項(xiàng)傾是最快把飯吃完的人，吃完后她起身收拾了自己的碗筷，放進(jìn)了廚房的洗碗池泡著。
出來后她發(fā)現(xiàn)宋老師的飯還有一半，便去了客廳的沙發(fā)上坐著，一邊等宋老師，一邊觀察周圍環(huán)境，以期喚起更多對(duì)當(dāng)時(shí)寄住宋老師家的記憶。
宋老師家是個(gè)四室三廳兩衛(wèi)一廚的偽復(fù)式結(jié)構(gòu)，說是偽復(fù)式，是因?yàn)樗氖液妥钚〉膹d所在的位置，比客廳餐廳洗漱間廚房要高了小半截，正好是五級(jí)樓梯。
進(jìn)門以后是個(gè)短玄關(guān)，靠南窗的是客廳，靠北窗的是餐廳，餐廳西側(cè)是連著的洗漱間和衛(wèi)生間，衛(wèi)生間在內(nèi)，洗漱間在外，東側(cè)則是廚房。
上了這五階樓梯，就到了項(xiàng)傾現(xiàn)在所處的小廳，這間靠唯一一個(gè)墻角處放了點(diǎn)雜物，擺了一個(gè)大圓桌和幾個(gè)布藝方凳，這就是給他們五個(gè)寫作業(yè)的地方了。
南側(cè)的房間原本是宋老師家的書房，因?yàn)閹У膶W(xué)生多了，就鋪了床做了臥室，但里面放著的大書柜仍然放在原地。
這也是四件房里唯一一件帶陽臺(tái)的房間，被最先來宋老師家的張勁給預(yù)定了。
項(xiàng)傾和白雎奕的房間在這男生的對(duì)面，她們房間有一個(gè)特備大的衣柜，早上還迷糊的時(shí)候她拉開過，里面全是宋老師的衣服。
所以她也有個(gè)猜測(cè)，宋老師可能是故意把她們兩個(gè)女生安排到這間房的，這樣取衣服就方便。
她倆的房間隔壁是沈彥明和即將住進(jìn)來的另一個(gè)男生的房間，對(duì)面才是主臥，也就是宋老師一家三口住的地方。
因?yàn)楣ぷ鞯木壒�，宋老師工作日并沒有時(shí)間給他們做飯，所以做飯這事是由宋老師的父親代勞的。
而宋老師的父親并不住這，他和宋老師的母親一起，住在縣里最具口碑的復(fù)讀學(xué)校的旁邊，因?yàn)樗卫蠋煹哪赣H從縣里一中退休后，就去了在隔壁的這所復(fù)讀學(xué)校當(dāng)了老師。
項(xiàng)傾也沒想到，十幾年前的事，她還記得這么多，該說她對(duì)自己的評(píng)價(jià)十分準(zhǔn)確么。
正事一件都記不住，旁的有的沒的門兒清。
不過對(duì)于現(xiàn)在突然重生的她而言，這些旁的事情，卻成了非常有用的信息了。
按她的觀點(diǎn)來看，宋老師家的戶型朝向等可以說非常不錯(cuò)了，這也就是學(xué)校給老師蓋的家屬房，才會(huì)價(jià)格不高還能選到這種戶型與面積俱佳的房子。
她后來工作時(shí)，人生理想就是能買個(gè)自己的房子，她對(duì)朝向要求不高，唯一要求就是大，至少得有個(gè)一百一，三室的房子。
這要是沒回來，她應(yīng)該是在最近去看樓盤的，工作的時(shí)間也不斷了，加上家里支持的，她也湊夠夢(mèng)想中的首付了。
既然人生讀檔重來了，她目標(biāo)就該定得遠(yuǎn)大一點(diǎn)嘛，爭(zhēng)取在一樣的年紀(jì)住進(jìn)自己的房子里，不讓家里幫忙。
宋老師的飯量并不大，不訓(xùn)人后，碗里的飯很快就發(fā)呆了。
等她收拾好后，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)傾又陷入了之前的恍惚狀態(tài)，不由蹙了蹙眉。
“項(xiàng)傾，過來吧�！�
項(xiàng)傾立刻起身，規(guī)矩地跟在宋老師身后，往宋老師的房間走。
主臥進(jìn)門處是廁所，靠書房的墻邊是比客廳那個(gè)小上一點(diǎn)的電視和電視柜，靠窗的部分?jǐn)[了電腦桌。
項(xiàng)傾一眼就看到了主機(jī)后方閃爍的指示燈，瞬間明了。
沒記錯(cuò)的話，一開始球球應(yīng)該是在這個(gè)窗口沖她和白雎奕做鬼臉的，估計(jì)是在玩電腦。
宋老師拉開電腦桌前的椅子，坐下后將手搭在桌子上，面對(duì)項(xiàng)傾，問道：“項(xiàng)傾，在老師家住的還習(xí)慣嗎？”
項(xiàng)傾想了想，回道：“應(yīng)該還可以吧，但是我這是第一次跟不太熟的人一起睡，有的時(shí)候覺得會(huì)比較尷尬，可能這是不習(xí)慣的地方�！�
宋老師沒評(píng)論什么，看樣子好像也沒有和她長(zhǎng)篇大論的趨勢(shì)：“你膝蓋這是怎么弄的？自己會(huì)處理嗎？用不用老師帶你去醫(yī)院？”
“不用麻煩您了，您告訴您家的醫(yī)藥箱在哪，我消了毒上完藥就好了�！表�(xiàng)傾自然是拒絕了老師的要求。
“你媽媽今天打了電話給我，說讓你最近這幾個(gè)周末都在我家，國(guó)慶節(jié)再回外婆家。正好白雎逸也不回去，你們好好溝通，盡快熟起來。老師不希望你在下周一上課的時(shí)候，還是今天這個(gè)表現(xiàn)，能做到嗎？”
項(xiàng)傾當(dāng)然是連連點(diǎn)頭，然后道：“宋老師，我會(huì)努力的�！�
“老師相信你會(huì)說道做到，出去旁邊廳里坐著吧�！�
項(xiàng)傾照做，轉(zhuǎn)身出了房門，搬了個(gè)凳子坐著。
家里其他幾人全都坐在沙發(fā)上，球球已經(jīng)開了電視，一群人對(duì)著電視上的動(dòng)漫看得起勁。
想了想，項(xiàng)傾還是決定提醒一下：“宋老師待會(huì)兒應(yīng)該還會(huì)出來的，你們要不要撤一下？”
除了球球，白雎奕和兩個(gè)男生全都上來了，沈彥明和白雎奕坐在了項(xiàng)傾現(xiàn)在坐的這個(gè)桌子旁邊，張勁則是回了他自己的房間。
沈彥明對(duì)著張勁的背影翻了個(gè)白眼，嘴里嘟噥了一句，“德行”。
項(xiàng)傾有些意外，她怎么記得沈彥明以前是和白雎奕比較不對(duì)付？
仔細(xì)想來，她有覺得現(xiàn)在這個(gè)情況好像也沒有什么不合理的，可能是因?yàn)橹笊驈┟骱桶做罗鹊拿鼙容^突出，讓她印象比較深刻，和張勁的關(guān)系具體如何，就被他啊下意識(shí)的忽略了吧。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。