?城戶紗織拿走了中間那個(gè)卒,一雙炮,一雙車(chē),“為什么選擇這些棋子?！蔽疫@樣問(wèn)她,她沉默了一會(huì),道,“第一個(gè)卒是守著前線的第一道防線,車(chē)和炮最具有戰(zhàn)斗力。”

    “很不錯(cuò)的選擇。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,第一步動(dòng)了馬,她很快將最炮平移到了最中間那個(gè)卒上——這幾乎都是初學(xué)者的套路,我這邊她拿走了戰(zhàn)斗力最強(qiáng)的車(chē)和炮,這意味著我必須采取普通人不會(huì)使用的招數(shù)。

    在我用一個(gè)過(guò)江卒和一匹過(guò)江馬逼的她把擋在“帥”之前的“士”以下去緩解馬的將軍之后,我直接拿起自己棋盤(pán)上的“將”吃掉了她的“帥”,“最后一步,王見(jiàn)王。”事實(shí)上我讓她吃掉了我大部分的妻子,自己的手邊只剩下了一個(gè)士和一個(gè)相,自己其實(shí)也被將死了。

    她抿著嘴唇不說(shuō)話,我攤開(kāi)手,“象棋的規(guī)則中,王和王之間是不能處在同一條線的,否則就會(huì)王見(jiàn)王,等同于被將死。”

    “你沒(méi)告訴我可以這樣?！彼瓷先ミ€有點(diǎn)不服氣。

    “好了,我們開(kāi)始上課吧,今天講的內(nèi)容是……哦,古典文學(xué)概論?！蔽覐陌锍槌鲆槐敬u頭厚的書(shū)收起桌上的棋子然后把折疊式棋盤(pán)放進(jìn)了自己的背包里。

    “我是說(shuō),你的那邊的戰(zhàn)斗力不足,你甚至連最適合攻防的炮和車(chē)都沒(méi)有,你只有四個(gè)卒,會(huì)被絆住前蹄的馬還有不能過(guò)江的相……我是說(shuō)……”她愣住了,“你從一開(kāi)始就預(yù)測(cè)了全部的走法,并且計(jì)算步數(shù)想要用那一招了是嗎?”

    “我還猜到你絕對(duì)會(huì)拿走最中間的卒,還有車(chē)和炮?！蔽野咽稚系拇u頭書(shū)放在桌子上,“你知道嗎?拿走這五個(gè)棋子的人在心理學(xué)上說(shuō)明了一種傾向——自尊極高,但是急躁自閉,不愿意和他人交流自己的想法,求勝欲極高并且伴有輕微的強(qiáng)迫癥——你潛意識(shí)里認(rèn)為自己絕對(duì)不能輸?！?br/>
    城戶沙織吞咽了一口口水,低下頭去,“你是fbi嗎?”她再次抬起頭來(lái)的時(shí)候這樣看著我,“我在一些書(shū)上看到過(guò),這是人像側(cè)寫(xiě)。”

    “不只是fbi才會(huì)使用人像側(cè)寫(xiě),作為一個(gè)好的老師,尤其是在留學(xué)的時(shí)候副修過(guò)心理學(xué)的人來(lái)說(shuō),這能幫助他們理解自己的學(xué)生需要什么并且更好的因材施教。”我攤開(kāi)手,“好了,親愛(ài)的,你要是想和我討論剛才的棋局,不如我們先把今天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成?！?br/>
    “你的iq多高?”她這一刻用的是“你”而不是“您”,在語(yǔ)言習(xí)慣上“您”代表著疏離感和尊敬,不過(guò)話說(shuō)回來(lái)她從剛才開(kāi)始就不再對(duì)我使用“您”了,但是依舊使用自我謙稱,這說(shuō)明了她的好勝心取代了部分疏離感。

    “我覺(jué)得智商這種東西是很難用一個(gè)數(shù)字去量化的,它包括了記憶力,閱讀速度,理解力,分析能力和知識(shí)儲(chǔ)備等等不同的內(nèi)容,如果使用大家都能夠理解的一個(gè)數(shù)字來(lái)說(shuō)的話,我最近一次測(cè)得的智商是兩百四十八?！蔽衣柫寺柤?“介于我剛才對(duì)你做出了一系列小測(cè)試,接下來(lái)的授課過(guò)程我會(huì)迅速而干脆利落,你能跟上嗎?”我側(cè)過(guò)頭微笑。

    “能?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。

    這丫頭脾氣相當(dāng)?shù)木蟀　?br/>
    就像是我所說(shuō)的,我接下來(lái)的授課過(guò)程很快,不過(guò)還算好她能跟上,當(dāng)我講完最后一篇的時(shí)候,她站起來(lái),“多謝今日的教導(dǎo)。”她對(duì)我鞠了一躬?！暗乾F(xiàn)在還沒(méi)有到今天的授課結(jié)束時(shí)間。”我攤開(kāi)手,“我們來(lái)聊點(diǎn)別的?隨便什么都可以?！?br/>
    城戶沙織露出一個(gè)尷尬的表情,“我……我不知道現(xiàn)在在外面流行什么,我是說(shuō)……我……”她囁喏了一會(huì),“失禮了?！?br/>
    “剛才的棋局,想通了嗎?”我單手撐著臉微笑道。

    “我希望能再下一盤(pán)?！彼ь^挺胸的站在那里,這是經(jīng)過(guò)專門(mén)教導(dǎo)的站姿,雙腿并攏,整個(gè)身體向上挺拔——禮儀課的老師,淑女教程。

    “我想這個(gè)過(guò)程是不可復(fù)制的,”我笑了,“我想過(guò)各種不同的搭配,并且在腦內(nèi)模擬過(guò)眾多的對(duì)局,我在過(guò)來(lái)教導(dǎo)你之前,和老師曾經(jīng)聊過(guò)關(guān)于你的事情,從一些小細(xì)節(jié)里做了關(guān)于你的側(cè)寫(xiě),并且認(rèn)為你拿走的棋子的搭配是最適合你的性格和處境的?！蔽医o自己倒了一杯紅茶細(xì)細(xì)的品味起來(lái),“但是我覺(jué)得非常的奇怪。也許是我做錯(cuò)了側(cè)寫(xiě)吧?！?br/>
    我知道我的側(cè)寫(xiě)是沒(méi)有錯(cuò)的。但是城戶沙織在聽(tīng)到“處境”的那一瞬間肩膀輕微的收緊了——這是緊張并且自我保護(hù)的表現(xiàn)。

    我把杯子放在杯碟上,“你想聽(tīng)嗎?”

    “……有點(diǎn)好奇。你真的不是fbi么?”她坐回到自己的位置上去,雙手交疊放在腿上看著我?！拔蚁胫缽膸讉€(gè)棋子里又能夠看出什么?！?br/>
    “你拿走了最中間的那個(gè)卒,說(shuō)明你缺乏安全感,并且這種缺乏安全感的心理讓你覺(jué)得自己身邊沒(méi)有防線,拿走兩旁的車(chē),說(shuō)明你缺乏一個(gè)強(qiáng)力的保護(hù)者,你認(rèn)為自己的處境處在弱勢(shì),拿走炮,說(shuō)明你認(rèn)為沒(méi)有保護(hù)自己的武器,缺乏保護(hù)自己的手段——以上這幾條都說(shuō)明了你認(rèn)為自己處在一個(gè)非常艱難乃至于無(wú)法保護(hù)好自己的環(huán)境中——沒(méi)有一步未曾透出,你極度缺乏安全感這個(gè)事實(shí)——我覺(jué)得很奇怪,雖然沒(méi)有同齡的玩伴,但是在這樣滿庭院都是保鏢,墻上還通著高壓電網(wǎng)的深宅大院里,你的不安究竟來(lái)自何處呢?”

    “……也許是寂寞?！彼α诵φ酒饋?lái),“你說(shuō)你研究過(guò)我的行為,以便于你因材施教。”

    “是的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “但是事實(shí)上,人像側(cè)寫(xiě)也能告訴你你要面對(duì)的是個(gè)什么樣的人。對(duì)嗎?”

    “沒(méi)錯(cuò)?！?br/>
    “從明天開(kāi)始,你能教我怎么做人像側(cè)寫(xiě)嗎?”城戶沙織這樣問(wèn)道,“有一個(gè)人,我對(duì)他一無(wú)所知,但是我必須面對(duì)他。”

    “當(dāng)然可以。理解你的對(duì)手你才知識(shí)自己需要做什么才能獲勝?！蔽遗e起手上的包,里面放著我之前的那個(gè)棋盤(pán),“授課時(shí)間結(jié)束,我該走了?！?br/>
    “請(qǐng)您慢走。”她送我到主宅門(mén)口,我走出去的時(shí)候收到了顧瀟的信息。

    “感覺(jué)怎么樣?我被保鏢揍的那一下現(xiàn)在還覺(jué)得疼呢?！?br/>
    “我們要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn),她很聰明,但是不算太難對(duì)付,顧瀟,我需要知道你有什么可以利用的技能,系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)等等——我們要的是‘勸服’,”我頓了頓繼續(xù)道,“以及,我有一種不祥的預(yù)感……”

    “什么?”顧瀟在通訊器里這樣說(shuō)道。

    “誰(shuí)來(lái)幫我把這只黑背牽走……”

    作者有話要說(shuō):叫你把大黑背到處亂丟……

    ,！泡泡: