蘇越不去計(jì)較這些，這并不代表別人也不計(jì)較。

    當(dāng)凌靜還沒(méi)宣布具體節(jié)目是什么時(shí)，就有同學(xué)站起來(lái)了。

    “凌老師，您前天才說(shuō)過(guò)，第三個(gè)節(jié)目下個(gè)星期周五才截止的嗎？”

    此時(shí)站起說(shuō)話的是一名男同學(xué)，這位男同學(xué)名為項(xiàng)杰，跟蘇越一樣屬于那種成績(jī)與相貌都非常的普通類型，不同于蘇越那種啥都普通的表面，但他有一副好聲音，唱起情歌來(lái)頗有幾分帥氣，因此常常在同學(xué)面前自稱情歌小王子。

    項(xiàng)杰這話問(wèn)的有些小聰明，看他這態(tài)度明明是很不滿蘇越這樣的人能被選上，為何他卻被拒絕了呢？

    原來(lái)，做為班里自稱情歌小王子的他，早在了解到可以報(bào)名參加畢業(yè)典禮節(jié)目后，就主動(dòng)找上凌靜報(bào)名。很不恰巧的是，項(xiàng)杰找上凌靜時(shí)正好是凌靜撿到蘇越臨時(shí)起意寫(xiě)下《梔子花開(kāi)》歌詞第二天，身為音樂(lè)老師的她，凌靜很快就判斷出這是一首歌的歌詞，而且還是出自班級(jí)里最神奇學(xué)生之手。

    為何凌靜會(huì)認(rèn)為，除了這三年來(lái)她通過(guò)蘇越平時(shí)行為舉止以及幾乎沒(méi)有波動(dòng)的學(xué)習(xí)成績(jī)外，最重要是她不知為何竟然從未來(lái)回到現(xiàn)在。

    未來(lái)，凌靜通過(guò)電視才意識(shí)到那位被華夏稱之為最年輕的超級(jí)富豪，竟然是她高中教過(guò)的學(xué)生，這位學(xué)生還是許多老師口中普通至極、性格孤僻寡言。

    拋開(kāi)這未來(lái)的因素，凌靜在這之前就決定要找蘇越了解清再做決定，有了這個(gè)意外，不過(guò)是將原來(lái)必要發(fā)生的事提前罷了。

    “確實(shí)是這樣，但蘇越同學(xué)昨天向老師提出參加并且遞交了表演節(jié)目?！?br/>
    “很巧的是，他所表演的節(jié)目跟項(xiàng)杰同學(xué)一樣都是唱歌，不同于項(xiàng)杰同學(xué)翻唱，蘇越同學(xué)的是自作詞曲。從中衡量一番，老師認(rèn)為蘇越同學(xué)更具有表演價(jià)值。”

    本來(lái)凌靜剛說(shuō)第一句話，項(xiàng)杰沖動(dòng)的想要打斷她的話。

    憑什么選他??？

    項(xiàng)杰很想質(zhì)問(wèn)班主任凌靜，可他聽(tīng)到后面‘自作詞曲’四個(gè)字頓時(shí)懵了，等凌靜說(shuō)完，項(xiàng)杰都還沒(méi)回過(guò)神來(lái)。

    自作詞曲？就憑這個(gè)班級(jí)里沒(méi)朋友的怪人？成績(jī)還沒(méi)我好的人能編詞作曲？

    “老師，我不服......”

    最終，項(xiàng)杰還是說(shuō)出了發(fā)聲最根本目的。

    “我不相信蘇越同學(xué)他的編詞作曲原創(chuàng)歌比我好！”

    喂喂，過(guò)分了啊......

    剛剛還認(rèn)為你有點(diǎn)腦子的，怎么現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼間就沒(méi)腦子了？

    你以為你在跟誰(shuí)說(shuō)話？一位既不是重生者也不是穿越者，更是沒(méi)有系統(tǒng)附身的普通人，你拿什么去不服身為音樂(lè)老師做出的決定？

    注意到項(xiàng)杰站起來(lái)，蘇越就大致猜到這家伙要搞事。

    蘇越平時(shí)沒(méi)跟項(xiàng)杰有太多的接觸，可從項(xiàng)杰日常行為中，他還是可以發(fā)現(xiàn)項(xiàng)杰是一位喜歡裝逼的人，特別是他在面對(duì)班級(jí)里小美女時(shí)，態(tài)度更加的積極。

    至于項(xiàng)杰為何看不起他嘛......

    蘇越瞅了瞅身旁不為班級(jí)這事所動(dòng)，專心看書(shū)的冰山美女同桌。

    具體原因肯定跟身旁這位肯定少不了關(guān)系，但更多的應(yīng)該是蘇越把本該屬于他的表（zhuang）演（bi）節(jié)目給截胡了。

    要知道，對(duì)于大部分男性來(lái)說(shuō)，裝逼被截之仇不共戴天。既然已經(jīng)做出了這事，蘇越做好了面對(duì)項(xiàng)杰搞事的打算了。

    這不，果不其然，在班主任宣布完具體節(jié)目后，他果然跳了出來(lái)。不同于爽文中那些專門(mén)跳出來(lái)給主角打臉的路人炮灰不同，這家伙還是稍稍動(dòng)了腦子，上來(lái)沒(méi)有把話說(shuō)明。

    不過(guò)......

    那也只是稍稍動(dòng)了腦子罷了，在聽(tīng)到凌靜接下來(lái)話后，被憤怒沖昏了頭腦，失去正常思考不相信身為音樂(lè)老師的班主任決定。

    按照正常流程，班主任凌靜完全可以讓項(xiàng)杰坐下，如果項(xiàng)杰再繼續(xù)鬧，她只需憑借班主任的威嚴(yán)將這事壓下去。到這一步項(xiàng)杰還不死心，為此要把這事鬧大，最后吃虧只會(huì)是項(xiàng)杰。蘇越可不認(rèn)為項(xiàng)杰這個(gè)翻唱會(huì)比他穿越首次抄寫(xiě)《梔子花開(kāi)》強(qiáng)。

    不過(guò)，凌靜好像并沒(méi)有把項(xiàng)杰火力由自己來(lái)抗的想法。

    “項(xiàng)杰同學(xué)，在老師做下這個(gè)決定時(shí)大致猜到了你會(huì)有這樣的反應(yīng)。為此，我讓蘇越同學(xué)當(dāng)著全班的面提前演唱他這首由自己編詞作曲的歌曲?！?br/>
    凌靜這么一說(shuō)，班里同學(xué)大部分目光都看向蘇越。特別是項(xiàng)杰，他的眼神仿佛帶著因憤怒產(chǎn)生的火焰。

    蘇越看了眼講臺(tái)，今天班主任凌靜她依舊戴著她那副無(wú)度數(shù)女士眼鏡，頭發(fā)由一根銀色發(fā)杈盤(pán)卷起來(lái)，略顯單薄的長(zhǎng)袖襯衫將她上半身傲人身材完美展現(xiàn)出來(lái)，再搭配上她莊重、淡然又有些高雅的神情與氣質(zhì)。蘇越不得不承認(rèn)，凌靜這個(gè)年齡階段的女人，正是女人一生中最成熟的時(shí)候，同時(shí)也是像蘇越這種十七八歲青少年心中最佳性幻想對(duì)象。

    蘇越一直搞不懂班里這群少男們，為何對(duì)班主任凌靜一直念念不忘。

    無(wú)論是平時(shí)還是體育課休息時(shí)，蘇越總可以聽(tīng)到班里男同學(xué)三個(gè)一起五個(gè)一群聚在一起，他們討論的話題除去游戲外，最多的就是凌靜。在討論凌靜時(shí)，話題聊著聊著就多少會(huì)帶點(diǎn)少兒不宜的意味。

    因此，只要凌靜愿意，她隨時(shí)都能把班里這群仿佛一年四季都在發(fā)春的男同學(xué)玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

    這不，這只是她簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)移手段，班級(jí)里全部男同學(xué)以及大部分女同學(xué)都把注意力從凌靜轉(zhuǎn)移到蘇越身上。

    這樣的女人，就算倒貼，你們駕馭得住嗎？

    明顯猜到了班主任不打算趟這趟渾水的想法，蘇越心中還在想著無(wú)關(guān)緊要的想著其他事。

    面對(duì)班里大部分同學(xué)投來(lái)的目光，蘇越緩緩站了起來(lái)，用他平時(shí)面對(duì)同學(xué)時(shí)那種使不上力的聲音說(shuō)道。

    “項(xiàng)杰，話不多說(shuō)，你聽(tīng)完再認(rèn)為服不服?！?br/>
    蘇越依舊維持著同學(xué)眼中‘怪人’印象，他直接清唱起《梔子花開(kāi)》。

    不同于蘇越平時(shí)那種沒(méi)力語(yǔ)氣，蘇越這次幾乎達(dá)到了開(kāi)口跪的地步。

    “梔子花開(kāi)，Sobeautifulsowhite；這是個(gè)季節(jié)，我們將離開(kāi)；難舍的你害羞的女孩，就像一陣清香，縈繞在我的心懷......”

    沒(méi)有伴音，光靠清唱蘇越也能將《梔子花開(kāi)》那種因即將分別而感到憂傷的氣氛完美演唱出來(lái)。

    一曲完畢，班級(jí)里大部分同學(xué)眼神從好奇到驚訝最后淡淡憂傷，而項(xiàng)杰本人從不服到震驚最后有些失魂。