籃球部的孩子們，看到大河帶人搬回的放映設(shè)備時(shí)，都大聲歡呼起來(lái)。

    鈴木含笑在旁看著，不僅僅是感覺(jué)到他們看著自己的目光充滿(mǎn)了尊敬，自己的威信又增加了，也因?yàn)樗麄兗冋娴男θ莞腥玖怂?，讓他感到了久違的單純的快樂(lè)。

    穿越以來(lái)，鈴木盡管表現(xiàn)得若無(wú)其事，沒(méi)有讓任何人察覺(jué)到他其實(shí)是異類(lèi)的事實(shí)，其實(shí)內(nèi)心中還是有一些彷徨、迷茫和壓抑的。

    不過(guò)，隨著在湘北的生活在延續(xù)，特別是接觸到湘北籃球隊(duì)這些綻放著青春熱情的孩子們后，鈴木這才真正感到自己是生活在這個(gè)世界上，而非一介揮一揮衣袖，不帶走一片云彩的過(guò)客。

    當(dāng)鈴木把籃球隊(duì)成員只要考試通過(guò)就無(wú)需考勤的消息公布的時(shí)候，歡呼聲達(dá)到了頂點(diǎn)，聲浪幾乎要將籃球館的頂棚掀翻。

    激動(dòng)的吉野甚至喊出了“鈴木學(xué)生板載”――他是籃球隊(duì)里功課最差的成員。

    大河也異常地激動(dòng)，握緊鈴木的雙手不肯放開(kāi)，連聲說(shuō)著謝謝。毫無(wú)疑問(wèn)，致力于球技的籃球部部長(zhǎng)并沒(méi)有多余的精力放在學(xué)習(xí)上。

    日曜日本來(lái)是休息的日子，不過(guò)籃球部的成員一個(gè)個(gè)興致高漲，都不約而同地來(lái)到學(xué)校訓(xùn)練。

    鈴木已經(jīng)和門(mén)衛(wèi)山崎老爺子打過(guò)招呼，說(shuō)過(guò)延長(zhǎng)籃球館使用時(shí)間的事情，因此大河他們終于在沒(méi)有事先寫(xiě)申請(qǐng)的情況下，不需要爬圍墻，就在休息日進(jìn)入學(xué)校。

    鈴木自己沒(méi)有來(lái)學(xué)校，而是去了日本放送協(xié)會(huì)，也就是著名的nhk在神奈川的辦事處，開(kāi)通了收看美國(guó)節(jié)目的頻道。盡管價(jià)錢(qián)很貴，不過(guò)對(duì)于鈴木來(lái)說(shuō)，總算是多了一條接觸世界的途徑。畢竟，習(xí)慣了21世紀(jì)娛樂(lè)的靈魂，是無(wú)論如何也忍受不了這個(gè)時(shí)代的電視節(jié)目的，無(wú)論是三次元的還是二次元的。即使是未來(lái)他保存在電腦硬盤(pán)里反復(fù)回味的經(jīng)典，在這個(gè)時(shí)代他也看不進(jìn)去。很多東西，在未來(lái)看的是情懷，在現(xiàn)在看只是折磨。

    日升日落，一周很快就過(guò)去。

    這一周初，大河就完成了湘北的新訓(xùn)練方案，交到了鈴木的案頭。

    鈴木看過(guò)以后，作了一些細(xì)節(jié)上的修改，對(duì)照記憶里自己使用過(guò)的訓(xùn)練方案，對(duì)訓(xùn)練量進(jìn)行了一定程度的刪減，而對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行了增加，然后吩咐大河在籃球隊(duì)里試行。

    新的訓(xùn)練方案著重加強(qiáng)了步法、運(yùn)球和投籃的訓(xùn)練。大量的新訓(xùn)練內(nèi)容下來(lái)，讓籃球隊(duì)的眾人發(fā)現(xiàn)了自己以前從未察覺(jué)到的缺點(diǎn)，還有蘊(yùn)含著的潛力。

    于是，鈴木又按照眾人的訓(xùn)練效果，給予每人針對(duì)性的建議。

    三年級(jí)的隊(duì)員們大多技術(shù)已經(jīng)成型，鈴木只是給出了一些建議，讓他們各自去強(qiáng)化或是彌補(bǔ)。

    宮河作為湘北的主力中鋒，技術(shù)很扎實(shí)，無(wú)論是籃下攻防，還是籃板球的卡位都很有水準(zhǔn)。不過(guò)他的身高雖然在湘北還堪稱(chēng)第一高度，可是放到縣內(nèi)，在中鋒里算是比較矮的，而且體重偏大，腳步略慢，沒(méi)有中投能力。

    鈴木給了他兩個(gè)目標(biāo)。第一期目標(biāo)是訓(xùn)練腳步的移動(dòng)，以及勾手能力，讓他的進(jìn)攻并不僅限于面框攻擊。第二期目標(biāo)則是練好罰球線(xiàn)距離上的投籃，增加攻擊范圍。不過(guò)，就鈴木看來(lái)，這第二期目標(biāo)可能來(lái)不及實(shí)現(xiàn)了。

    吉野是隊(duì)內(nèi)的防守達(dá)人，單防能力出眾。不過(guò)他的彈跳能力一般，作為大前鋒而言，在籃板球上有所欠缺。

    彈跳是天生的，不過(guò)想要突擊訓(xùn)練，鈴木記得還是有一些辦法的。于是他讓吉野先加強(qiáng)自己的投籃能力，讓自己的穩(wěn)定得分方式不僅限于上籃一種，然后答應(yīng)吉野，有空閑的時(shí)候去一下圖書(shū)館，去看一下有沒(méi)有可行的提高彈跳能力的方法。

    大嶼的訓(xùn)練效果很一般。正如他的身體素質(zhì)一樣。身高說(shuō)高不高，說(shuō)矮不矮，中投乃至于三分都有，然而命中率實(shí)在是上不了臺(tái)面，就算是空位，也常常打鐵。防守能力也僅是中規(guī)中矩。唯一值得稱(chēng)道的是，他和大河、吉野和宮河三人多年一起練球，默契十足，在輪轉(zhuǎn)換防還有擋拆上都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。

    對(duì)于大嶼，鈴木實(shí)在是沒(méi)有什么好的建議，只是讓他加強(qiáng)運(yùn)球的能力，然而能練成什么樣子，鈴木自己也不知道。

    一二年級(jí)的訓(xùn)練重點(diǎn)依舊是基本功，不過(guò)鈴木對(duì)他們的將來(lái)發(fā)展也作出了點(diǎn)規(guī)劃。籃球隊(duì)顧問(wèn)所要考慮的事情，不僅僅是一個(gè)兩個(gè)比賽，而是年復(fù)一年的長(zhǎng)久經(jīng)營(yíng)。

    二年級(jí)的青木位置和吉野一樣，都是大前鋒。與吉野相比，他的彈跳好了很多，還有灌籃的能力。不過(guò)青木的缺點(diǎn)也很明顯，他的進(jìn)攻區(qū)域僅限于籃下。因此鈴木給青木開(kāi)出方案是每天投中200球的單項(xiàng)訓(xùn)練。

    今井的情況比大嶼稍好，一直對(duì)位大河，他的防守能力被訓(xùn)練得相當(dāng)出色。不過(guò)，也就因此，今井對(duì)于投籃很沒(méi)有自信，雖然他的準(zhǔn)頭比大嶼好很多，但是拿到球后他很少選擇自己投，就算是在空位也一樣。鈴木要求今井開(kāi)始練習(xí)底角三分。在后世，既會(huì)三分又會(huì)防守的外線(xiàn)球員有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的稱(chēng)號(hào)叫做3d球員，身價(jià)不菲。今井還有兩年的時(shí)間，說(shuō)不定還能練出來(lái)。

    遠(yuǎn)藤的運(yùn)動(dòng)能力不錯(cuò)，投籃也有些準(zhǔn)頭，唯一的缺點(diǎn)是身高不足。鈴木準(zhǔn)備將他從前鋒線(xiàn)后移，挪到后衛(wèi)線(xiàn)上，為接大河的班做準(zhǔn)備。對(duì)此，鈴木吩咐大河多帶帶遠(yuǎn)藤，大河不說(shuō)二話(huà)直接答應(yīng)。

    水橋是籃球隊(duì)里投籃手感最好的人。鈴木的要求他增加運(yùn)球傳球的能力，讓他更不容易被鎖死，此外就是讓他大量練習(xí)三分了。

    少年老成的真木是個(gè)瘦竹竿，才進(jìn)入高中，他的力量和體力都是弱點(diǎn)。鈴木對(duì)他的未來(lái)很是期待，給他安排了大量的基礎(chǔ)訓(xùn)練之外，還要求他練習(xí)中投，準(zhǔn)備將他向柔性中鋒培養(yǎng)，就算中鋒不成，到二年級(jí)的時(shí)候，還能轉(zhuǎn)型為外線(xiàn)高個(gè)投手。

    剩下來(lái)的阿部、柳澤和黑田三人，鈴木也沒(méi)有辦法。前者的身高不足一米七，而后面兩位也僅僅是一米七出頭。三人的速度也乏善可陳。如此身體條件，鈴木只有安排三人多練習(xí)運(yùn)球和三分，也許到三年級(jí)的時(shí)候，他們能夠擁有上場(chǎng)擔(dān)任后衛(wèi)的能力。手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。