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衛(wèi)六月坐在桌前，看著眼露怯怯，始終不敢望他的小家伙，心里有些氣結(jié)：當(dāng)他豺狼虎豹不成？好歹也是救命恩人，那天不是感激地給他行了跪禮嗎，這般懼怯又作何解？
“初六，”唉，經(jīng)歷那些事，還差點死了，又還是個孩子，衛(wèi)六月心軟了：“我是你的哥哥，莫要懼怕。”
紀(jì)初六：“……”怕的就是你。
“初六，”見紀(jì)初六沒說話，衛(wèi)六月又說：“你已七歲，哥哥為你請了夫子，教你識字讀書，可好？”
紀(jì)初六終于有反應(yīng)了：對了，學(xué)習(xí)是唯一的出路，不論在哪個時代，知識代表力量，學(xué)識越高，路越寬廣。而且，我有四千多年的學(xué)識精華，在古朝代能不能成功考取功名不說，一些獨特的見解還是能引起當(dāng)權(quán)者的注意吧！將來若是有了功名，當(dāng)了官，遠走高飛，衛(wèi)六月還能待我怎樣。
他抬頭望著衛(wèi)六月，眼里閃著精光，點了點頭。
衛(wèi)六月見他甚是喜歡，點點頭，把清粥和包點推到他面前：“吃吧，明天開始上學(xué)！”
第二天，用完早膳，衛(wèi)六月帶著紀(jì)初六到了西院，見過夫子。
夫子姓魯，是個秀才，遠不到三十，看著儒雅，聽說很有才學(xué)，極愛書，教書只為賺個買書錢。
行了拜師禮，魯夫子喝過茶，便問：“衛(wèi)小少爺可識字？”
紀(jì)初六點點頭，隨后想起他翻書看到的古文字，又搖搖頭。
魯夫子皺了皺眉：“為何錯過了啟蒙年齡，七歲還不識字？”
“因從小與家弟失散，才剛認(rèn)回。”衛(wèi)六月一旁答話：“請夫子耐心教導(dǎo)。”
魯夫子又問：“從剛才拜師至現(xiàn)在未曾聽衛(wèi)小公子說過一句話，衛(wèi)小公子是否不會說話？”
紀(jì)初六馬上用剛剛在衛(wèi)六月身上學(xué)到的的語調(diào)有點生疏地說：“請夫子教導(dǎo)！”
他不是不會說話，他只是不敢說話。家里的丫環(huán)和小廝說的都是方言，他能聽懂都很不錯了，更不要說會說。只有衛(wèi)六月和戚大夫說的話跟小廝丫環(huán)們說的不同，應(yīng)該說的是官話。但是他跟他們接觸得少，特別是衛(wèi)六月，躲都躲不及，怎么學(xué)得來？
既然請了夫子教他，自然是從讀書開始，他現(xiàn)在需要的，就是要學(xué)會說話，不學(xué)方言，要學(xué)高級的官話！
衛(wèi)六月有些訝異，他除了聽過蚊子聲似的“哥哥”外，就沒聽他說過什么話，沒想到這小子居然會說官話，還說得這么字正腔圓！他哪里想得到紀(jì)初六是跟他現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，還在糾結(jié)他說得好聽。
這下魯夫子才點點頭：“好，先從啟蒙開始吧！”
啟蒙，相當(dāng)于幼兒園。
從魯夫子首先開始道德啟蒙。自然是從忠、孝、仁、義、禮、儀、廉、恥開始。
最終紀(jì)初六還是從魯夫子的教義講解中得知，好男風(fēng)在各大學(xué)家眼里還是不恥的，喜好這些的士子在朝堂是被排斥的。即便入士，也因作風(fēng)不正上不了高位。而作風(fēng)正派的在朝之士，若是知道族人子弟有這些喜好的，屢教不改是會除族的，因為若是被對頭抓住了這些把柄，他的仕途就甚憂了。
了解到了這些，紀(jì)初六的心釋懷了，知道自己狹隘了。之前，在丫環(huán)小廝口中探得的世態(tài)，只是在他們的層面中接觸的人和事。
待他將來學(xué)有所成以后，有能力自立之后，他將會脫離這個層面，以后可以遠離這腌臜之事，再也不用煩惱、懼怕了。
想通了的紀(jì)初六心情豁然開朗，對遭周的人也沒那么防備了，開始慢慢對周圍的人回復(fù)上輩子對人的態(tài)度，見人就笑，親切問好。
學(xué)完禮教，還有識字、習(xí)字、算科。這些對于紀(jì)初六這二十七歲學(xué)霸的靈魂來說實在是太簡單了。但紀(jì)初六又不敢學(xué)得太快，委實憋屈得很。
盡管紀(jì)初六覺得他自己已經(jīng)學(xué)得很慢了，魯夫子卻還是覺得他學(xué)得很快。他試著每天布置的功課再多一點，再難一點，可紀(jì)初六總能按時完成。
這讓魯夫子很驚喜，覺得紀(jì)初六天資聰穎，是個可造之才。
每每來衛(wèi)六月向魯夫子查問起紀(jì)初六的學(xué)習(xí)情況，魯夫子總是贊不絕口。這時，衛(wèi)六月就有一種自家孩子被稱贊的自豪感。
衛(wèi)六月的心情很微妙，弟弟聰明被夸贊，當(dāng)哥哥的居然覺得就像他自己被夸贊了一樣，難道，這就是長兄為父的感覺？他發(fā)現(xiàn)他很喜歡這種當(dāng)哥哥的感覺。
衛(wèi)六月還發(fā)現(xiàn)，紀(jì)初六上學(xué)后開朗了很多，會見人就笑，對丫環(huán)、小廝都會靦腆問好。這是個好現(xiàn)象。只是，他覺得好像對他還是那么畏懼怎么回事？
紀(jì)初六總想藏拙，由于時年隔得太久遠，又沒有借鑒，他都忘了七歲孩童能會什么。
他只記得讀小學(xué)時，老師教什么他就學(xué)什么，每到考試便考滿分。因為那時是系統(tǒng)教學(xué)，就算學(xué)得再快也要反復(fù)鞏固，即使?？紳M分也是正常一級級地上，很少有跳級學(xué)科。
魯夫子這就不是這樣了，教了這個，會了，再教難一點的。再會了，再教難一點的。一點一點的，等紀(jì)初六發(fā)現(xiàn)，他的所學(xué)己超過七歲水平時，再裝不懂，又發(fā)難了，無奈他駕馭不住他的反射弧呀！
一天，魯夫子正在教紀(jì)初六算科，學(xué)習(xí)雙位數(shù)的加減，對于剛上學(xué)沒兩個月的孩童來說，己經(jīng)超綱了。外院里來了個管事，說帳房先生外出了，有算科事情急需請教魯夫子。
魯夫子覺得正好在給紀(jì)初六上算科，想讓紀(jì)初六知道算科在實際生活中的用處。順便考一考紀(jì)初六，看他會不會算，便讓范管事進來說述。
范管事便說：“賣干柴火的老翁來了，帳房原向他訂了六千擔(dān)柴，讓他每天最少要送二十擔(dān)過來。原這六千擔(dān)柴應(yīng)付六十兩，帳房給了三十五兩定金?，F(xiàn)如今共送了五千七百四十擔(dān)，老翁過來說，兒子上山砍柴摔斷了腿，以后剩下的柴火怕是供不上了，請東家把剩下的帳結(jié)給他，好給兒子治病。
帳房韓先生到莊子上了，過兩天才能回來，他留下了一些應(yīng)急的銀子?？粗衔炭蓱z，想就結(jié)帳給他，但是我們不會算呀，就想請魯夫子指教一下?！?br/>
“付他二十二兩四百文即可?！奔o(jì)初六的話脫口而出，心里立馬：糟，神童了！
他討厭他那愛好滿分的反射弧，好想抽自己兩大嘴巴子，低調(diào)，低調(diào)，懂么！
魯夫子馬上用算盤弄了幾下，沒錯！目瞪囗呆地望著紀(jì)初六：“對了！”衛(wèi)小少爺，我都還沒拿出算盤，你就算出來了，還算對了，用得著算這么快嗎。留點面子好吧！
范管事：“……”小少爺您不用思考一下嗎？這樣顯得小的們很沒用，白比你吃多了十幾年的大米。留點面子好吧。
魯夫子好奇問：“怎么算的？”你教教我吧。
“心算。”紀(jì)初六壓低著頭無奈地回答。
“怎么心算？”魯夫子打算問到底。
“忘了?！奔o(jì)初六還想掙扎。
魯夫子對范管事說：“勞煩范管事把剛才的話再復(fù)述一遍。”
他不打算放過紀(jì)初六。剛才雙位加減還瞪著無知的雙眼說不懂，轉(zhuǎn)眼這題目才剛講完，我都沒思索過來，你就答出來了，還不用算盤，你丫之前說不懂是在耍我玩呢！魯夫子想掀桌。
范管事也想知道他家小少爺是怎么算的，正想開口……
“好吧，”紀(jì)初六小朋友投降了。
“一兩可換一千文，六十兩六千擔(dān)柴可得出每擔(dān)柴十文。”
“老翁送來五千七百四十擔(dān)柴，總該付他五十七兩四百文。”
“五十七兩四百文減去帳房已預(yù)支的三十五兩，也就還應(yīng)付他二十二兩四百文?！?br/>
“只是因為是整數(shù)，所以比較好心算?！奔o(jì)初六覺得，這跟現(xiàn)代電視上《最強大腦》的小朋友比起來，這真的是小兒科。
但是，無論是在現(xiàn)代還是在古朝代，這些換算對大多數(shù)七歲孩童來說，還是超綱了，超得很厲害！
可待他自己反應(yīng)過來他已經(jīng)脫口而出，收不回來了，怎么辦？紀(jì)初六表示：二十幾歲的老哥哥要扮七歲娃兒真的好難。
魯夫子嘴角抽了抽，這還好算，他都要撥算盤才敢確定好伐。
他不信邪，于是又出了幾題類似的題給紀(jì)初六算。
紀(jì)初六沒辦法，破罐子破摔，反正都露餡了，算吧！有時口算，有時用手指在桌上虛畫兩下就說出答案，然后坐等魯夫子撥算盤。
魯夫子自尊心受到打擊，你丫能不算這么快么？給留點面子好不！
他把算盤扔回桌上，不算了，太欺負(fù)夫子了。以后算科我教不了了。
其實不怪魯夫子算得慢，他知道該怎么算，他只是對數(shù)字不敏感，遇著三位數(shù)以上的數(shù)字相加減的算術(shù)只有依賴算盤才能精確。若是帳房先生也是能口算心算的。
魯夫子當(dāng)即就跑去跟衛(wèi)六月說了這個情況。說他教不了衛(wèi)小少爺算科，愿自減束脩，請衛(wèi)六月另請一位算科好的夫子教衛(wèi)少爺。并贊嘆他很有天份，他日若能考取功名，定能在戶部謀得一職。