聶窈的兩個(gè)口語(yǔ)老師一個(gè)叫vincent、另一個(gè)叫michael，兩個(gè)都是地地道道的美國(guó)人。
按照章孝祖的安排，他們的工作內(nèi)容，不僅要幫聶窈提高英語(yǔ)口語(yǔ)，讓她熟練使用美式發(fā)音，
還要給她詳細(xì)介紹洛杉磯，特別是揭佩佩之前居住的圣莫妮卡大道。
他要求聶窈必須記熟揭佩佩當(dāng)時(shí)住過(guò)的房子，甚至里面的陳述擺設(shè)都全部牢牢記住。
聶窈現(xiàn)在沒(méi)有反抗能力，對(duì)于章氏夫妻的安排只能照單全收。
她現(xiàn)在唯一能做的，就是盡快提高口語(yǔ)水平，不能在讓黎婕姍一直戳著自己的弱點(diǎn)。
黎婕姍非但不讓她去上學(xué)，更是把她軟禁起來(lái)，完全跟外界隔絕，還美其名曰：封閉式教學(xué)。
聶窈下樓自己去廚房端飲料的時(shí)候，黎婕珊故意當(dāng)著她的面，把家里所有的管家和女仆都召集在一起，做了一個(gè)強(qiáng)制性的規(guī)定：
“大家都知道，雲(yún)曦要進(jìn)行一段時(shí)間的集中培訓(xùn)，時(shí)間緊、任務(wù)重，為了讓她有更好的學(xué)習(xí)氛圍，
從今天起，所有人不準(zhǔn)跟她說(shuō)中文，就是在她周?chē)f(shuō)中文也不行。
她和兩位外教的一日三餐，何叔會(huì)每天定時(shí)給他們送去房間，除了送餐之外的時(shí)間，任何人不得上樓去打擾他們?！?br/>
章家的傭人都是黎婕姍精挑細(xì)選出來(lái)的、值得信賴(lài)的人，她們都非常剔透玲瓏，知道黎婕珊這個(gè)安排背后的深意。
說(shuō)白了，黎婕珊就是想把聶窈完全孤立起來(lái)，讓所有人見(jiàn)到她就躲著走。
聶窈本來(lái)也不是個(gè)話多的人，更不想因?yàn)樽约鹤屍渌藶殡y，所以平時(shí)沒(méi)事都在房間里呆著。
還好，這兩個(gè)外教都是見(jiàn)多識(shí)廣、談笑風(fēng)趣的人，跟他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，有說(shuō)有笑的，也不至于太無(wú)聊。
聶窈心里一直想著學(xué)校的事，培訓(xùn)一結(jié)束以后，就抱著一堆教材，去找汫泰，她是來(lái)問(wèn)今天上課的情況的。
她是很期待去學(xué)校，對(duì)于她那個(gè)年紀(jì)的女孩來(lái)說(shuō)，學(xué)校是她們唯一的戰(zhàn)場(chǎng)，是她們唯一能實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的地方。
聶窈敲門(mén)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，汫泰正在做功課，看到她抱著一堆書(shū)，想起昨天在餐廳里對(duì)她做出的承諾，
有些為難地問(wèn)道：
“有事嗎？”
聶窈友好的笑了笑，把書(shū)都放在桌上，拉了一個(gè)凳子過(guò)來(lái)坐下：
“我是來(lái)問(wèn)你們今天上課的情況的，你們今天上了哪些課，都講了什么內(nèi)容?分別講到哪里了？”
其實(shí)汫泰是明知故問(wèn)，他當(dāng)然知道聶窈來(lái)的目的，他現(xiàn)在這么為難，是因?yàn)橥盹埖臅r(shí)候，黎婕珊特意叮囑過(guò)他：
“等會(huì)兒如果章雲(yún)曦來(lái)找你，問(wèn)你上課的情況，你絕對(duì)不能搭理她，知道嗎？
我就是要讓她著急上火，讓她知道得罪我的下場(chǎng)！
她才剛來(lái)我們章家，就敢跟我對(duì)著干，不借機(jī)殺殺她的銳氣，今后還不踩到我們頭上了！”
源橙不希望家里的氣氛這么僵，耿直地說(shuō)道：
“其實(shí)我覺(jué)得她也沒(méi)做什么呀，都是你自己搬起石頭砸自己的腳，怎么能怪她呢？”
黎婕姍抬手就狠敲了下他的腦袋，疼地他“啊”的大叫了起來(lái)。
黎婕珊平時(shí)可是很疼源橙的，含在嘴里怕化了，捧在手里怕飛了。
沒(méi)想到這次這么上綱上線，不僅打了他，還厲聲說(shuō)道：
“你是不是我親兒子！虧我這么疼你，關(guān)鍵時(shí)刻竟然胳膊肘往外拐！
你們都給我記住了，跟章雲(yún)曦站在一起，就是與我為敵，不準(zhǔn)再幫她說(shuō)話！記住了嗎?。俊?br/>
源橙驚訝地看著汫泰，沒(méi)想到她這次這么認(rèn)真！汫泰給他使了個(gè)顏色，示意他別在說(shuō)話了。
其實(shí)她這么針對(duì)章雲(yún)曦，并不是因?yàn)殡?yún)曦做了什么，而是因?yàn)殡?yún)曦的存在，時(shí)刻都提醒著她，章孝祖曾經(jīng)背叛自己的事。
黎婕珊把對(duì)章孝祖的怨、對(duì)程小倩的恨，通通都發(fā)泄在了章雲(yún)曦的身上了。
現(xiàn)在就連對(duì)雲(yún)曦稍有好感的佑衡，也不敢輕舉妄動(dòng)了，馬上就是他媽媽的祭日了，他沒(méi)必要因?yàn)橐粋€(gè)不相干的人，跟黎婕姍鬧矛盾。
看到雲(yún)曦渴望和期待的表情，汫泰不想騙她，又不得不撒謊：
“沒(méi)講課，自習(xí)?！?br/>
聶窈也是個(gè)通透的人，立馬明白了他的為難：
“黎婕珊連家里的傭人都不讓她們跟我說(shuō)話，更何況是她的親兒子呢！”
她識(shí)趣地抱著書(shū)往外走，關(guān)門(mén)的時(shí)候用英文客氣地說(shuō)道：
“thankyouanyway!”
如果黎婕姍以為，把聶窈隔絕起來(lái)，她就會(huì)無(wú)計(jì)可施、悶悶不樂(lè)最后下跪求饒，那她就真的太低估聶窈了。
聶窈雖然沒(méi)有佑衡那般叛逆，但也絕不是個(gè)言聽(tīng)計(jì)從的乖乖女。你不讓我出門(mén)，我偏要出去給你看！
第二天兩位外教一來(lái)，聶窈就用英文提議道：
“我們今天邊走邊學(xué)吧！我想請(qǐng)你教我一些在日常生活中，經(jīng)常會(huì)用到的詞匯?！?br/>
可是這個(gè)想法被黎婕姍直接否決了：
“我說(shuō)你這個(gè)孩子怎么這么不懂事！
我們煞費(fèi)苦心地想為你創(chuàng)造一個(gè)全英文的環(huán)境，
你現(xiàn)在跑去外面，大家都在你耳邊說(shuō)中文，你還能記的英文怎么說(shuō)嗎！
還真是個(gè)鄉(xiāng)下野丫頭，這才一天就呆不住了？！”
聶窈耐著性子解釋道：
“我不是坐不住，只是覺(jué)得邊走邊學(xué)，效果會(huì)更好一些，我可以接收一些新的語(yǔ)法和詞匯。
像這樣關(guān)在屋子里學(xué)習(xí)，我說(shuō)的永遠(yuǎn)是自己原本就會(huì)的，這樣一直反復(fù)說(shuō)，對(duì)我的口語(yǔ)和英語(yǔ)的提高沒(méi)有任何幫助?！?br/>
黎婕姍才不會(huì)管你有沒(méi)有收獲、能不能學(xué)到東西呢，不耐煩地說(shuō)道：
“不行！
你就給我在家里老實(shí)呆著！學(xué)不好口語(yǔ)，哪里都不能去！我可不能讓你出去丟我們章家的臉！”
聶窈氣地攥緊拳頭，黎婕珊太過(guò)分了，她有什么資格限制自己的自由！
被她重新被趕回房間后，聶窈努力控制情緒，卻也難以掩飾心中的沮喪。
vincent雖然聽(tīng)不懂她們剛才在說(shuō)什么，不過(guò)看聶窈現(xiàn)在的表情，也大概猜到了是什么情況，他關(guān)切地英文問(wèn)道：
“為什么她要把你軟禁起來(lái)？這是違法的！”
聶窈以無(wú)奈的笑容和聳肩，作為這個(gè)問(wèn)題的答案。
黎婕姍看來(lái)是不會(huì)輕易放過(guò)自己了，她巴不得一輩子把自己關(guān)在這個(gè)小房間里，眼不見(jiàn)為凈。
不過(guò)聶窈也不是待宰的羔羊，她必須更努力一些！
她一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)口語(yǔ)，把每一個(gè)單詞、每一次發(fā)音都盡善盡美，最大限度的接近美式發(fā)音，
另一方面，她開(kāi)啟了自學(xué)模式，幸虧黎婕姍這次請(qǐng)的兩個(gè)外教都是美國(guó)usc大學(xué)畢業(yè)的高才生，
再背熟了洛杉磯和揭佩佩家的情況以后，她開(kāi)始請(qǐng)兩個(gè)外教，用英文給她解釋數(shù)學(xué)中的trigonometricfunction（三角函數(shù)）、
物理中electromagneticinduction（電磁感應(yīng)）、用英文來(lái)解釋英語(yǔ)課本中的課文、語(yǔ)法和詞匯
……
這種特別的經(jīng)歷，也讓聶窈對(duì)課本知識(shí)有了更深刻的理解。
她始終在努力、一直在等待，要求自己時(shí)刻準(zhǔn)備著，一直抱有希望:
只要章孝祖回來(lái)，自己就能立馬去學(xué)校了。
可是章孝祖這次，會(huì)遵守他們之間的約定嗎？手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。