作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，還這么囂張？徐芳都給他整笑了。
“徐聰，這可是歷史課??！班主任和物理老師可不會(huì)護(hù)著你！”
徐芳身為歷史課代表，收作業(yè)天經(jīng)地義，而且有著歷史老師撐腰，說(shuō)話(huà)也十分硬氣。
其他人忘了帶作業(yè)的時(shí)候，他們都會(huì)給徐芳一些好處，就連那些班干部都要給他們這些課代表一點(diǎn)面子。
孫昱嬌見(jiàn)狀，立馬開(kāi)口為徐聰解釋說(shuō)道：“徐聰肯定是忘帶了，是……”
“我問(wèn)徐聰，又沒(méi)問(wèn)你，多什么嘴呢？”徐芳根本沒(méi)有理會(huì)孫昱嬌，對(duì)于這些學(xué)渣她從來(lái)都沒(méi)有放在眼里。
然而徐聰卻直接將徐芳當(dāng)空氣，輕描淡寫(xiě)的對(duì)孫昱嬌道：“不用理她?！?br/>
徐芳一下子就怒了：“你……”
“好，你沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，還這么理直氣壯的說(shuō)話(huà)，就別怪我告訴老師了！”一咬牙，一跺腳，徐芳留了一句狠話(huà)后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
“后果自負(fù)！”
徐聰看著她離開(kāi)的背影，笑了。
我擦？還后果自負(fù)？
徐芳，你可不是孫昱嬌，說(shuō)狠話(huà)可不好啊，你要好自為之啊！
放眼全班，孫昱嬌的顏值算是很高的，如果再稍加打扮的話(huà)，換掉寬大的校服，一定會(huì)奪目出眾。
她撒個(gè)嬌，賣(mài)個(gè)萌，傻乎乎的樣子徐聰看著都覺(jué)得是享受。
但是徐芳這顏值這身材，簡(jiǎn)直就是辣眼睛。
上課后，歷史老師走了進(jìn)來(lái)，徐芳立刻第一個(gè)站起來(lái)告狀。
“老師，這次的作業(yè)一共收上來(lái)59本，有一人未交，他很理直氣壯的說(shuō)他沒(méi)寫(xiě)?！?br/>
歷史老師聽(tīng)到有人敢不交他的作業(yè)，當(dāng)即表情就嚴(yán)肅了，問(wèn)道：“誰(shuí)？！”
他的聲音洪亮，眼看就要發(fā)火。
徐芳這時(shí)候心里算是出了一口惡氣，大聲道：“徐聰?！?br/>
歷史老師表情一凝，看向徐聰，低沉道：“徐聰，站起來(lái)！”
徐聰這時(shí)候緩緩站了起來(lái)，心里一點(diǎn)壓力都沒(méi)有。
“怎么回事？為什么不交作業(yè)？”
“我沒(méi)寫(xiě)?！?br/>
“為什么沒(méi)寫(xiě)？”
“太簡(jiǎn)單了，不想寫(xiě)?！?br/>
全班；“？？？？？？”
這一問(wèn)一答，好和諧，還有徐聰?shù)哪莻€(gè)回答……
可是怎么感覺(jué)不對(duì)勁呢，以往歷史老師沒(méi)少懲罰作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)。
他都是二話(huà)不說(shuō)就把人趕出去罰站的，從沒(méi)像今天這樣，這么有耐心。
“太簡(jiǎn)單？都會(huì)了是吧，好，我來(lái)考考你。”
“科舉時(shí)代流傳家貧、親老，不能不望科舉的說(shuō)法，到明代更是出現(xiàn)了考取功名者強(qiáng)半寒素之家的現(xiàn)象，由此可見(jiàn)科舉制……A禁錮了人們思想B……”
徐聰沒(méi)等他說(shuō)完，想了一下，隨口就答道：“促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)。”
靠?。?！
老子題目還沒(méi)說(shuō)完呢！
但是正確答案正是這家伙口里說(shuō)的這句。
嘩啦啦！
歷史老師渾身起雞皮疙瘩，他死死盯著徐聰。
全班同學(xué)傻眼，這一幕，像極了物理老師提問(wèn)徐聰?shù)臅r(shí)候。
他們有種不好的預(yù)感，難道歷史又要重演了？
物理如果是蒙的，語(yǔ)文如果也是蒙的，可事不過(guò)三啊！
歷史總不會(huì)也是蒙的吧！
啊這……
同學(xué)們面面相覷，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，“這個(gè)徐聰，他到底怎么回事?。俊?br/>
“是?。≡趺匆幌伦幽敲磁Ａ?？不應(yīng)該啊，他和我一樣，每天上課都睡覺(jué)，從沒(méi)見(jiàn)他學(xué)習(xí)過(guò)?。 ?br/>
“……”
歷史老師壓下課堂的躁動(dòng)，雙眼放光，繼續(xù)問(wèn)道：“提到科舉，就會(huì)讓人聯(lián)想到寒窗苦讀，就會(huì)讓人想到寒門(mén)難出貴子，最近更是有一種不正的言論，說(shuō)什么幾代人的努力，憑什么輸給你十年寒窗苦讀?！?br/>
“徐聰，你能舉幾個(gè)例子，反駁一下嗎？”
徐聰嘴角略微上揚(yáng)，輕笑道：“一個(gè)足矣。”
歷史老師，“說(shuō)！”
“奮六世之余烈統(tǒng)一六國(guó)的秦國(guó)，也不過(guò)是被一個(gè)小小的泗水亭亭長(zhǎng)滅了，不是嗎？”
絕了！
歷史老師汗毛都倒立了，當(dāng)時(shí)他在看到這一些資料的時(shí)候，整個(gè)人都傻掉了。
似乎在潛意識(shí)中，還認(rèn)同了那幾份資料，許久之后，他才從真實(shí)歷史中找到幾個(gè)實(shí)例反駁，但都感覺(jué)差強(qiáng)人意。
可是今天徐聰提及劉邦的時(shí)候，還用秦做了贅述“奮六世之余烈”，說(shuō)的多好啊！
再加上“小小的泗水亭亭長(zhǎng)”，更是絕了！
“再來(lái)，諸葛亮、曹操、劉備、孫權(quán)，誰(shuí)不是三國(guó)時(shí)期的人物？”
歷史老師今天算是把自己壓軸的題目都講了出來(lái)，這可是要用到歷史測(cè)驗(yàn)試卷的題目。
他可以確定，他這道題能讓所有學(xué)生望而卻步。
同學(xué)們也應(yīng)了他的想法，每一個(gè)人臉上充滿(mǎn)了疑惑，不解，懵圈的神情，已經(jīng)昭示一切。
可徐聰仍舊是微微一笑，答道：“曹操?！?br/>
歷史老師對(duì)他大感意外，逼問(wèn)道：“為什么？！”
“東漢末年分三國(guó)，東漢末年，公元220年，曹操死于220年。”
歷史老師眼角狠抽，他都忍不住想要笑！
狂笑的那一種，這學(xué)生絕了！
真的是絕了！
“說(shuō)得再具體一點(diǎn)！”
“曹操死前，東漢的皇帝還在，劉備和孫權(quán)這些人都還只是東漢的臣子，還屬于同一個(gè)國(guó)家，何來(lái)三國(guó)之說(shuō)？”徐聰語(yǔ)速緩慢，吐字清晰。
但話(huà)語(yǔ)間，有著鎮(zhèn)臂一揮，掃袖蔑視天下的感覺(jué)！
“好！好??！好！”
歷史老師是拍著大腿喊出來(lái)的：“走！跟我去找你班主任，快走！”
“今天大家上自習(xí)啊，以后老師找時(shí)間補(bǔ)回來(lái)！”
全班的同學(xué)都翻了白眼，仿佛眼前有一萬(wàn)顆星星在跳動(dòng)，太迷人了。
“……………………”
這tm何其相似的一幕啊！
上午最后一節(jié)物理課，不也正是這樣？
歷史課代表徐芳都傻眼了，她還提醒了一下老師：“老師，他作業(yè)沒(méi)交！”
歷史老師瞪了她一眼，笑罵道：“作業(yè)不重要，重要的是知識(shí)掌握了沒(méi)有。”
隨后下一秒，他對(duì)徐聰?shù)膽B(tài)度，一把八十度大轉(zhuǎn)變，口氣十分隨和的說(shuō)：“走走走！去找你班主任！”
再次來(lái)到蘇芮的辦公室，歷史老師又敲門(mén)了。
“蘇老師。”他一見(jiàn)到蘇芮，打了個(gè)招呼。
蘇芮卻沒(méi)理會(huì)他，因?yàn)樗挚吹搅诵炻敻竺妗?br/>
怎么又是徐聰？
她歪著腦袋，一臉疑惑得問(wèn)道：“您這是……？”
她似乎意識(shí)到了什么，又對(duì)著徐聰問(wèn)了起來(lái)：“徐聰，你又怎么了？”
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