‘無(wú)所謂了，死馬當(dāng)成活馬醫(yī)吧?！将k咬了咬牙，面上盡力保持著淡定。
她感受到右側(cè)走廊走過(guò)了一道人影，伴隨著輕快的腳步聲，這位外語(yǔ)老師推開(kāi)了教室門。
“叮鈴鈴～上課時(shí)間到了～”
正好，伴著鈴聲，他走進(jìn)了教室。
沒(méi)錯(cuò)，是“他”。
一個(gè)短發(fā)一米八幾的男老師，踩著一雙紅色的高跟鞋，整個(gè)人的妝容也相當(dāng)?shù)钠G麗。
烈焰紅唇配上那副纖長(zhǎng)的睫毛，一種詭異的違和感，讓方鈺覺(jué)得有一些辣眼睛，這位老師的長(zhǎng)相完全是傳統(tǒng)男性的有棱有角。
‘這算是什么奇異的搭配……’方鈺心里吐槽著。
方鈺原先并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些代課老師，她也不清楚這個(gè)男的是不是原本的老師，只是底下的同學(xué)嘰里呱啦地說(shuō)著一些。
大體上，讓她聽(tīng)出來(lái)了。
這個(gè)男老師是代課的。
“你們?cè)鹊母呃蠋熃裉煊惺?，調(diào)到另一個(gè)考場(chǎng)了，今天這節(jié)課由我暫代?！?br/>
他的手拍了拍桌子，眼神銳利，掃過(guò)臺(tái)下的這些同學(xué)。
“不要試圖挑釁我?！彼脑捯艉艹翋?，說(shuō)著他又突然地向窗外點(diǎn)了點(diǎn)頭。
若不是顧忌著先前的猜測(cè)，方鈺也想轉(zhuǎn)頭看看。
但，好在沒(méi)有。
她聽(tīng)到一陣“咔嚓”的聲音，是從右側(cè)窗戶那兒傳來(lái)的。
以及一陣刺耳的尖叫。
“啊啊啊啊～”
男老師搖了搖頭，冷哼著，“平時(shí)就說(shuō)了，專注學(xué)習(xí)專注學(xué)習(xí)，不要到處交頭接耳。”
“你們高老師教得不行啊。”說(shuō)完還挑釁似的懟了懟原先的老師。
他翹著一個(gè)蘭花指，不情不愿地翻開(kāi)了書(shū)本，無(wú)視臺(tái)下同學(xué)們憤怒的表情。
“哼?！?br/>
好在這么一茬下來(lái)，他們并沒(méi)有提到起立的問(wèn)題，反倒讓方鈺躲過(guò)了這一遭。
‘不過(guò)，他為什么對(duì)我們這些人視而不見(jiàn)呢？’
在這位老師進(jìn)門的一瞬間，方鈺就感覺(jué)到有兩道目光盯著她，一雙來(lái)自眼前的這位妖嬈的老師，另一處來(lái)自窗臺(tái)的不知名“巡查”。
只是，這位老師的惡意也很明顯，但是他莫名的沒(méi)有發(fā)作。
‘考場(chǎng)？什么考場(chǎng)？’她沉著眉頭在思索，剛剛那名老師說(shuō)到了考場(chǎng)。‘指的是像這種游戲位面嗎？’
方鈺猜測(cè)著。
臺(tái)上的時(shí)鐘指向9點(diǎn)，方鈺的腦海里多了一道聲音。
【副本探索時(shí)間過(guò)半，請(qǐng)各位闖關(guān)者繼續(xù)努力?！?br/>
‘提示時(shí)間過(guò)半，也就是說(shuō)剛剛的王琳并沒(méi)有騙我，確實(shí)是存活兩個(gè)小時(shí)嗎？’
‘不過(guò)為什么是副本探索時(shí)間？’
‘探索？探索什么？’
方鈺覺(jué)得有點(diǎn)疑惑，她進(jìn)入到這個(gè)不知名的場(chǎng)地，什么信息也都沒(méi)有獲得過(guò)，甚至連通關(guān)的方法都需要外人來(lái)提醒。
這，正常嗎？
還有她那莫名的天賦……
她的心里總有一種急切的探知欲望，莫名激起了一股躁動(dòng)。
‘不對(duì)，我一向情緒都比較緩和，今天這是怎么了？’
時(shí)間進(jìn)入九點(diǎn)之后，她莫名整個(gè)人都開(kāi)始煩躁起來(lái)了。
仿佛有什么大事要發(fā)生一樣，心跳開(kāi)始緩慢的加速著，這種感覺(jué)，就跟它莫名其妙的抽選十萬(wàn)人的時(shí)候一樣。
方鈺此刻并不覺(jué)得這種身體變化是毫無(wú)征兆的，肯定是在暗示著她什么。
不過(guò)，她此刻能獲得的線索太少了。
這名代課的老師并沒(méi)有想整蠱的欲望，不耐煩的神情，很明顯地浮在臉上。
他不愿意過(guò)來(lái)代課。
只是照著書(shū)，念著……
方鈺努力平和自己的情緒，抬起頭看著前方的教室。
‘會(huì)有別的線索嗎？’她在心里暗暗想著。
方鈺的念頭一變，開(kāi)始琢磨起什么時(shí)候使用所謂的天賦技能。
一次性的技能，得用在刀鋒上啊。
只是她沒(méi)太搞明白自己【萬(wàn)生·】的使用限制是什么？
只能在危機(jī)時(shí)刻爆發(fā)出來(lái)嗎？
整個(gè)教室里，并沒(méi)有多余的信息，甚至連墻柱邊上都沒(méi)有標(biāo)語(yǔ)。
唯一多出的多余裝飾，例如班委板，上面也被隱藏了一陣黑霧。
好像是為了特意隱藏什么。
‘這里究竟會(huì)有什么好隱藏的。’
所謂的新手位面，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課堂怪談，難不成以后還會(huì)牽扯到其他的故事？
方鈺合理推測(cè)著。
以這次的課堂而衍生出來(lái)的劇情嗎？
‘這也太奇怪了?！?br/>
臺(tái)上的妖嬈男老師根本不在意，直接坐在了講臺(tái)后的椅子上，讀著，視線都懶得分給下面的這群同學(xué)。
邊上的這群同學(xué)，除開(kāi)這些所謂的“玩家”，還剩下32人。
有一個(gè)倒霉蛋，被窗邊的存在吞噬了。
這個(gè)時(shí)候，方鈺向右邊窗臺(tái)看了去。
窗邊的玻璃非常的明亮，透過(guò)光亮看去，外面是陰雨綿綿的感覺(jué)。
窗臺(tái)處有著星星點(diǎn)點(diǎn)的紅色跡象，似乎是血液……
空氣中也陰影雜著血腥。
“咚、咚……”
突然上方傳來(lái)了一陣沉悶的敲擊聲。
方鈺循著聲順著右上側(cè)看去，透過(guò)窗簾的縫隙看到一片虛影，似乎是什么東西掉落。
接著從樓下傳出了一陣撞擊聲。
“砰——”
東西掉落，撞擊在了地面上。
方鈺一直在小心地留意周圍，那名男老師的個(gè)子很高，坐在椅子上也不會(huì)被講臺(tái)遮擋。
他下意識(shí)地停下嘴里的話，微微抬了頭，望向被窗簾遮蓋住的側(cè)邊，抿了抿唇角。眼神里閃過(guò)一絲沉重的嚴(yán)肅，但很快又恢復(fù)正常。
班里的同學(xué)也下意識(shí)地朝著左側(cè)看去。
‘是有什么故事嗎？’
這個(gè)場(chǎng)景，不禁讓她多想。
現(xiàn)在教室里充斥著一股詭異的氣氛，上面一個(gè)人，沒(méi)有感情地朗讀著，下面的同學(xué)們散布著怨氣。
“呼……”方鈺吐出一口濁氣，望向書(shū)本。
好像是隨著臺(tái)上那個(gè)人說(shuō)得越多，她的煩躁感就更加旺盛。
‘是精神干擾了吧?！匀皇窍氲搅诉@一點(diǎn)。
‘難道只能等到下課？’
如果真的是存活兩個(gè)小時(shí)的話，應(yīng)該不至于這么簡(jiǎn)單吧？
9:40下課，那還有20分鐘會(huì)發(fā)生什么呢？
方鈺有點(diǎn)想趴到桌子上，睡上一覺(jué)。
‘怎么莫名地有點(diǎn)困呢?！?