第四節(jié)比賽中，王立中仍然沒有讓王昱和達(dá)蒙上場。張大慶也同樣開始了輪換，嘗試不同的陣容搭配。
第四節(jié)比賽中，由于王立中大膽安排不同球員上場比賽，很多進(jìn)攻未能獲得分?jǐn)?shù)，而一中方面，在球員基礎(chǔ)實力上要比十六中扎實很多，因此在雙方陣容輪轉(zhuǎn)的情況下，一中在進(jìn)攻端表現(xiàn)的更加穩(wěn)健。
終場哨聲響起，比分停在88:74，一中獲勝。
友誼賽結(jié)束，張大慶主動走到十六中的休息區(qū)道別。
段成主動迎上前，與之握手：“謝謝張哥的指教，一中實力果然堅強(qiáng)！”
“客氣，你們隊今天表現(xiàn)的也不錯，尤其是——”說著，張大慶松開與段成相握的手，走到王立中面前，微微欠身，“王老師，沒想到會在這里遇見你。久仰了。”
王立中有一秒鐘的停頓，頭也些微向后閃了一下，但他很快反應(yīng)過來，眼前一中的教練，應(yīng)該也認(rèn)出了自己。
“您客氣了張老師！”王立中掛上微笑，恭維道，“您的戰(zhàn)術(shù)布置也讓我大開眼界了?！?br/>
兩人也沒多客套，握手之后，張大慶就表示自己要帶隊回學(xué)校，段成自然盡地主之誼，將其送出校門。
一路上，張大慶好像都有些心事，段成多次找話題，他都嗯嗯啊啊地敷衍過去了。直到臨走前，張大慶才突然開口：“段老師，不如下周我們兩隊一起訓(xùn)練吧？你來我們學(xué)校，我們那兒條件比你這兒好多了?！?br/>
段成雖然已經(jīng)適應(yīng)了張大慶的“直白”，也大概知道他“心好口壞”了，但聽他說話還是總覺得牙磣。
“……”略微消化了下情緒，段成也覺得這個方案確實不錯，但……
“可是我們學(xué)校不比你們有籃球特長班，我們只能晚自習(xí)的時間訓(xùn)練……”
“沒問題！晚上七點到九點，怎么樣？”
張大慶直截了當(dāng)，段成也不是磨嘰人，于是痛快答應(yīng)。
“對了，還有件事兒。”張大慶又開口，“你是怎么找到王立中給你們當(dāng)外聘教練的？他的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)是真的好！”
“嗯？”段成先愣了一下，心想，什么外聘教練？但他很快反應(yīng)過來。
“哦哦，他是王昱的父親，我也是才知道?！倍纬蓻]心沒肺地笑著說道。
“是？那可真巧了?！睆埓髴c略一思索，會心一笑，“那他不是你們請的教練咯？害我白擔(dān)心?！闭f完，帶著隊伍離開了。
校門外送別“友隊”，球館內(nèi)隊員們在隊長李仲通的帶領(lǐng)下放松拉伸。
王立中看向坐在板凳上沒和隊友一起拉伸的王昱，忍不住開口道：“還賭氣呢？”
“沒有。”王昱表情很淡，但他耷拉下來的眼角還是出賣了他此時的心情。
“不就是沒打上一場球么？不至于?！蓖趿⒅邪参康?。
“不是因為這個。”王昱沒精打采的回道。
“那是因為啥？因為球隊輸了？”
“明明能贏的……”王昱嘟囔了一句，轉(zhuǎn)身看向自己老爸，“爸，不是你說的嗎，只要站上球場就要一心爭勝？！那為什么第四節(jié)還是不讓我和阿飛上場？”
說完，王昱又不甘心地補(bǔ)充了一句：“哪怕只上一個也行啊……”
王立中沒想到自己在兒子小時候灌輸?shù)睦砟罹谷贿@么深刻地影響了他，又欣慰又有一些擔(dān)心。
“兒子，你在籃球場上的時候看到了幾個人？”王立中問道。
老爸怎么會問這么簡單地問題？——王昱心下疑惑，但還是回答了自己老爸：“十個啊?！?br/>
“真的？”
王立中質(zhì)疑地看向王昱，這讓王昱有些尷尬。
沒等王昱做出反應(yīng)，王立中又開口了：“我怎么覺得你只看到了小地雷呢？”
王昱張口想要反駁，但卻被一幅幅畫面塞住了要出口的話。
他想起了那場把他累得半死的比賽。
當(dāng)王雷不在場上的時候還好，他能做好一個組織后衛(wèi)該做的一切，調(diào)度好場上的無名隊員，觀察到場上防守隊員的位置和動勢。
但一旦他回到了二號位，他好像真的如自己老爸所說那樣，眼里只看得到籃筐和王雷。
他又突然想到賽后自己對比賽的復(fù)盤，他仍然覺得輸球的關(guān)鍵在于王雷的體能不夠，而從未想到自己其他的隊友……
“相信隊友”嗎？
王昱好像想明白了，又好像完全沒懂——怎么才算相信隊友呢？如果把球傳給了隊友，但他沒能拿下分?jǐn)?shù)，豈不是浪費了一次進(jìn)攻機(jī)會嗎？
王立中在一旁不出聲，觀察著王昱臉上刪過的每一絲表情——反思的、領(lǐng)悟的、疑惑的。
“兒子，籃球一直是五個人的運動。如果你不能在場上將所有隊友的能量都調(diào)動起來，那么你始終只能贏下一部分比賽?！?br/>
見王昱眼神開始聚焦到與自己對視，他拍拍兒子的肩膀，繼續(xù)說道：“要想在場上調(diào)動起每名球員的全部實力，你需要在訓(xùn)練中多給他們機(jī)會，多觀察他們的特點?！?br/>
“技術(shù)特點要觀察，性格特點也要觀察。什么人可以完成什么任務(wù)，什么時候可以相信他而什么時候必須協(xié)助他，這些在訓(xùn)練時你都要有個結(jié)論?！?br/>
說著，父子二人將眼神轉(zhuǎn)回到籃球場上。
“對，還要在場上迅速觀察到對手五名球員的特點，這樣，你才能在比賽時，真真正正地看到十個人?！?br/>
“十個特點鮮明，鮮活的人。”
王昱聽得出神，他不確定自己安全聽懂了老爸的意思，但好在他從小記性就好——不懂的，以后慢慢感受吧——他在心里安慰自己。
“爸，我知道了?！蓖蹶趴聪蜃约豪习郑直鄞钌侠习值募绨?。
見兒子沒跟自己頂嘴，王立中露出一絲柔和的笑意，對自己兒子難得的乖巧表示滿意。
“不過老爸，為啥所有人都認(rèn)識你？一中的張老師居然還教你‘王老師’！”說著，王昱一只手摸著下巴，砸吧砸吧嘴，做出思考狀，“莫非……”
玩味的表情看向自己老爸，王立中被他看得心下一緊——他并不想讓兒子知道自己的過去，因為在他眼里那并不光榮。
“莫非什么？”王立中打斷道，“趕緊換衣服去，咱倆再不回家，你媽都快到家了！”
“我去！我都忘了這茬兒了！”
段成走進(jìn)籃球館的時候，正好看見王昱火急火燎地飛奔向備戰(zhàn)室，他見怪不怪地走到王立中面前，做到條凳上，提出了一個大膽的想法。
“師哥，你有沒有興趣來給我們球隊當(dāng)教練？”