“啪”徐老師一拍身邊的桌子，生氣地說(shuō)呵斥道：“把你那些動(dòng)作都省了，嘴是干嘛用的，說(shuō)話(huà)?！?br/>
秦觀博聽(tīng)到徐老師都開(kāi)始拍桌子了，趕緊站了起來(lái)，有些緊張但還是堅(jiān)持道：“有漢風(fēng)歌曲，但不都是?！?br/>
徐老師一想，啊，對(duì)，決賽需要唱兩首歌。
聲音又軟了下來(lái)，“哪首是漢風(fēng)歌曲？吉祥唱不唱漢風(fēng)歌曲？”
秦觀博悄悄地向后挪了一小步才低頭小聲回答道：“吉祥老師不讓說(shuō)。”
徐老師高高揚(yáng)起手。又想拍桌子了。
挺疼的！
算了，剛剛拍桌子時(shí)導(dǎo)致的手掌的麻酥勁兒還在呢！
“好好練習(xí)，別辜負(fù)了吉祥的好意?！毙炖蠋熣酒鹣蜷T(mén)外走去，該問(wèn)的不該問(wèn)的都問(wèn)了，再問(wèn)也問(wèn)不出什么了。
秦觀博連連點(diǎn)頭，突然又意識(shí)到什么，趕緊說(shuō)：“會(huì)的，我一定不會(huì)辜負(fù)吉祥老師的好意?！?br/>
頓了頓又加了一句，“也不會(huì)辜負(fù)您的?！?br/>
徐老師離去的背影也頓了頓，用鼻子輕輕地哼了一聲。哼的尾音還帶了一點(diǎn)愉悅的小勾子。
走出練習(xí)室的門(mén)，前后看看走廊里沒(méi)有人，徐老師咧著嘴立即對(duì)著墻壁像打拳擊一樣揮舞了半天。
幾分鐘后，才側(cè)轉(zhuǎn)身、背過(guò)手、揚(yáng)著臉、哼著小曲向樓下走去。
人們不知道吉祥給秦觀博規(guī)劃的是什么，也不知道接下來(lái)吉祥會(huì)為秦觀博創(chuàng)作什么歌曲。
他們此時(shí)都沉浸在《雙截棍》的哼哼哈兮中。
在離古城很遠(yuǎn)的城市豐城有一對(duì)兄弟，哥哥即將參加高考，弟弟高二，他們自從上了高中，即使在家里住。
爸爸媽媽也取消了他們看電視的權(quán)利，無(wú)論何時(shí)都學(xué)習(xí)就對(duì)了。其他一切都不許做，包括運(yùn)動(dòng)。
這一天，哥哥和弟弟一起下了晚自習(xí)回家，弟弟一路上都在哼唱幾句歌詞：
“快使用雙截棍哼哼哈兮
快使用雙截棍哼哼哈兮
習(xí)武之人切記仁者無(wú)敵
是誰(shuí)在練太極風(fēng)生水起
快使用雙截棍哼
快使用雙截棍哼
如果我有輕功哼”
高三的哥哥還是比較收心的，一般放學(xué)的路上和弟弟說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天就到家了。
到家后，兄弟兩個(gè)先是吃媽媽給準(zhǔn)備的宵夜，然后洗漱一番，再?gòu)?fù)習(xí)一天當(dāng)天所學(xué)。
再有精力的話(huà)，再提前預(yù)習(xí)一下第二天的功課。
父母伺候他們兩個(gè)高中生也是非常地盡心盡力，另一方面監(jiān)督地也是盡職盡責(zé)。
兄弟兩個(gè)也算比較爭(zhēng)氣，都是挺看重學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谌Ｒ彩敲星懊?br/>
日常的娛樂(lè)基本沒(méi)有，哥哥聽(tīng)著弟弟一路走來(lái)都在顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去地“哼哼哈兮”，也來(lái)了興趣。
“什么歌，這么吸引你？”
終于上鉤了。弟弟狡黠地一笑，“《雙截棍》，好聽(tīng)吧！”
哥哥毫不客氣地打擊道：“原唱也許好聽(tīng)，你這翻唱的好像不太對(duì)吧?！?br/>
弟弟一呆，偷偷地練習(xí)了一晚自習(xí)，我還跑調(diào)？
嗯，也不是不可能，這歌太難唱了。舌頭一開(kāi)始打結(jié)，還是在他堅(jiān)韌不拔的堅(jiān)持練習(xí)下，才讓舌頭不打結(jié)。
但是也談不到多順，如果用一個(gè)數(shù)字來(lái)評(píng)判的話(huà)，可能原唱的十分之一神韻都沒(méi)有模仿出來(lái)。
不過(guò)，成功引起了哥哥這位的興趣，那就是勝利。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，哥哥雖有少年氣，卻也比弟弟古板一些。
弟弟在需要哥哥幫忙打掩護(hù)的時(shí)候，會(huì)先想辦法把哥哥拉下水。
比如，晚上他想回家后睡覺(jué)前能多聽(tīng)一聽(tīng)《雙截棍》。好不容易從同學(xué)那里借來(lái)的，不多聽(tīng)聽(tīng)就虧了。
他們的？他們的娛樂(lè)設(shè)施早就被沒(méi)收了。
然而，想在洗漱后回到他們的房間偷聽(tīng)，這個(gè)需要哥哥打掩護(hù)，否則被父母臨時(shí)查看時(shí)發(fā)現(xiàn)，那就不得了了。
挨罵是正常的，他們的媽媽那么極端，還可能沖到學(xué)校對(duì)借給他聽(tīng)歌設(shè)備的同學(xué)嚴(yán)加指責(zé)。
比如，帶壞他們家二寶之類(lèi)的。
“哥，想聽(tīng)原唱不？”弟弟開(kāi)始拉哥哥下水。
哥哥沒(méi)回答。
想嗎？
想的。
但是覺(jué)得媽媽和爸爸說(shuō)的也對(duì)，等他們高考結(jié)束了，想怎么玩怎么玩，現(xiàn)在的時(shí)間都應(yīng)該用來(lái)學(xué)習(xí)。
想到這里，哥哥抵制住心中蠢蠢欲動(dòng)的小貪婪鬼拒絕道：“不想！”
弟弟沒(méi)放棄，他把耳機(jī)強(qiáng)行地塞在哥哥的右耳中，點(diǎn)擊了一下播放鍵。
耳機(jī)都塞進(jìn)來(lái)了，那就聽(tīng)一聽(tīng)，也沒(méi)什么大不了的，哥哥瞬間就說(shuō)服了自己。
哥哥半推半就就開(kāi)始聽(tīng)《雙截棍》，結(jié)果到家之前連續(xù)聽(tīng)了兩遍。
完了，哥哥被魔性洗腦。
好了，吃完夜宵，洗漱完。
哥哥把門(mén)一關(guān)，關(guān)前很誠(chéng)懇地對(duì)他們的爸爸媽媽說(shuō)道：“最近有些累，今晚我和弟弟決定快速瀏覽一下復(fù)習(xí)資料，就睡覺(jué)了。
爸爸媽媽?zhuān)戆玻 ?br/>
這種情況也不是沒(méi)有過(guò)，他們的爸爸媽媽不疑有他，“去吧，去吧！早點(diǎn)睡，要是有什么鞏固的不夠的，明天早點(diǎn)起來(lái)是一樣的?！?br/>
兄弟兩個(gè)關(guān)閉了他們的房門(mén)，頭挨著頭一起擠在下鋪，一人分一個(gè)耳機(jī)，開(kāi)始單曲循環(huán)《雙截棍》。
十分鐘后，他們的房門(mén)被輕輕地打開(kāi)，爸爸和媽媽輕輕地走到他們的床前。
爸爸：“哎？怎么這么大了還擠在一起睡？”
媽媽靜靜地看了一會(huì)，又拉著爸爸輕輕地走了出去，再輕輕地把門(mén)關(guān)。
“看著睡得還挺香的，擠就擠擠吧，他們從十歲起就沒(méi)這么一起睡過(guò)了，哎，時(shí)間過(guò)得真快?！眿寢尭袊@道。
兄弟兩聽(tīng)到爸爸媽媽進(jìn)來(lái)，站在他們的床前、又出去，再關(guān)門(mén)。兄弟兩知道安全了，齊齊地、緩慢地、不出聲地長(zhǎng)出了一口氣。
爸爸媽媽查崗，真是大氣不敢喘一口啊，太憋得慌了。
兩個(gè)和爸爸媽媽斗智斗勇了十幾年的少年，繼續(xù)保持姿勢(shì)，把耳機(jī)壓在側(cè)臉下，擠在一起的頭也不敢分開(kāi)，繼續(xù)隱藏耳機(jī)線(xiàn)。
一連串的操作都是為了防止爸爸媽媽突然再殺個(gè)回馬槍。
兄弟兩也不知道什么時(shí)候睡的，就是一直聽(tīng)一直聽(tīng)，還要壓著想一起“哼哼哈兮”的心，忍得甚是辛苦。
第二天……
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