?外國語大學再次請求暫停。從第三節(jié)的第一球開始，農(nóng)學院就取得了領先并不斷擴大優(yōu)勢。1分、3分、5分……第三節(jié)進行了7分鐘，分差也已經(jīng)來到了7分。農(nóng)學院的三分依舊保持著高命中率，仿佛他們的手上真的都是火。即使是孟誠防守的4號李根，雖是中鋒，但也投進了兩個三分——第三節(jié)開始反超的那個三分球就是他投進的。這是孟誠他們意想不到的。

    三分、助攻，孟誠雖然這樣做了，也布置了隊友加強進攻，但無奈好幾次進攻，機會是出來了，隊友的投籃卻屢屢被籃筐拒絕。有些急躁的他也兩次三分出手，都偏出了籃筐。無奈，外院只能請求暫停。

    孟誠走下了球場，沒有說話，只是把‘毛’巾搭在自己的頭上。隊友見孟誠這樣，也不敢多說什么，只是圍在教練旁邊，看教練有什么方法。

    嚴教練并沒有多說什么，只是要他們休息，恢復一**力。她也知道，現(xiàn)在說什么都沒用，能做的只是讓他們自己冷靜下來。當然，她也知道，現(xiàn)在最需要冷靜的是孟誠，這個球隊的大腦。

    ?！瘛瘚勺诳磁_上，上半場看著孟誠的不斷得分而興奮不已。但隨著下半場球隊的落后和孟誠準心的失準，她的心也懸了起來?？粗F(xiàn)在把‘毛’巾搭在頭上的孟誠，有些失落的背影讓她十分的揪心。她現(xiàn)在很想走到她身邊，告訴他不要緊張，冷靜下來，但是，現(xiàn)在只是觀眾身份的自己又怎么能把想法傳達給他呢？

    巧克力！她想到了這個孟誠打球時最愛吃的東西，但是，她現(xiàn)在去哪找巧克力??！今天自己怎么就忘了買巧克力呢？她開始焦急地左顧右盼，像熱鍋上的螞蟻。

    這時，她發(fā)現(xiàn)，孟誠頭上的‘毛’巾被拿了下來，擦了擦臉上的汗水，然后從自己的包里翻找著什么東西。巧克力？他自己帶了？

    出乎?！瘛瘚伤希险\拿出的居然是耳機和itouch！難道還剩半分鐘的暫停，他要聽歌？事實證明，這看似不可能的動作還是發(fā)生了。孟誠戴上了耳機，手在播放器上滑了兩下，聽了起來。

    比賽重新開始，孟誠放下了耳機和播放器重新走上了球場。這時，同時走上球場的隊友發(fā)現(xiàn)孟誠的嘴角‘露’出了一絲不易察覺的微笑。這家伙，難道神經(jīng)了？這大概是四個隊友腦中同時浮出的問題。

    王強中線發(fā)球傳給了孟誠。當球傳到孟誠手上的瞬間，王強清楚的看見他嘴角再次‘露’出的微笑。這種微笑，看起來還真有點恐怖。

    孟誠拿著球，沒有多停頓，而是直接往對方的陣地沖去。剛才他聽的是在街頭打球時那些dj經(jīng)常放的有些吵雜的音樂。觀眾，球場，燈光，現(xiàn)在跟街頭的唯一差別就是音樂。與其現(xiàn)在去適應所謂的團隊籃球，不如重新找回自己，找回那個在街頭叱咤風云的自己。

    不就是得分嗎？在街頭打球，傳球、助攻都是浮云，你眼中有的只是籃筐，你要做的只是把球放進籃筐。以自己最熟悉、最喜愛的方式打球，享受于其中，還會怕累嗎？要知道，孟誠可是嘗嘗在街頭，從早打到晚的家伙。

    孟誠有節(jié)奏地運著球。面對撲上來的對手的防守，他熟練而快速地一個轉(zhuǎn)身便把對手甩在了身后，直接殺入對方的**。

    見到孟誠這么輕松就擺脫了自己隊友的防守，李根也放棄了自己防守的段海，一個跨步橫移了過來，準備給孟誠一個大帽。

    面對李根的防守，孟誠并沒有減慢自己的速度，而是噌的一聲騰空而起，朝著李根就飛過去。

    空中的李根張大著雙手，以現(xiàn)在孟誠的高度，蓋下他手中的球輕而易舉。而然，孟誠并沒有急著出手，在身體飛到最高點后和李根的身體來了個硬碰硬地碰撞，身體很神奇地向后方飛去。李根和段海雙雙往下落，這時哨聲已響，而兩人見的距離也越來越遠。

    就在孟誠即將落地的那一刻，他手中的球被投了出去。球打板鉆入了籃筐，而這時，孟誠也落地重心不穩(wěn)，一屁股坐在了地上。

    這時，王強和段海都走過來，一左一右把孟誠拉了起來。孟誠則拍了拍屁股，把隊友都召集了過來，簡短地說了兩句話。隊友都點了點頭，回到了各自的位置上。

    孟誠罰球球進。他再次笑了笑，三分，不一定就是三分線外的投籃，這樣不也是三分嗎？

    農(nóng)學院的球剛運過半場，便感受到了外院在防守方面的變化。原本一對一的防守變成了很有針對‘性’的二三聯(lián)防。而且，和普通的二三聯(lián)防不同的是，外面的四個人的防守，并不是固定不動，而是跟隨自己防守的人進行換位。這使得農(nóng)學院一時間很難適應，球只能在外線不斷地傳導。就在24秒倒計時即將用完的時候，農(nóng)學院無奈只能勉強出手，球彈框而出。

    段海搶到了籃板，把球傳給了孟誠。拿到球的孟誠出乎意料地沒有等隊友，帶球快速地往對方半場殺去。盡管在中線有個防守隊員的防守，但一個**的人球分過，在對方還不知發(fā)生了什么的情況下就把對手甩在了身后。

    當他殺到三分線的時候，**內(nèi)已經(jīng)站了兩名對方的球員。但這時，一個急停，在正對著籃筐的三分線外果斷出手。以為孟誠要繼續(xù)殺入**的對手只能看著球從他們頭頂飛過，往籃筐飛去。不知是故意還是運氣，球再次打板鉆進了籃筐。

    感覺到外院要起勢，農(nóng)學院急忙叫了暫停。

    球場的氣氛瞬間又被調(diào)動了起來，觀眾的歡呼聲一陣高過一陣。這場景對于曾經(jīng)無人關心的籃球來說，是很難想象的事情。而這一切的發(fā)生，都只歸功于一個人——現(xiàn)在正從球場上往板凳走去，邊走邊揮舞著雙手，調(diào)動著觀眾情緒的孟誠。