萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果不知怎么開(kāi)頭，那只會(huì)更難。
詹邦德之所以發(fā)出這樣的感慨，是因?yàn)樽蛱焖^摩了英奇中學(xué)足球隊(duì)的首次隊(duì)內(nèi)對(duì)抗。
他十分好奇孫國(guó)安會(huì)如何開(kāi)啟他在足球隊(duì)的首堂正式訓(xùn)練課。自打從楊瑩處了解了孫國(guó)安的家庭情況后，詹邦德的心中對(duì)眼前這個(gè)喜歡戴著鴨舌帽、不茍言笑的男人升起幾分敬意。這年頭為了家人的生計(jì)，誰(shuí)都不容易啊。
不過(guò)，詹邦德沒(méi)有料到，孫國(guó)安會(huì)在這么早的時(shí)間就開(kāi)始隊(duì)內(nèi)的分組比賽。
按道理說(shuō)，球隊(duì)補(bǔ)充了新鮮血液，應(yīng)當(dāng)讓他們先適應(yīng)一下足球隊(duì)的基本情況，等到彼此產(chǎn)生一定的默契之后，再安排隊(duì)內(nèi)比賽，這樣，球員有了一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，投入比賽的時(shí)候不會(huì)顯得手忙腳亂。
可孫國(guó)安不這么想。他全然打亂了人員的順序，隨機(jī)抽取隊(duì)員組成紅藍(lán)兩隊(duì)，在許多球員互不認(rèn)識(shí)的情況下直接讓他們比賽。
這樣做的結(jié)果，就是比賽的開(kāi)場(chǎng)一度顯得非�；靵y。
這場(chǎng)混亂的比賽讓詹邦德感到這幫孩子的路還長(zhǎng)著呢。
不過(guò)，隨著比賽的深入，球員之間逐漸熟悉了彼此的習(xí)慣，他們一點(diǎn)點(diǎn)地找到了踢球的感覺(jué)，比賽也開(kāi)始變得流暢起來(lái)。
球場(chǎng)中不乏讓人眼前一亮的球員，譬如進(jìn)球功臣陳力新、蕭笛、聞彬等人，可剩下來(lái)的球員卻相對(duì)不那么出彩。他們之中有些人身體素質(zhì)不夠硬朗，在大場(chǎng)地剛剛跑了半場(chǎng)的比賽，就直喘大氣；有些則是團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，連基本的陣型和站位都不能做好。詹邦德感覺(jué)，他們中的許多人可能連真正意義上的大場(chǎng)都沒(méi)踢過(guò)，就被孫國(guó)安趕鴨子上架了。
教練“拔苗助長(zhǎng)”的行為暴露了球隊(duì)的許多問(wèn)題，接下來(lái)的日子，詹邦德非常想看看這位冠軍教頭究竟有多大的本事，來(lái)解決這些棘手的麻煩事。
如果英奇中學(xué)足球隊(duì)是以現(xiàn)階段的水平去挑戰(zhàn)白鹿市的霸主海鷗中學(xué)的話，那么即使詹邦德不給方宏提供任何情報(bào)，英奇中學(xué)也絕無(wú)勝算。
詹邦德猶記第一次去方宏教練辦公室的路上，偶然瞥見(jiàn)海鷗中學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練的場(chǎng)景。
盡管那只是高中生，他們卻表現(xiàn)得像大人一樣訓(xùn)練有素。海鷗隊(duì)每個(gè)球員的身體素質(zhì)都十分出眾，他們?cè)诩夹g(shù)上各有特點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，配合默契，這讓海鷗中學(xué)足球隊(duì)看起來(lái)是一個(gè)整體。相比之下，英奇中學(xué)盡管籠絡(luò)了初中聯(lián)賽的金靴和銀靴，現(xiàn)在卻如同一盤散沙。
在昨天的訓(xùn)練中，詹邦德只看到了英奇中學(xué)的球員們各自為政，單干蠻干的景象。他們不像一個(gè)團(tuán)體，比賽的走勢(shì)完全依仗幾名核心球員的發(fā)揮，其他人就像買了張球票跑來(lái)球場(chǎng)看球的觀眾，靜靜看著幾個(gè)人的表演。
下一步，如何激發(fā)這些“角色”球員對(duì)比賽的熱情，是孫國(guó)安需要面對(duì)的一大難題。
詹邦德還觀察到，英奇的隊(duì)員們?cè)谟星蚝蜔o(wú)球的狀態(tài)下表現(xiàn)得大相徑庭。若是有人帶球，防守方會(huì)派出兩三人去防守，卻忽視了無(wú)球隊(duì)員極有威脅的跑動(dòng)。這樣做的結(jié)果是，防守方總被進(jìn)攻方牽著鼻子走，每每等球從一個(gè)人傳到另一個(gè)人腳下時(shí)，防守的一方才留意到他的存在，但如此就為時(shí)已晚了。
這種不做預(yù)判的踢球方式在初出茅廬的新人身上屢見(jiàn)不鮮。由此可見(jiàn)，英奇隊(duì)的大多數(shù)球員缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)。
詹邦德一個(gè)字一個(gè)字地把自己的想法寫(xiě)在了那本秘密的記錄本上。過(guò)了好一會(huì)兒，他放下筆，伸了個(gè)懶腰，結(jié)束了對(duì)英奇隊(duì)首次隊(duì)內(nèi)比賽的評(píng)估。
他打開(kāi)身前的電腦，閃動(dòng)的屏幕里正放映著時(shí)下流行的愛(ài)情連續(xù)劇。此時(shí)劇中的女主角正迎來(lái)了男主角告白的高潮時(shí)刻，音響傳來(lái)男主人公雷人的咆哮。
詹邦德的眼睛停留在屏幕上一動(dòng)不動(dòng)，思緒卻飛向了別處。
那本秘密的記錄本里，有關(guān)孫國(guó)安的私人信息已被詹邦德一一羅列在案。
此時(shí)的詹邦德關(guān)掉了聒噪的愛(ài)情狗血?jiǎng)�，打開(kāi)了ie瀏覽器。他盯著電腦里大大小小的網(wǎng)頁(yè)，腦袋里忽然閃過(guò)一個(gè)念頭。
他想，孫國(guó)安曾經(jīng)拿過(guò)省賽的冠軍，也算是在省高中足球界小有名氣。
如此來(lái)說(shuō)，要是在網(wǎng)絡(luò)搜索里搜一搜他的名字，說(shuō)不定能找到許多意外的收獲。
詹邦德打開(kāi)了一個(gè)著名的搜索網(wǎng)站，在搜索欄輸入了“孫國(guó)安足球”兩組關(guān)鍵字。
網(wǎng)頁(yè)快速地切換，不到半秒鐘，有關(guān)“孫國(guó)安足球”的訊息密密麻麻地呈現(xiàn)在詹邦德眼前。
詹邦德一行一行地仔細(xì)查閱，當(dāng)網(wǎng)頁(yè)翻到第三頁(yè)時(shí)，一條簡(jiǎn)短的標(biāo)題引起了他的興趣。
標(biāo)題寫(xiě)著：《光明中學(xué)勇奪省高中足球聯(lián)賽冠軍》。
詹邦德將鼠標(biāo)放在標(biāo)題上，輕輕一點(diǎn)。
一張足球隊(duì)歡慶勝利的照片出現(xiàn)在屏幕前。
詹邦德仔細(xì)閱讀著照片下的文字：
校園足球網(wǎng)訊（通訊員陳蓬蓬）在剛剛結(jié)束的省第六屆“希望杯”青少年校園足球聯(lián)賽高中組總決賽中，杭州光明中學(xué)男子足球隊(duì)勇奪冠軍。
據(jù)悉，“希望杯”青少年校園足球聯(lián)賽高中組總決賽于本月11日至18日在西湖區(qū)舉行。本次比賽共有來(lái)自全省的14支代表隊(duì)、233名運(yùn)動(dòng)員參加。經(jīng)過(guò)一周激烈的角逐，杭州光明中學(xué)和來(lái)自白鹿市的海鷗中學(xué)闖入了最后的決賽。
決賽中，光明中學(xué)足球隊(duì)在上半場(chǎng)二十分鐘先失一球，下半場(chǎng)開(kāi)始，光明隊(duì)教練孫國(guó)安果斷做出換人調(diào)整，剛上場(chǎng)的前鋒黃善在第六十分鐘將比分扳平。
經(jīng)過(guò)一番激戰(zhàn)，雙方均再無(wú)建樹(shù)，比賽進(jìn)入點(diǎn)球決勝。點(diǎn)球大戰(zhàn)中，雙方在前九輪罰球中均將球罰進(jìn)。關(guān)鍵的第十輪，光明隊(duì)門將做出正確判斷，成功撲出海鷗隊(duì)的點(diǎn)球。光明隊(duì)驚險(xiǎn)奪冠。十輪點(diǎn)球也創(chuàng)造了“希望杯”青少年校園足球聯(lián)賽的罰點(diǎn)紀(jì)錄。
光明隊(duì)教練孫國(guó)安向記者表示，本場(chǎng)比賽球隊(duì)發(fā)揮了教練要求的技戰(zhàn)術(shù)水平，取勝的關(guān)鍵在于球員良好的精神面貌，他們?cè)诼浜蟮牟焕置嫦聸](méi)有氣餒，而是穩(wěn)扎穩(wěn)打，最終抓住機(jī)會(huì)，贏得最終的勝利。海鷗隊(duì)助理教練方宏則認(rèn)為，裁判在場(chǎng)上的一些判罰存在爭(zhēng)議，本隊(duì)因此在情緒上受到了一定影響，導(dǎo)致最終點(diǎn)球大戰(zhàn)失利。
教育局體衛(wèi)藝處相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，從本次“希望杯”青少年校園足球聯(lián)賽開(kāi)展的情況來(lái)看，比賽期間，運(yùn)動(dòng)員們密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，激烈對(duì)抗，充分展示了各自的運(yùn)動(dòng)技能和專業(yè)技巧，現(xiàn)場(chǎng)高潮迭起，精彩紛呈，充分展示了我省青少年積極進(jìn)取、蓬勃向上的青春活力和頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)有為的體育精神風(fēng)貌。
詹邦德如夢(mèng)初醒――原來(lái)方宏教練早就跟孫國(guó)安交過(guò)手了��！手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。