第六十一章癩蛤蟆風(fēng)波

    原本計(jì)劃三天的羅布泊之行，整整用了一周才走完，一路走來(lái)可說(shuō)是驚心動(dòng)魄，好在有驚無(wú)險(xiǎn)。古老的漢代營(yíng)盤(pán)，神秘的太陽(yáng)墓，震撼心魄的原子彈試驗(yàn)基地，詭異的，驚悚，神秘的魔鬼城，突起遭遇的沙塵暴羅布泊湖心，現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)每一起都驚心動(dòng)魄終身難忘的經(jīng)歷。

    沙一程，風(fēng)一程，土一程，想到就要回家的燕姐姐也變的活潑開(kāi)朗了許多，坐在敞篷的汽車(chē)斗箱里，也不再用紗巾包裹臉和頭了，來(lái)的一路上燕姐姐可都用紗巾包裹的嚴(yán)實(shí)只露出兩只眼睛?，F(xiàn)在和大家一樣迎著風(fēng)又說(shuō)又笑。在和張嘉新聊天時(shí)看張嘉新的眼神都變得溫柔無(wú)限?？磥?lái)大自然不禁能改變羅布泊，同樣也能改造人，

    燕姐姐的改變可謂是最明顯。

    “張嘉新如果有機(jī)會(huì)你會(huì)再來(lái)羅布泊嗎？”燕姐姐問(wèn)到。

    “當(dāng)然回來(lái)，這可是難得的鍛煉機(jī)會(huì)?！睆埣涡鹿麛嗟幕卮稹?br/>
    “有這樣的機(jī)會(huì)我也會(huì)再來(lái)的”錢(qián)坤搶答道。

    “蘭欣你們這次來(lái)可是賺大發(fā)了，這樣的經(jīng)歷和實(shí)地考察歷史知識(shí)在書(shū)本上是學(xué)不到的，老方對(duì)孩子的教育還真是獨(dú)特與眾不同?！奔涡赂锌?。

    方爸爸抬頭看向蘭欣，陸洋，國(guó)慶他們：“圣人說(shuō)過(guò)，讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，人生的體驗(yàn)大多是在行走中經(jīng)歷過(guò)許多人和事才得來(lái)的。見(jiàn)多識(shí)廣才能開(kāi)闊他們的眼界，將來(lái)孩子們長(zhǎng)大會(huì)寬容大氣的對(duì)待事物，而不是小肚雞腸的處理事情。行走還能磨練孩子的耐心，鍛煉人的意志，人沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，一生都會(huì)一事無(wú)成。每個(gè)人一生不知要經(jīng)歷多少風(fēng)雨，既然躲避不了，還不如早點(diǎn)讓孩子們體驗(yàn)生活的艱辛，嘉新等你有孩子就知道，教育孩子也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，而且是書(shū)本上學(xué)不來(lái)的學(xué)問(wèn)，這門(mén)學(xué)問(wèn)是你和孩子共同成長(zhǎng)總結(jié)出來(lái)的”

    “老方說(shuō)的有道理，書(shū)本上學(xué)到的是前人總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，就是學(xué)的再好也體會(huì)不到作者當(dāng)時(shí)的心境，學(xué)到的只是總結(jié)出來(lái)的書(shū)面知識(shí)，如瑞典理學(xué)家斯文赫定當(dāng)年看到的羅布泊如仙境般美麗，說(shuō)是天上人間的人間仙境，后人誰(shuí)能體會(huì)到他當(dāng)時(shí)泛舟在羅布泊湖上時(shí)有感而發(fā)的舒暢心境。而我們看到的卻是荒漠戈壁鹽灘沒(méi)有一絲生命的死亡之海，斯文赫定當(dāng)年的感慨估計(jì)子孫后代只有在書(shū)本上讀到，再也見(jiàn)不到美若仙境的羅布泊了。”燕姐姐很感慨道。

    從羅布泊回來(lái)，一切回歸正常，耽誤了幾天課，蘭欣和陸洋，國(guó)慶幾個(gè)每天都抽課余時(shí)間把拉下的課補(bǔ)回來(lái)，又投入到緊張的學(xué)業(yè)中。

    自從知道蘭欣，陸洋，國(guó)慶他們幾個(gè)和考察隊(duì)去了羅布泊，齊蘭蘭那個(gè)不自在的樣子就像身上長(zhǎng)了跳蚤似的上躥下跳的。

    見(jiàn)了蘭欣鼻子不是鼻子，眼不是眼，身上好像長(zhǎng)了抓勾，原本和蘭欣隔了幾排桌子，不在一列，可每次進(jìn)進(jìn)出出都故意繞道經(jīng)過(guò)蘭欣桌子旁過(guò)，不是故作無(wú)意碰歪桌子就是把蘭欣的書(shū)本撞掉，同桌的孫曉紅也跟著一起遭了殃，經(jīng)常連帶跟著一起不是書(shū)本掉地就是文具被打翻。

    蘭欣都忍了，不就沒(méi)有一起跟著去羅布泊嗎，看著齊蘭蘭夸張的表情蘭欣都覺(jué)好笑。心想看她能跳成什么程度，不就是撞掉書(shū)本嗎沒(méi)什么大不了的?？赏赖臅约t已忍無(wú)可忍，幾次都說(shuō)蘭欣變的膽小怕事，不敢正面和齊蘭蘭叫板，連帶她一起無(wú)辜拖累。

    蘭欣每次對(duì)著孫曉紅那張無(wú)辜受累的氣憤表情，深表同情，一臉微笑的哄哄曉紅事情就過(guò)去了。

    這天做完課間操，蘭欣跟往常一樣走回教室，就要上課，蘭欣拿出書(shū)本做好課前準(zhǔn)備，把手伸進(jìn)抽屜，怎么摸著一個(gè)軟呼呼，肉綿綿的奇怪東西，蘭欣不知何物，抓在手里想看仔細(xì)，舉到眼前一看，一對(duì)鼓鼓的大眼睛正瞪著自己，嘴里還呱呱的對(duì)著自己叫，看明白自己手里竟抓個(gè)癩蛤蟆時(shí)。嚇的蘭欣大叫：“癩蛤蟆啊。”抬手就扔了出去，誰(shuí)想就這么巧，剛好甩到走進(jìn)教室的老師身上，可偏偏是膽小如鼠教政治的女老師鄭老師身上，當(dāng)鄭老師看到從天而降的是只癩蛤蟆掉到身上，嚇得書(shū)本掉了一地，驚叫著人隨聲音一起的跑出教室。

    同學(xué)們看到老師被只癩蛤蟆嚇的掉了魂似的跑出教室哄堂大笑，教室里跟開(kāi)了鍋似的沸騰起來(lái)。

    跑回辦公室的鄭老師，不知怎么樣添油加醋的把蘭欣扔癩蛤蟆的事告到教務(wù)處，教務(wù)主任跟著鄭老師來(lái)到教室，鄭老師厭惡的看著蘭欣，剛才還沸騰的教室看到主人跟老師一起進(jìn)來(lái)，剎那安靜了下來(lái)。

    走進(jìn)教室的鄭老師指指蘭欣：“癩蛤蟆是方蘭欣扔的。不知道她有什么意圖，你自己?jiǎn)査秊槭裁匆游野]蛤蟆吧，我們要正常上課?！?br/>
    “方蘭欣你跟我出來(lái)，不要影響別的同學(xué)上課，同學(xué)們繼續(xù)上課?！苯虅?wù)主任指指方蘭欣嚴(yán)肅的說(shuō)道。

    蘭欣低著頭無(wú)辜的跟著教務(wù)主任走出教室，跟著教務(wù)主任走到教室外面的梧桐樹(shù)下，等著教務(wù)主任開(kāi)口訓(xùn)話(huà)，和教務(wù)主任的交集不止一兩次，蘭欣多少還是摸到主任的脾氣，越和他頂嘴主任就越折磨你，甚至是叫家長(zhǎng)。蘭欣心里默默的嘀咕，一定不能跳進(jìn)教務(wù)主任挖的坑里，要鎮(zhèn)定。

    “方蘭欣，你沒(méi)有可玩的東西了，盡然想到往老師身上扔癩蛤蟆玩取樂(lè)。”教務(wù)主任指責(zé)道。

    聽(tīng)主任這口氣，看來(lái)鄭老師向教務(wù)主任反應(yīng)的，就認(rèn)定指責(zé)蘭欣是故意扔癩蛤蟆嚇唬老師取樂(lè)。

    “老師不是你說(shuō)的那樣，不知道是誰(shuí)把癩蛤蟆放到我抽屜里，我看到癩蛤蟆嚇的隨手一扔，不想就扔到老師身上，我不是故意的，老師你就原諒我這次吧，我真的不是故意的?！碧m欣作可憐的低頭認(rèn)罪狀，蘭欣心想這肯定有人故意在整自己，想到這幾天齊蘭蘭的對(duì)自己的表現(xiàn)，蘭欣第一個(gè)想到的的就是齊蘭蘭放的。

    “你還狡辯，你說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)拿只癩蛤蟆放你抽屜，你為什么要往老師身上扔癩蛤蟆?！崩蠋煵灰啦火埨^續(xù)追問(wèn)道。

    “老師您要相信我，我也不知道是誰(shuí)放的癩蛤蟆在我抽屜，可我千真萬(wàn)確不是故意的，我也害怕癩蛤蟆的?！碧m欣無(wú)比委屈道

    “你還有害怕的東西，我看你天不怕，地不怕的，小小癩蛤蟆怎么能?chē)樧∧悖憔途幇?，謊話(huà)連篇?！苯虅?wù)主任好像越說(shuō)越生氣。

    “老師真的不是我，我也是受害者，你要相信我?！碧m欣真誠(chéng)說(shuō)道

    “我不能相信你，相信你的太多，放縱的你都不把老師放在眼里，你回去寫(xiě)檢查，要寫(xiě)的深刻，寫(xiě)出你為什么要把癩蛤蟆扔到老師身上目的，寫(xiě)到滿(mǎn)意為止，回去上課吧，好好反省?！?br/>
    看著教務(wù)主任背著手度回辦公室，蘭欣心里那個(gè)憋屈啊無(wú)以言表。

    蘭欣這堂課都不知道老師在說(shuō)的什么心里總想著會(huì)是誰(shuí)故意放只癩蛤蟆在自己抽屜，為什么要這樣做，蘭欣在心里不停的反問(wèn)自己。蘭欣在心里琢磨著。

    一堂課就這樣在不停的猜測(cè)中度過(guò)，政治老師走下講臺(tái)下課趾高氣揚(yáng)的看著蘭欣：“方蘭欣教務(wù)主任是怎么處罰你的?！?br/>
    “你自己去問(wèn)教務(wù)主任，干嘛要問(wèn)我?！碧m欣倔兮兮的回答道。

    蘭欣要是生氣了，就會(huì)用那種氣死人的表情來(lái)氣對(duì)方。蘭欣很生氣政治老師，不問(wèn)青紅皂白就跑到教務(wù)處去告狀。

    政治老師碰了一鼻子灰，也不再問(wèn)蘭欣，扭身走出教室。

    “蘭欣教務(wù)主任剛才怎么就這樣輕易放你回來(lái)，是不是不懲罰你了?！睂O曉紅好奇的問(wèn)道。

    “他怎么會(huì)放過(guò)我，問(wèn)都問(wèn)我是怎么回事，上來(lái)就說(shuō)是我故意扔老師。放癩蛤蟆的人不要讓我知道是誰(shuí)，要我知道是誰(shuí)，我要加倍的讓她還回來(lái)。”

    “