦中不耐煩的掙扎著睜開(kāi)眼睛坐了起來(lái)。
“大家好，我是喻幼恩?！?br/>
簡(jiǎn)單的自我介紹，那個(gè)不耐煩緩緩睜開(kāi)眼睛的人動(dòng)作一頓，隨即猛地抬起頭看向講臺(tái)。寬敞的教室，最后排的座位和最前方的講臺(tái)，喻幼恩挺直身體靜靜地站在那里，遙遠(yuǎn)而真實(shí)。
“孫哥，這個(gè)是……真的是恩姐？”
孫晉則目光盯著講臺(tái)，方才同桌把他從睡夢(mèng)中叫醒，沒(méi)聽(tīng)清楚他說(shuō)的是什么事情。在喻幼恩的聲音傳入耳朵的那一瞬間，他的大腦也突然清醒了過(guò)來(lái)。
“我、我覺(jué)得不像啊，恩姐怎么變成這樣了。”同桌嘟囔了一聲，開(kāi)玩笑的音調(diào)里帶著一絲嘲諷。
是的，喻幼恩跟幾個(gè)月前大不相同?，F(xiàn)在站在講臺(tái)上的喻幼恩面色蠟黃，眼睛周圍有著明顯的黑眼圈和眼袋，額頭上很明顯斑斑點(diǎn)點(diǎn)的凸起和痘印。喻幼恩的臉型偏小，臉上的肉也不多，黑白分明的眼睛在笑起來(lái)的時(shí)候會(huì)彎成好看的月牙，這一切都還是沒(méi)有改變，但是這般模樣的喻幼恩，實(shí)在讓人無(wú)法將她與那個(gè)漂亮可愛(ài)的少女聯(lián)系在一起。
“幸好你甩得快，這樣的媳婦兒哪里還帶的出去?！蓖类托σ宦?，接著繼續(xù)吊兒郎當(dāng)看著講臺(tái)上的喻幼恩。
“‘可能現(xiàn)在的你還會(huì)覺(jué)得你過(guò)得很快樂(lè)，有吃有穿有住，也有錢(qián)讓你買(mǎi)你想買(mǎi)的東西。但是，你們的父母終有一天會(huì)老去，那時(shí)候你們又能依靠誰(shuí)呢？”
教室里安靜下來(lái)，在喻幼恩進(jìn)來(lái)打算講學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，還有許多人面帶不屑。但是現(xiàn)在，大多數(shù)人都開(kāi)始聽(tīng)下去。
像是這樣被老師要求講學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的事，喻幼恩高一的時(shí)候做過(guò)不少，她通常就會(huì)把自己的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣說(shuō)一下。但是喻幼恩重獲人生，心中所感所悟早已有所不同。其實(shí)學(xué)習(xí)并沒(méi)有什么方法，學(xué)習(xí)是一件沒(méi)有捷徑的事，它只需要你愿意去學(xué)而已。優(yōu)等生之所以是優(yōu)等生，是因?yàn)樗星袑?shí)實(shí)做到了學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)該做的事，給差生講所謂的學(xué)習(xí)方法，只不過(guò)是把每個(gè)人都知道、卻不是每個(gè)人都愿意做到的事情再重復(fù)一遍罷了。
回顧重生以前的那段人生，喻幼恩已經(jīng)明白，與其中規(guī)中矩地告訴別人你應(yīng)該怎么做，不如告訴別人你為什么要這樣去做。
沒(méi)有多少人愿意去聽(tīng)別人教自己做事，但是每個(gè)人的心里，一定有著某個(gè)最柔軟的地方讓你能夠想起自己存在的意義。
往往我們?nèi)狈Φ牟皇菍W(xué)習(xí)的方法，缺乏的只是學(xué)習(xí)的決心。如果你愿意去做一件事，那么你自己都可以千方百計(jì)找到學(xué)習(xí)的方法。所以，喚醒一個(gè)人的決心比告訴他怎么學(xué)習(xí)要更加重要。
“在場(chǎng)的每個(gè)人都知道自己是怎么來(lái)到這個(gè)學(xué)校的，如果你是憑借自己的能力考進(jìn)這個(gè)學(xué)校，那么你初中的時(shí)候費(fèi)盡力氣終于來(lái)到了這里，為的就是打個(gè)醬油然后考個(gè)三流學(xué)校嗎？在現(xiàn)在這樣的社會(huì)里，高中文憑并不值錢(qián)，不管你的高中是普通學(xué)校還是省重，甚至國(guó)重，可是只要你沒(méi)有考上大學(xué)，你就只是一個(gè)高中畢業(yè)的學(xué)生。那么，你初中的時(shí)候付出努力來(lái)到這里，到底是為什么，如果只是為了拿到一個(gè)高中文憑的話，你在初中的時(shí)候就可以放松一點(diǎn)，考個(gè)普通的高中一樣可以拿到高中畢業(yè)證。”
教室里十分安靜，連空氣都開(kāi)始變得壓抑。
正因?yàn)榘察o，喻幼恩那柔和的聲音才顯得更加清晰，甚至方法帶著直達(dá)心臟的力量。
“如果你是憑借著父母的財(cái)力來(lái)到這個(gè)地方，也許在今后的道路上，你還能憑借著你的父母找到工作。但是，我們誰(shuí)也不知道我們的未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，誰(shuí)也不知道一棵大樹(shù)可以遮風(fēng)擋雨多久。假如這棵大樹(shù)真的可以護(hù)你一世無(wú)憂，那么你呢，你愿意一生直到老都只做一株小樹(shù)苗嗎？人終究是要長(zhǎng)大的，等這棵大樹(shù)老去的時(shí)候，你還是樹(shù)苗，這會(huì)是怎樣的結(jié)局。”
喻幼恩靜靜地站在講臺(tái)上，看著那一張張嬉皮笑臉的面孔漸漸變得凝重。
她在那艱辛且工資微薄的工作上感嘆著生活不易，很多次很多次想回到過(guò)去，把她此時(shí)說(shuō)的話告訴那個(gè)坐在教室里睡覺(jué)的自己。
請(qǐng)不要再荒廢光陰。
請(qǐng)不要不懂珍惜。
請(qǐng)你早一點(diǎn)清醒過(guò)來(lái)，請(qǐng)你想一想你的以后，請(qǐng)你想一想你為什么要來(lái)到這個(gè)學(xué)校，請(qǐng)你想一想你的初心。
可是那時(shí)候沒(méi)有人告訴她這些話，也沒(méi)有人告訴她，現(xiàn)在生活得肆無(wú)忌憚，需要你今后漫長(zhǎng)的人生去償還。
教室里太過(guò)安靜，直到教室后方傳來(lái)幾聲掌聲，大家才如夢(mèng)初醒，掌聲而起。有人循聲看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)方才鼓掌的那個(gè)人居然是孫晉則。還未反應(yīng)過(guò)來(lái)，掌聲剛剛落下，孫晉則已經(jīng)舉手站了起來(lái)，他一邊高聲說(shuō)道：“但是我有一個(gè)疑問(wèn)需要請(qǐng)教喻幼恩同學(xué)。”
眾人的目光突然變得有些微妙。
孫晉則跟喻幼恩是什么關(guān)系，幾個(gè)月前他們倆還出雙入對(duì)，喻幼恩為了孫晉則，沒(méi)少欺負(fù)別班的女生。要不是喻幼恩判若兩人的模樣太過(guò)于明顯，許多人都無(wú)法真的相信他們兩個(gè)人真的分手了。
教室里再次安靜下來(lái)，但是這樣的安靜暗藏著看好戲的興奮。班主任老師原本是坐在教室一側(cè)，見(jiàn)到這般情況，立即站起來(lái)阻止，“孫晉則，你給我老實(shí)坐著?！?br/>
“老師，我有不懂的問(wèn)題，虛心請(qǐng)教不對(duì)嗎？”孫晉則很是從容地回復(fù)了班主任老師，還不等老師繼續(xù)出聲說(shuō)什么，他已經(jīng)將目光移到了喻幼恩身上，說(shuō)道：“我想請(qǐng)問(wèn)喻幼恩同學(xué)，你放棄之前的一切，努力學(xué)習(xí)，就是因?yàn)槟銊偛耪f(shuō)的那些話嗎？”
喻幼恩很平靜地看著孫晉則，“是?！?br/>
“我還想問(wèn)喻幼恩同學(xué)，你為什么愿意做這么辛苦的事呢？或者說(shuō)，突然這樣大徹大悟，有點(diǎn)讓我不理解啊?！?br/>
……孫晉則是擺明要為難她一下吧？的確，她與之前的樣子判若兩人，那時(shí)候的喻幼恩喜歡孫晉則喜歡到了卑微的地步，苦苦哀求著不要離開(kāi)她，近乎瘋狂地趕走在他身邊的異性，那樣的喻幼恩，讓人忘記了她曾經(jīng)是優(yōu)等生的模樣?？墒且幌χg，竟然就全然不同。她沒(méi)法回答她經(jīng)歷了人生的冷暖才有這樣的覺(jué)悟，但是她也不愿意就這樣被為難。
喻幼恩平視他，在幾十個(gè)人略帶興奮的目光中，微微笑了一下，“辛苦就對(duì)了，舒服是留給死人的?！?br/>
（第二更）
重生回來(lái)的時(shí)候，喻幼恩身處第三等級(jí)差生班，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月左右的拼命，她總算是成功回歸了尖子班。但是，這事兒沒(méi)完。
1班一共54個(gè)人，按照期末考試來(lái)算，喻幼恩在班上是排在倒數(shù)第三名。雖然在年級(jí)上是前一百，但是放在班級(jí)上就是個(gè)墊底啊。更何況，高三開(kāi)學(xué)前，八月底的時(shí)候，那場(chǎng)選拔考試，她下了決心一定要通過(guò)考試分進(jìn)小尖子班。
逆襲尚未成功，同志仍需努力。
“‘熱熱熱我要熱die了！”鄭頤夏嘟囔著。
此時(shí)正是晚自習(xí)的課間時(shí)間，可是即使到了夜間，這溫度仍然不見(jiàn)下降。他們位處南方，現(xiàn)在又是夏季，本來(lái)應(yīng)該是暑假在家消暑的時(shí)間，可因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)，他們不得不幾十個(gè)人堆在教室里上學(xué)。
喻幼恩也是熱得不行，耳邊的頭發(fā)都有些濡濕。最可怕的是，這么熱的情況下，心也越來(lái)越浮躁，很難靜下心來(lái)去做什么事。頭頂?shù)乃膫€(gè)電風(fēng)扇已經(jīng)開(kāi)到了最大，但即使如此，還是好熱……上課的時(shí)候還能靠著自己頑強(qiáng)的意志拼過(guò)去，心理再多的煩躁也能先忍忍，但是一到了下課，鄭頤夏比喻幼恩先蔫了。
“今天下午去吃完飯的時(shí)候，我買(mǎi)了這個(gè)?！?br/>
鄭頤夏蔫噠噠地看著喻幼恩從兜里拿出小噴瓶來(lái)，她們下午說(shuō)一起去吃的晚飯，所以當(dāng)然知道喻幼恩買(mǎi)了這個(gè)。不過(guò)當(dāng)時(shí)鄭頤夏只顧著自己要快點(diǎn)吃晚飯，所以也沒(méi)仔細(xì)問(wèn)喻幼恩為什么要買(mǎi)這個(gè)。
“胳膊伸出來(lái)?！?br/>
鄭頤夏很聽(tīng)話地伸出了胳膊。
小噴瓶里已經(jīng)裝上了涼水，喻幼恩把小噴瓶的口對(duì)準(zhǔn)鄭頤夏的胳膊，一摁，立即有水灑到了鄭頤夏的胳膊上。這突如其來(lái)的冰涼讓鄭頤夏的胳膊下意識(shí)的動(dòng)了一下，反應(yīng)過(guò)來(lái)之后才發(fā)現(xiàn)這涼水噴上來(lái)真的好涼快。
喻幼恩笑著問(wèn)：“爽吧？”
“爽哭了??！”鄭頤夏從喻幼恩手里把小噴瓶拿過(guò)來(lái)，對(duì)著自己的胳膊噴了好幾次。由于小噴瓶的瓶口比較小，噴出來(lái)的水比較少，而且水也不是柱狀，而是像小雨一樣細(xì)細(xì)碎碎，噴在胳膊上也不會(huì)形成水滴滴下來(lái)。鄭頤夏發(fā)現(xiàn)這涼水噴在皮膚上真的超級(jí)爽后，連脖子和腿都沒(méi)放過(guò)。等鄭頤夏噴完之后，小噴瓶已經(jīng)只剩下半瓶水了。
喻幼恩從鄭頤夏手里接回小噴瓶，一邊往自己身上噴著水，一邊這么說(shuō)道：“水蒸發(fā)的時(shí)候也會(huì)吸走一定的熱量，所以還是蠻爽的。
熱了半個(gè)晚自習(xí)，兩個(gè)人噴了一會(huì)兒涼水，感覺(jué)整個(gè)人都得到了拯救。周圍的人當(dāng)然很快就注意到了她們倆不停噴噴噴的動(dòng)作，坐在鄭頤夏身后的李丹彤也是熱得蔫了，看到她們倆這般情景，立即從桌子上彈了起來(lái)，“你們兩個(gè)這是在干什么？”
“超級(jí)涼快，要不要試一發(fā)？”
李丹彤連忙點(diǎn)頭，“快快快，我需要你們的拯救！”
等李丹彤噴完，小噴瓶里的水已經(jīng)用完。鄭頤夏二話不說(shuō)拿起小噴瓶直奔向飲水機(jī)，接滿了涼水就又跑了回來(lái)。
其實(shí)這樣的方法也只能一定程度上緩解熱，稍微過(guò)了一會(huì)兒就會(huì)又熱起來(lái)。再加上出的汗比較多，身上黏答答的也還是讓人覺(jué)得挺不舒服。不過(guò)，為了在酷熱中挺過(guò)來(lái)，能涼快一點(diǎn)也算是一點(diǎn)了。
下課休息的時(shí)間即將結(jié)束，喻幼恩也該回到自己的座位了，臨走的時(shí)候瞥到祁彥東的座位還是空的，她問(wèn)道：“東哥呢？”
自從進(jìn)了這個(gè)班，發(fā)現(xiàn)班上的人都是這么稱呼祁彥東，久而久之她也習(xí)慣了這么稱呼祁彥東。再說(shuō)了，按年齡算的話，祁彥東也的確算是班上比較大的了，畢竟他是留過(guò)級(jí)的人。
喻幼恩是在上次書(shū)店的相遇以后才知道他留過(guò)級(jí)，有一回她跟鄭頤夏說(shuō)起這事的時(shí)候，鄭頤夏居然一點(diǎn)都不驚訝，反倒詫異喻幼恩怎么才知道這事。
“他去找老師了，說(shuō)是商量一下開(kāi)空調(diào)?！?br/>
教室里有兩個(gè)空調(diào)，前面一個(gè)，后面一個(gè)。這個(gè)學(xué)校是個(gè)重點(diǎn)高中，設(shè)施方面還是挺齊全的，要是趕上實(shí)在熱的時(shí)候，學(xué)校也不會(huì)不開(kāi)。祁彥東去商量開(kāi)空調(diào)的事，應(yīng)該不會(huì)沒(méi)有結(jié)果的吧。
第二天上課的時(shí)候，全班擁有小噴瓶的人呈幾何增長(zhǎng)，一到了晚自習(xí)這種安靜的時(shí)候，隨時(shí)可以聽(tīng)到班上有人噗呲噗呲噴水的聲音。就連有時(shí)候課上很安靜的情況下，也能聽(tīng)到有人在噴水。
歷史課上，老師正低頭看著課本，正打算說(shuō)什么的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人噴水，他立即抬頭笑道：“我今天一直聽(tīng)到這個(gè)聲音，這是哪兒發(fā)出來(lái)的？”
恰好剛才噴水的就是鄭頤夏，她立即舉起來(lái)小噴瓶，故作無(wú)奈的模樣，“沒(méi)辦法啊老師，天兒太熱了受不了，噴點(diǎn)涼水自我拯救一下?！?br/>
歷史老師環(huán)視一周，發(fā)現(xiàn)挺多人的桌子上都有這個(gè)東西，他也是忍不住笑起來(lái)，“你們還挺會(huì)想辦法?！?br/>
“不過(guò)你們熱不了多久了，學(xué)校會(huì)給你們開(kāi)空調(diào)的。”
空調(diào)！這是多么讓人振奮的字眼！
班上的人立即興奮起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)不停地問(wèn)著。他們1班是文科唯一一個(gè)尖子班，班上的老師自然也是比較好的教師資源，隨便扯出一個(gè)任課老師都是年級(jí)上能說(shuō)得上話有影響力的人，既然歷史老師都這么說(shuō)了，八成也沒(méi)跑了。所以，在大家不停追問(wèn)著的同時(shí)幾乎要嗨起來(lái)了。
歷史老師很無(wú)奈地笑了一下，拿出老師的威嚴(yán)來(lái)，“行了，到時(shí)候你們就知道了，現(xiàn)在先上課?！?br/>
只要開(kāi)空調(diào)你說(shuō)什么都好！之前還熱得有些沒(méi)精神，現(xiàn)在就像重新活過(guò)來(lái)了一樣，立即精神抖擻坐直身體繼續(xù)聽(tīng)課。
歷史老師笑了一下，跳換下一張ppt。
由于1班從歷史老師那里得來(lái)了消息，所以整個(gè)晚自習(xí)格外安分，因?yàn)樘鞖鉄岫鸬膬?nèi)心躁動(dòng)也稍微克制了一點(diǎn)。
今天的天氣明顯比昨天更熱一點(diǎn)，到了晚自習(xí)的時(shí)候更是熱，連小噴瓶都沒(méi)有什么作用。
喻幼恩把數(shù)學(xué)作業(yè)做完，從抽紙里扯出一張紙擦著身上的汗，噴點(diǎn)涼水，正打算繼續(xù)戰(zhàn)。突然有老師走進(jìn)教室，對(duì)守晚自習(xí)的老師說(shuō)了什么，接著就見(jiàn)老師走向空調(diào)將空調(diào)打開(kāi)了。
由于大家都挺煩躁的，所以這一動(dòng)作瞬間就引起了大家的注意?？照{(diào)打開(kāi)了這意味著什么，意味著馬上就要開(kāi)空調(diào)了！
老師把前后兩臺(tái)空調(diào)都打開(kāi)了，隨即示意大家繼續(xù)安靜上自習(xí)。
喻幼恩接著一邊擦汗一邊戰(zhàn)英語(yǔ)作業(yè)，突然聽(tīng)到不遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨大的歡呼，把她嚇了一跳。緊接著，第二聲爆發(fā)的大歡呼傳來(lái)。
還沒(méi)等到第三聲大歡呼爆發(fā)，教室里響起了兩聲清脆的叮咚聲。喻幼恩聞聲抬起頭看向空調(diào)的方向，只見(jiàn)空調(diào)果然開(kāi)始運(yùn)行了！之前的幾聲歡呼應(yīng)該就是先成功開(kāi)了空調(diào)的班級(jí)發(fā)出來(lái)的。
不過(guò)1班不愧是尖子班，雖然炎熱難忍，但是仍然能保持鎮(zhèn)定，沒(méi)有像那幾個(gè)班一樣歡呼一下。靠窗的同學(xué)安靜地站起來(lái)把窗戶關(guān)掉，很快，冷氣就充滿了教室。大家內(nèi)心的浮躁也平息下來(lái)，更加專心地投入手中要做的事。
悶熱了這么多天，必然有一場(chǎng)大雨，不過(guò)現(xiàn)在還是沒(méi)有下雨，天氣仍舊悶熱著。
晚自習(xí)結(jié)束回家的時(shí)候，一出教室，那溫差簡(jiǎn)直讓人不想踏出教室一步。喻幼恩和鄭頤夏在大廳里等靳優(yōu)和唐心琳的時(shí)候，被空調(diào)冷氣吹得發(fā)涼的皮膚很快就又熱了起來(lái)。
正好看見(jiàn)祁彥東離開(kāi)的身影，喻幼恩就問(wèn)身邊的鄭頤夏，“‘東哥不是跟我們同一個(gè)方向嗎，怎么都不跟我們一起？”
“他啊，他要跟他妹妹一起回去?！?br/>
哦對(duì)，祁彥東是有妹妹的人。
反正等人的時(shí)候也是閑聊，喻幼恩就順著祁彥東這個(gè)話題繼續(xù)說(shuō)下去了，“真是個(gè)好哥哥，不過(guò)東哥這樣的人，怎么會(huì)留級(jí)啊？是因?yàn)橛惺裁匆馔馐芰藗裁吹膯?？?br/>
誰(shuí)知道鄭頤夏一臉不可思議望著喻幼恩，甚至有沖動(dòng)要摸摸喻幼恩的額頭，“你是真忘了還是假忘了，東哥為什么留級(jí)你不知道啊？”
……什么情況！
“我們初二的時(shí)候的事而已啊，你不會(huì)忘記得這么快吧。”鄭頤夏翻了個(gè)白眼。
喻幼恩也不好意思說(shuō)她實(shí)際上距離初二已經(jīng)過(guò)了很多很多年，她還真記不得初中的事了，就連祁彥東跟她是初中校友都是根據(jù)對(duì)話內(nèi)容猜測(cè)的。重生這事沒(méi)法解釋，所以喻幼恩打算裝傻到底，“我還真的忘了……”
不過(guò)好在鄭頤夏的性格不復(fù)雜，對(duì)朋友更是沒(méi)什么疑心，她說(shuō)她忘了，鄭頤夏頂多覺(jué)得是她蠢。
“東哥以前不是這樣的，他以前……跟孫晉則差不多，打架出了事。不過(guò)他比我們大一個(gè)年級(jí)，所以我們這些不混事的人可能不太清楚?！闭f(shuō)到此處，鄭頤夏停頓，看了一眼喻幼恩，“但是你不該沒(méi)印象啊……”
“他以前跟孫晉則是兄弟來(lái)著?！?br/>
（第三更）
祁彥東是怎樣的一個(gè)人呢。
你似乎永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)到他翻臉的模樣，就連沒(méi)有笑容的模樣都是少見(jiàn)。他的聲音低沉，總是充滿笑意，說(shuō)話的時(shí)候帶著柔和，永遠(yuǎn)不會(huì)讓你感到不安和不耐。
可能他還沒(méi)有說(shuō)什么做什么，但是當(dāng)他出現(xiàn)在你面前，似乎就覺(jué)得這件事應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了吧。雖然總是像個(gè)二貨沒(méi)吃藥一樣，但是他的存在，是讓人心安的存在。
祁彥東是一個(gè)溫柔的人。
“我們那個(gè)初中也不是多么好的學(xué)校，風(fēng)氣有點(diǎn)亂你也是知道的，那時(shí)候東哥比我們大一個(gè)年級(jí)，孫晉則還跟在他身后叫哥呢?！编嶎U夏說(shuō)到這里，語(yǔ)氣還帶著一點(diǎn)解氣。
可是鄭頤夏說(shuō)的這些事，似乎并不陌生。
關(guān)于初中的事，早就已經(jīng)只剩下一些模糊的印象?？墒琼樦嶎U夏給的記憶，她隱隱約約可以回想起來(lái)什么。
是的，她的初中并不是什么特別好的學(xué)校，因而這些亂七八糟的人還是挺多的。不過(guò)那時(shí)候她還是個(gè)只知道學(xué)習(xí)和依賴三個(gè)青梅竹馬的小白兔，學(xué)校里那些事她也鮮少參與，孫晉則這樣的人沒(méi)有接觸過(guò)，那么比孫晉則還要*一點(diǎn)的祁彥東，她就更是沒(méi)有接觸過(guò)了。
這還是她重生以后第一次仔細(xì)回憶高中以前的事，那時(shí)候她的世界里純白得太過(guò)簡(jiǎn)單，放學(xué)就直接回家，去學(xué)校就直接去教室，交往圈子也只是同班那些學(xué)習(xí)成績(jī)不太差的人。時(shí)常會(huì)聽(tīng)人八卦說(shuō)起誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是學(xué)校老大，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又換了個(gè)女友，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)今天為了誰(shuí)打架，時(shí)至今日已經(jīng)對(duì)那些具體的事失去了印象，可是她記得是有這些事的。
她的愛(ài)好是看書(shū)，初中時(shí)的課業(yè)我并沒(méi)有那么繁重，所以她周末課余時(shí)間時(shí)常是去書(shū)店看書(shū)。假使覺(jué)得一本書(shū)對(duì)讓自己有很大的感悟，她就會(huì)把這本書(shū)買(mǎi)回來(lái)。到了高中時(shí)期，寫(xiě)議論文需要引用例子時(shí)幾乎信手拈來(lái)，那些儲(chǔ)藏在記憶里的典故知識(shí)隨時(shí)可以拿出來(lái)用。
如此看來(lái)，那時(shí)候的喻幼恩的人生與混亂的世界似乎并沒(méi)有交集的可能。不過(guò)印象里比較深刻的一件事是在初三下學(xué)期的時(shí)候，即將迎來(lái)中考，這是她上學(xué)生涯以來(lái)第一次面臨巨大的壓力，不過(guò)也不知道是因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)隔太久無(wú)法真切感受，還是因?yàn)楫?dāng)時(shí)年齡小不懂苦，總之回憶起來(lái)竟然不覺(jué)得初三那段時(shí)間比較辛苦，至少她每周還是能有時(shí)間去書(shū)店看書(shū)。
那天是下午放學(xué)，他們這地方改革比較早，初中已經(jīng)不用上晚自習(xí)，所以放學(xué)后就可以直接回家了。當(dāng)然，一些亂七八糟的事，可能也就是在放學(xué)之后發(fā)生。那天就是巧，從書(shū)店回來(lái)已經(jīng)比較晚了，路過(guò)胡同的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫聲，她嚇了一跳，側(cè)頭一看，胡同里的混亂場(chǎng)面沖擊著她的大腦，讓她整個(gè)人都愣在那里沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
大腦空白了幾秒之后，喻幼恩猛地反應(yīng)過(guò)來(lái)應(yīng)該快點(diǎn)離開(kāi)群毆現(xiàn)場(chǎng)才對(duì)。
不過(guò)打架中的人正處于興奮狀態(tài)，反應(yīng)程度自然是比她快，她想走的時(shí)候，人家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了她，并把她拽了進(jìn)來(lái)。
他們把她拽進(jìn)來(lái)，兩個(gè)人站她旁邊，她動(dòng)彈一下，他們就會(huì)看她一眼，所以她完全不敢跑。而其他人，繼續(xù)打架。喻幼恩不敢看，緊閉著眼睛，可是耳邊的悶叫聲和拳腳的聲音還是把她嚇得心驚肉跳。
沒(méi)過(guò)多久，那混亂停了下來(lái)，那些在學(xué)校里威名赫赫的男生邪肆的交談著，口中的粗臟讓她更加恐懼。直到嘈雜之中有人沉聲說(shuō)了一句，低沉柔和的嗓音帶著威嚴(yán)，“閉嘴，還有小姑娘在這里?！?br/>
此言一出，其他人都靜了下來(lái)，片刻后，那人低聲問(wèn)她，“你怎么還不走？”
喻幼恩的記憶已經(jīng)無(wú)法完全復(fù)制當(dāng)時(shí)的情形，可是那種感受是不會(huì)忘記的，就像是她此時(shí)已經(jīng)記不起那人的聲音，卻能記得那聲音柔和帶著安定的力量。
聽(tīng)了這句話，喻幼恩拔腿就跑。身后似乎有人在抗議說(shuō)她都看到了不能就這樣放她走，于是她聽(tīng)到那個(gè)聲音又說(shuō)，“嚇成這樣還敢說(shuō)什么？”
那人低笑一聲，隱帶嘲諷，“以后就不要把這種小姑娘拉進(jìn)來(lái)了?！?br/>
“我在想，你到底要看這一頁(yè)看多久。”
面前突然出現(xiàn)的聲音，把喻幼恩瞬間扯回神，不過(guò)由于對(duì)方的語(yǔ)氣柔和，倒是沒(méi)嚇?biāo)惶?br/>
此時(shí)正是下午放學(xué)的時(shí)候，由于班規(guī)提前半個(gè)小時(shí)開(kāi)始上晚自習(xí)，所以班上的人在一下課就沖出去搶飯，早點(diǎn)吃完早點(diǎn)回來(lái)，所以這時(shí)候班上基本沒(méi)人。
祁彥東見(jiàn)她已經(jīng)回神，便徑直拉開(kāi)了她前桌的椅子坐了下來(lái)。隨后，他把喻幼恩剛才一直盯著沒(méi)翻頁(yè)的書(shū)拿過(guò)來(lái)，隨意翻看了幾頁(yè)，說(shuō)道：“今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)已經(jīng)做完了啊，看樣子難不倒你嘛?！?br/>
現(xiàn)在數(shù)學(xué)已經(jīng)在開(kāi)始復(fù)習(xí)高一所學(xué)的東西，而這些東西她在重生歸來(lái)之時(shí)就開(kāi)始著手復(fù)習(xí)了。數(shù)學(xué)這東西真的需要一層一層的基礎(chǔ)，一道題的算法甚至可能涉及你初中所學(xué)的東西，她為了把數(shù)學(xué)提上去，早就開(kāi)始了復(fù)習(xí)的進(jìn)程，所以現(xiàn)在跟著老師的進(jìn)步倒是不難。
“所以我就不明白了，你在盯著你的書(shū)發(fā)什么愣。”
喻幼恩把書(shū)從祁彥東手里拿了回來(lái)，很是淡定地找借口，“做完了作業(yè)休息一下大腦?！?br/>
說(shuō)得如此理直氣壯，她自己都要信了。
不過(guò)祁彥東也沒(méi)跟她繼續(xù)糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題，笑道：“頤夏等會(huì)兒就回來(lái)了?！?br/>
交代完這個(gè)，祁彥東就走開(kāi)了。
他回到自己的座位上，偌大的教室只有她和祁彥東在，因而空氣中也太過(guò)安靜，連祁彥東翻書(shū)和寫(xiě)字的聲音都十分清晰。
喻幼恩見(jiàn)過(guò)祁彥東的字，黑板上寫(xiě)通知、寫(xiě)給她的接解題講解、作業(yè)本，他的字很好看，筆畫(huà)字距間帶著嚴(yán)謹(jǐn)，筆鋒之處略帶鋒芒。
這樣的安靜沒(méi)有持續(xù)多久，鄭頤夏果然很快就回教室了。她今天本來(lái)是不想吃晚飯的，因?yàn)橹形绯粤颂鄬?shí)在是太脹了，再加上晚自習(xí)回家可以加餐。但是鄭頤夏堅(jiān)決不同意，根據(jù)她有胃病的經(jīng)驗(yàn)，不吃晚飯絕對(duì)狗帶，所以她臨走前說(shuō)回來(lái)的時(shí)候給她帶杯粥，簡(jiǎn)直中國(guó)好青梅。
鄭頤夏把粥給了喻幼恩之后，立馬跑回自己的位置，緊接著兩腿邁到了祁彥東旁邊。他們倆的位置本就離得不遠(yuǎn)，她轉(zhuǎn)個(gè)身幾個(gè)位置就挪了過(guò)去，“東哥東哥，你給我看看這個(gè)?！?br/>
祁彥東從自己的書(shū)本里抬起頭來(lái)，凝神看了一會(huì)兒，接著用筆指了指，低聲說(shuō)著。他聲音壓得很低，反正喻幼恩坐在后排是完全聽(tīng)不見(jiàn)他在講什么，但是能夠很清楚的看見(jiàn)他的神情，耐心且柔和。鄭頤夏一邊聽(tīng)一邊點(diǎn)頭，最后，她恍然大悟，狂點(diǎn)頭表示感謝祁彥東，祁彥東只是笑了笑，又低聲交代了幾句什么，接著就繼續(xù)手中的事了。
在晚自習(xí)開(kāi)始之前，喻幼恩已經(jīng)把語(yǔ)數(shù)英三科的作業(yè)搞定。政史地原本是沒(méi)什么作業(yè)的，在為了向高三過(guò)度，連文綜三科的作業(yè)都開(kāi)始陸續(xù)布置，不過(guò)好在不是每天都能集齊六科的作業(yè)，就比如今天，除了語(yǔ)數(shù)英以外就只有地理有作業(yè)，所以她今天晚自習(xí)就只需要寫(xiě)地理作業(yè)了。如此一來(lái)，晚自習(xí)就被她省出了大量的時(shí)間來(lái)自主復(fù)習(xí)。
老師布置的作業(yè)是大家都擁有的東西，決定你比別人優(yōu)秀多少的，就是看你作業(yè)以外比別人學(xué)習(xí)多少。為了省出這樣的時(shí)間，就只能不停地?cái)D出學(xué)校規(guī)定的休息時(shí)間，就比如說(shuō)課間的時(shí)候，教室里也是安靜得可以聽(tīng)到寫(xiě)字的聲音。
這樣暗涌競(jìng)爭(zhēng)的氛圍里，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)難免會(huì)讓人困倦，因而課間的時(shí)候也會(huì)有人出去走走，呼吸一下外面的空氣。不過(guò)通常大家都是安靜地出去，安靜地回來(lái)，自己的事不會(huì)打擾別人，別人也不會(huì)干擾到自己，這樣的學(xué)習(xí)氛圍才是喻幼恩所熟悉的環(huán)境。
暑假補(bǔ)課對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，相對(duì)是比較輕松，因?yàn)椴恍枰獋鋺?zhàn)什么考試。但是喻幼恩他們1班，每個(gè)科任老師都在強(qiáng)調(diào)，你們的目標(biāo)是八月底的選拔考試，全班五十多個(gè)人，究竟誰(shuí)能進(jìn)小尖子班，就看這個(gè)暑假了。
喻幼恩本來(lái)自己也有給自己壓力，在老師們的重重提醒下，她更是亞歷山大。正因?yàn)閴毫Υ?，生活過(guò)得充實(shí)，也就顯得時(shí)間流逝很快。
補(bǔ)課差不多過(guò)了一個(gè)多星期，喻幼恩才第一次見(jiàn)到傳說(shuō)中的祁彥東的妹妹。之前鄭頤夏就說(shuō)過(guò)，祁彥東現(xiàn)在每天都是跟他妹妹一起回家，但這么久以來(lái)還是第一次在學(xué)校里碰見(jiàn)。
……但是喻幼恩沒(méi)有想到的是，祁彥東的妹妹對(duì)她似乎有不小的偏見(jiàn)，甚至可以說(shuō)是敵意。
面對(duì)牙尖嘴利偏見(jiàn)滿滿的妹妹，祁彥東沉聲制止，低沉柔和的嗓音帶著威嚴(yán)，“昕雅?！?br/>
祁昕雅忍了忍，收回了目光，鋒芒收斂起來(lái)。
片刻后，祁彥東回過(guò)頭來(lái)看著她，低聲問(wèn)道：“你怎么還不走？”
那一瞬間的相似，恍若陳舊。