“后天就要高考了，明天不上課，那么今晚，我們不講文化科，我們講武道?！?br/>
晚自習(xí)課最后一節(jié)課，班主任走進(jìn)教室，敲了敲講臺(tái)。
頓時(shí)，教室里所有同學(xué)都抬起頭，除了中間組第三排的楊辰。
來(lái)到這個(gè)世界已經(jīng)兩年時(shí)間了，后天就要高考，楊辰正在爭(zhēng)分奪秒的為成為武者做準(zhǔn)備，沒(méi)時(shí)間聽(tīng)老師嘮叨。
班主任瞥了還在瘋狂計(jì)算著什么的數(shù)學(xué)課代表一眼，也不理會(huì)，繼續(xù)道：“眾所周知，百年前，藍(lán)光出現(xiàn)，照射全球，導(dǎo)致生物變異?！?br/>
“藍(lán)光浩劫開(kāi)啟了新的紀(jì)元，我們稱(chēng)之為藍(lán)光紀(jì)元?！?br/>
“紀(jì)元初期，變異獸肆掠，人類(lèi)傷亡慘重，一些強(qiáng)大的變異獸，甚至不懼槍炮?！?br/>
“而藍(lán)光對(duì)人類(lèi)好像不太友好，被照射到的人類(lèi)，要么沒(méi)什么反應(yīng)，要么就是失去理智，發(fā)生不好的變異。”
“為了應(yīng)對(duì)浩劫，全球人類(lèi)聯(lián)合起來(lái)，研究變異獸，開(kāi)發(fā)出了當(dāng)今的修行體系?！?br/>
說(shuō)到這里，五十多歲的班主任頓了頓：“當(dāng)今的修行體系，以開(kāi)發(fā)肉身潛力為主，乃是模仿變異獸，突破人體極限?！?br/>
“煅體拳，可淬煉肉身，冥想法，可煉化筋脈，增強(qiáng)對(duì)身體的掌控力，增強(qiáng)神經(jīng)反應(yīng)速度?！?br/>
“當(dāng)突破第一次人體極限，就能成為武者。”
“而達(dá)到武者的標(biāo)準(zhǔn)，就是生命力達(dá)到‘1’?！?br/>
“武者也有極限，武者極限再做突破，便是宗師，宗師的生命力，能達(dá)到十點(diǎn)?！?br/>
“我們的修煉，就是不停的突破極限，不停的增加生命力……”
“當(dāng)肉身強(qiáng)大到一定程度，僅憑人力，也可硬憾熱武器，硬憾體型龐大的變異獸！”
“總之，不論是先天、養(yǎng)靈，還是以后的法相、金身，都和肉身有極大的關(guān)系……”
……
中間組第三排的楊辰微微抬頭，腦海中閃過(guò)渺小的人類(lèi)一拳將龐大如山的變異獸轟飛的場(chǎng)景，然后又繼續(xù)計(jì)算著。
現(xiàn)在想這些太遙遠(yuǎn)了，還是先努力解決修煉的問(wèn)題再說(shuō)。
在這個(gè)世界，想要修煉，那就只能從淬煉肉身開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)的變強(qiáng)，讓血肉骨骼和精氣神都變異，增加生命力。
但楊辰就厲害了，他不打算淬體，而是要開(kāi)辟丹田，想看看能不能直接吸收能量，畢竟前世看過(guò)那么多練氣流的小說(shuō)。
沒(méi)辦法，他穿越過(guò)來(lái)的這具身體，因?yàn)槟赣H懷孕期間摔了一跤，早產(chǎn)，導(dǎo)致這具身體有了很?chē)?yán)重的先天缺陷，根本無(wú)法修煉。
武者的門(mén)檻生命力指標(biāo)是‘1’，普通人的平均水平，是‘0.5’。
但楊辰的生命力，卻只有‘0.3’，屬于病弱型，連亞健康都達(dá)不到。
低于‘0.3’那就要常年臥病在床了。
而楊辰發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界，竟然沒(méi)有丹田這個(gè)概念，歷史和他前世的地球也有很大的不同。
但是經(jīng)過(guò)計(jì)算和各種測(cè)試之后，他卻發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界的人類(lèi)，也是有丹田的，只是位置，還需要尋找。
現(xiàn)在的他，就是在瘋狂計(jì)算，定位丹田所在。
現(xiàn)在差不多已經(jīng)定位出來(lái)了，一切都準(zhǔn)備就緒，就差將丹田開(kāi)辟出來(lái)。
因?yàn)檫@個(gè)世界沒(méi)有人修丹田，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，楊辰才拖到現(xiàn)在，慎之又慎。
班主任還想繼續(xù)說(shuō)，忽然下課鈴響了。
他也沒(méi)在意，反正這些知識(shí)，基地市時(shí)代，已經(jīng)納入了義務(wù)教育體系中了。
哪怕是普通人，也能對(duì)武道體系耳熟能詳。
學(xué)生們?cè)撝赖?，都知道了，不?huì)因?yàn)樗僬f(shuō)一次，就會(huì)缺了什么。
于是他說(shuō)道：“高考分兩個(gè)階段，第一個(gè)階段，就是正常的文化科考試，第一天考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，第二天考文理綜合跟武道知識(shí)還有變異獸知識(shí)，文理綜合是一起考的，武道知識(shí)和變異獸知識(shí)，也是在同一張?jiān)嚲砩稀５诙A段，就是第三天，考武道實(shí)力，大家先有個(gè)心理準(zhǔn)備……”
“好了，今天就到這里，不管大家現(xiàn)在是不是武者，我希望后天的文化科考試，大家都要全力以赴。祝大家高考順利，下課！”
等老師走后，許多同學(xué)立刻跑了出去，但也有人慢悠悠收拾東西。
今天晚上就要封考場(chǎng)了，所有人的東西都要拿走。
而這時(shí)，楊辰也完成了最后的計(jì)算，現(xiàn)在就差真正將丹田開(kāi)辟出來(lái)了。
“一起走？”同桌吳臨空道。
“行?！睏畛揭材闷鸸P記本站起身，和吳臨空一起往外面走去。
兩人剛走出教室，就見(jiàn)班上的李魁將教學(xué)樓前方草坪上的一個(gè)巨大的石墩舉過(guò)頭頂。
“哇……”
“這石墩至少三百公斤，李魁竟然能輕松舉過(guò)頭頂，這絕對(duì)是武者了吧！”
“真厲害，那么年輕的武者?！?br/>
不少人驚嘆著。
武者分九重，武者一重的標(biāo)準(zhǔn)，就是生命力達(dá)到一點(diǎn)。
對(duì)標(biāo)的力量，大致就是舉起三百公斤重物，或者一拳打出九百公斤力量。
如此力量，能一拳將現(xiàn)在的楊辰打成兩段。
不少?lài)^(guān)的人議論著，有興奮的，有崇拜的，也有嫉妒的。
吳臨空撇撇嘴：“武道修煉，是為了殺變異獸，可不是為了賣(mài)弄的?！?br/>
楊辰笑了笑沒(méi)說(shuō)話(huà)，說(shuō)起來(lái)他跟那李魁還有點(diǎn)小矛盾呢。
這矛盾還是從原身那里繼承過(guò)來(lái)的。
因?yàn)槔羁m然武道天賦很高，但文化科成績(jī)很差，于是就看不起他這種無(wú)法修煉的優(yōu)秀生。
當(dāng)然，也只是小矛盾，互相看不起，他也受原身的影響，看不起那種只有肌肉沒(méi)有腦子的人。
忽然教學(xué)樓前方的草坪上，原本喧嘩的人群，快速安靜下來(lái)。
楊辰疑惑看去，就見(jiàn)一個(gè)身段苗條、容貌精致的女生朝這邊走來(lái)。
學(xué)生們之所以噤聲，是因?yàn)槟莻€(gè)女生太美了，如同從畫(huà)中走出的一樣，下意識(shí)的就不想大聲喧嘩，擔(dān)心驚擾了畫(huà)中仙子。
高大魁梧的李魁也急忙將沉重石墩放下，拍了拍手上的灰塵，一臉善意的發(fā)出邀請(qǐng)：“夏同學(xué)，要不要一起走？”
“不了?！?br/>
夏小溪很有禮貌的拒絕了，然后直接朝楊辰走來(lái)，微笑道：“楊辰，一起走？”
“……”
后方的李魁頓時(shí)就郁悶了。
身為武者的他，親自邀請(qǐng)夏小溪都被拒絕了，結(jié)果夏小溪竟然主動(dòng)去邀請(qǐng)楊辰一起走。
難道美女都喜歡病弱書(shū)生？
本就和楊辰有點(diǎn)小矛盾的他，看楊辰的眼神更加不善了。
“好啊?！?br/>
楊辰一笑，對(duì)吳臨空說(shuō)道：“你和我們不同路，自己回家吧?！?br/>
“重色輕友的家伙?！眳桥R空嗤笑一聲，隨即朝夏小溪點(diǎn)頭打招呼，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
夏小溪五官精致，身材苗條，長(zhǎng)發(fā)齊腰。
雖然她身材嬌小，但也凹凸有致，十六七歲的她，已經(jīng)含苞待放。
楊辰和夏小溪之所以能有交集，也只是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好而已。
兩人一起走著，只聽(tīng)夏小溪問(wèn)道：“你準(zhǔn)備考哪所大學(xué)？”
“凌天學(xué)府，或者風(fēng)云學(xué)府，二選一吧，要上自然就上最強(qiáng)學(xué)府?！睏畛叫Φ?。
這個(gè)世界，只有頂尖大學(xué)，文武雙科的大學(xué)，才有資格稱(chēng)之為學(xué)府，其他大學(xué)也只能是大學(xué)。
上天是公平的，他穿越過(guò)來(lái)的這具身體雖然無(wú)法修煉，但學(xué)習(xí)成績(jī)很好。
“我就喜歡看著你一臉自信的吹牛的樣子。”
夏小溪輕笑一聲：“那我也努努力，但我不知道我能不能考上……”
兩人漸漸遠(yuǎn)去。
后方，李魁眼神有些不善的看了一眼楊辰的背影，然后和同學(xué)一起離開(kāi)：“走，我們?cè)偃ゼ泳氁粋€(gè)小時(shí)，只是學(xué)習(xí)成績(jī)好有什么用，基地市時(shí)代，是要看武道實(shí)力的！”
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