“分班？”
當(dāng)陳灝在說(shuō)出這句話后，臺(tái)下坐著的學(xué)生里，直接炸開(kāi)了。
“不是說(shuō)試驗(yàn)班嘛？怎么還要分班??？”
“我也以為就是一個(gè)班，沒(méi)想到還要分班啊？”
“你這不是講廢話嘛？沒(méi)看到有68個(gè)人，總不能都放在一起吧？”
“也是哦，分成兩個(gè)班也比較合適。”
李秋白倒是無(wú)所謂，身旁的幾個(gè)好友都是理工科專業(yè)的，即便分班也是在理科試驗(yàn)班。
臺(tái)上的陳灝還在繼續(xù)說(shuō)著。
“試驗(yàn)班隸屬于光華學(xué)院，而我將會(huì)兼任光華學(xué)院的院長(zhǎng)一職，親自負(fù)責(zé)光華學(xué)院的事務(wù)?！?br/>
陳灝環(huán)視著眾人，笑著說(shuō)道：“有沒(méi)有同學(xué)知道北京大學(xué)的元培學(xué)院？”
臺(tái)下的一群人你看看我，我看看你，直到一名馬尾辮女生猶豫一番后才舉起手。
“校、校長(zhǎng)，我知道一點(diǎn)……”
陳灝對(duì)著女生一笑，鼓勵(lì)地說(shuō)道：“這位同學(xué)不要含羞，可以站起來(lái)跟大家講講你的了解?！?br/>
“好?！?br/>
馬尾辮女生站起身，略有些結(jié)舌地將自己的了解說(shuō)出來(lái)。
“同學(xué)你叫什么名字？”
“陸雅然?！?br/>
“大家給陸雅然同學(xué)一個(gè)掌聲好不好？”
掌聲再次響起。
一番互動(dòng)后，陳灝也開(kāi)始進(jìn)入正戲。
拿著粉筆在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)詞。
“彈性學(xué)制、學(xué)分制、導(dǎo)師制、自由選擇專業(yè)、自由創(chuàng)造。”
寫(xiě)完后的陳灝，坐下去，對(duì)著眾人詳細(xì)解釋說(shuō)道：“接下來(lái)，我給大家好好講解這幾個(gè)制度……”
陳灝在臺(tái)上講著，下面的學(xué)生也都聽(tīng)的挺認(rèn)真，畢竟這個(gè)關(guān)乎著自己的未來(lái)幾年的生活。
陳灝足足講了半小時(shí)才說(shuō)完。
講了這么久，都有些唇干舌燥。
喝了一口鄧慧備的水，陳灝問(wèn)道：“關(guān)于試驗(yàn)班的詳情就是這些了，大家有什么疑問(wèn)的嗎？”
大部分還是挺含蓄的，不過(guò)也不乏幾個(gè)膽大的。
陳灝看到有一個(gè)眼熟的，便點(diǎn)了對(duì)方。
“李秋白同學(xué)，你有什么問(wèn)題嗎？”
直接被喚名字的李秋白，感覺(jué)到瞬間吸引了四周的目光，整個(gè)人都感覺(jué)不太好了。
這一刻，他都有些后悔。
他也只好硬著頭皮問(wèn)道：“校長(zhǎng)，我想問(wèn)下這個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)的話，是1對(duì)1還是1對(duì)多？”
陳灝解釋說(shuō)道：“導(dǎo)師指導(dǎo)的話，是根據(jù)你們所選的類(lèi)別分配到對(duì)應(yīng)的導(dǎo)師上。一般來(lái)說(shuō)一個(gè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)2-3個(gè)學(xué)生，無(wú)論你們未來(lái)選擇專業(yè)發(fā)展，導(dǎo)師基本上都能給你們發(fā)展的建議，這個(gè)不用擔(dān)心?！?br/>
比如一名經(jīng)濟(jì)學(xué)上的資深教授，負(fù)責(zé)的學(xué)生想要往管理學(xué)方面發(fā)展，這個(gè)也是沒(méi)有影響。
導(dǎo)師指導(dǎo)的主要是選課程、選專業(yè)以及學(xué)習(xí)方法等。
回答李秋白的問(wèn)題后，陳灝又挑選了一個(gè)同學(xué)。
倒是導(dǎo)師的確是個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在都還沒(méi)就位。
女生站起來(lái)問(wèn)道：“校長(zhǎng)，我想問(wèn)下我們學(xué)院沒(méi)有獨(dú)立的教學(xué)樓嗎？”
陳灝想了想說(shuō)道：“這個(gè)嘛，光華學(xué)院也會(huì)有一棟獨(dú)立的教學(xué)樓，只是還需要一兩個(gè)月，目前這個(gè)過(guò)渡期暫用原工程技術(shù)學(xué)院的教學(xué)樓，等到新的大樓一旦建好就可以搬過(guò)去?！?br/>
工程技術(shù)學(xué)院開(kāi)學(xué)的時(shí)候就搬進(jìn)了新的教學(xué)樓，舊的是原有的，后面自然要用系統(tǒng)建設(shè)資金改建，不過(guò)目前還是空著的，剛好可以拿來(lái)先用著。
接著陳灝又解答了幾個(gè)問(wèn)題，今早的首次見(jiàn)面會(huì)也差不多快解決了。
陳灝往旁邊看了一眼，一個(gè)穿著白襯衣，年齡不大、樣貌清秀的女生走到陳灝的身邊。
“我給大家介紹一下，這位是教務(wù)秘書(shū)許晴，你們可以喊許老師，有關(guān)于教務(wù)上的事情可以直接問(wèn)許晴老師。”
就在陳灝話音落下后，一旁的小姑娘走上來(lái)，略帶著羞澀的說(shuō)道：“大家好，我是負(fù)責(zé)本屆試驗(yàn)班的教務(wù)秘書(shū)許晴，大家等會(huì)可以加我QQ，有急事也可以電話聯(lián)系我?！?br/>
說(shuō)著，許晴拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下自己的名字、qq號(hào)和電話。
“最后呢，我們面對(duì)面建個(gè)群，有什么事情也方便通知大家?！?br/>
陳灝拿起手機(jī)創(chuàng)建好群，面對(duì)著大家說(shuō)道：“1024，大家可以進(jìn)群了。”
眾人輸入這四個(gè)數(shù)字，直接進(jìn)入到一個(gè)名為“2020級(jí)光華大學(xué)試驗(yàn)班”。
群主便是陳灝。
鄧慧畢竟要負(fù)責(zé)處理他的事務(wù)，也沒(méi)有精力再折騰試驗(yàn)班，只好從學(xué)校部門(mén)里調(diào)了一個(gè)剛招進(jìn)學(xué)校的行政人員過(guò)來(lái)。
新人完全是一張白紙，好培養(yǎng)，不然在學(xué)校工作幾年的基本上混成圓滑的老油條。
“那今早的會(huì)議也到此結(jié)束，后面的通知大家多留意下群消息?！?br/>
……
……
上午的會(huì)議結(jié)束后，陳灝回到辦公室里，在位置坐了一會(huì)兒。
思考著試驗(yàn)班導(dǎo)師的問(wèn)題，這個(gè)可頭疼了。
光華大學(xué)的師資一定都是一個(gè)問(wèn)題，尤其是那些資深教授上面。
砸錢(qián)也不管用啊。
“還是得催下清華復(fù)旦他們，對(duì)口支援協(xié)議都簽了多久了，支援的教授也該選好了吧？”
陳灝眉頭微微皺起，想了想把外面的鄧慧喚進(jìn)來(lái)。
“鄧慧，高校芯片聯(lián)盟辦公室已經(jīng)搭載好了吧？”
鄧慧應(yīng)道：“已經(jīng)好了?！?br/>
9月底的時(shí)候，因?yàn)楣庑镜氖虑?，光華大學(xué)牽頭成立華夏高校芯片聯(lián)盟。為了方便處理其他七校的教授支援的福利待遇、以及學(xué)生交換信息審核等，光華大學(xué)特意成立辦公室處理這類(lèi)的工作。
“你今天到聯(lián)盟辦公室，通知辦事人員該催催清華他們了，而且把我們需要的資源都報(bào)過(guò)去，讓他們盡快挑選好支援的教師過(guò)來(lái)，都已經(jīng)10月份了，不能再拖下去了?！?br/>
挖人比較費(fèi)時(shí)間和精力，但是借著聯(lián)盟的關(guān)系，在師資困難上倒是可以緩解一下。
“好的，我等下就親自去通知?！?br/>
陳灝點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)于鄧慧的工作能力他還是很放心的。
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