第三十一章終難自持

    楊胡莉離他還有點(diǎn)距離，趕忙游過來，這時(shí)，男孩已經(jīng)站起來了，頭發(fā)披散著，小臉煞白，那失魂落魄的樣子真是招人笑。

    楊胡莉可沒心思笑，她知道這可不是開玩笑的事，來到他面前，關(guān)切地問：“怎么樣，喝水了吧？”

    葛明朗不肯掉架兒，用手抹了一把臉上的海水，搖搖頭，滿不在乎地笑笑：“沒事兒，”

    說雖是這樣說，嘴里可是苦澀無比，肚子好象也進(jìn)去不少，老半天也返不過乏來。他佯裝鎮(zhèn)靜：“剛才不過是踩滑了一下，沒關(guān)系?！?br/>
    經(jīng)這一下子，“野狐貍”不敢離他太遠(yuǎn)了，這要是出事了，那就不好交待了。

    “上岸待會(huì)兒吧，”她提議。

    葛明朗聽從了她，他們岸邊坐了一會(huì)兒，曬曬太陽，不大一會(huì)兒，又覺得太熱了。

    楊胡莉重又走下海，“我先游一會(huì)兒，等會(huì)你要是想游了，也下來，我教你。”

    葛明朗點(diǎn)點(diǎn)頭，他還需要鎮(zhèn)靜片刻才行。

    “野狐貍”游了一陣子后，見葛明朗走下海來，她隨之游了回來。

    “來，拉著我的手，”她大方地拉著葛明朗的手。葛明朗手剛一觸到她的手，“忽的”一下，象觸了電似的縮了回來，他身上有一種著火了的感覺，畢竟是個(gè)從未近距離接觸女性的童子，他有點(diǎn)承受不了。

    “怕啥，”楊胡莉一下抓緊他的手，“來這樣，”按理說，教別人游泳應(yīng)該是橫站在中間，手扶住學(xué)員的腰部，讓他手腳都能作出動(dòng)作，可是她不能那樣，這樣就夠大膽的了，要是叫別的同學(xué)看見了，可是不得了的事，涉世未深的兩個(gè)初中生，在那個(gè)年代，赤身裸體在一起，可是大逆不道的事，何況手摟著對(duì)方的腰，那更不可思議了。

    她牽著葛明朗的手，讓他的腳學(xué)著青蛙那樣蹬水，練習(xí)。

    開始，葛明朗握著她的手都有點(diǎn)發(fā)顫，后來一點(diǎn)點(diǎn)習(xí)慣了，可還是覺得渾身熱辣辣的，在楊胡莉的教練下，他蹬了幾下，可心思卻沒用在那上面，只覺得全身被一種強(qiáng)烈的熱氣籠罩著，一時(shí)間，他竟有點(diǎn)不知自己無法控制住自己了，周圍好象什么都消失了，沒了天空，沒了海灘，他也不知道怎么突然會(huì)有這么種感覺，腦袋里面“嗡嗡”直響。

    目前的他，眼前只有這個(gè)潔白的肌膚，心中只有這一誘人的女性，望著水中的那豐滿的下肢，他失去了理智。忽然，不顧一切地伸出手去，往那游泳衣下面的嫩白的大腿上抓了一把。

    這一下，可把楊胡莉嚇了一大跳。

    “干嘛你，”她驚叫一聲，看去，大腿上被那男孩抓了一個(gè)大紅印子，她責(zé)問葛明朗：“你這是干什么！”

    男孩的心一下子冷了下來，頭腦也立即從幻覺從回到現(xiàn)實(shí)。

    他清醒過來，隨之，一陣恐怖向他襲去：“我，我……”

    突然，一咕嚕立起身，連滾帶爬地奔上岸，慌亂地穿上衣服，頭也沒回地跑了，瘦長的身影瞬間消失于人海之中。

    楊胡莉也是半天無法鎮(zhèn)靜，她心跳了好一陣子：“這個(gè)人這是怎么啦，他腦子有病啊?！?br/>
    最后，自己慢慢收拾了一下，換上衣服回去了。

    這一路她想起曾有人說過這樣一句話：悶斗人，脹斗心，不說不笑愛xx。

    原來怎么也不明白這話的意思，這回她是深刻地理解了它的內(nèi)涵。

    象這種表面看起來老實(shí)的人，他們的內(nèi)心深處那種隱秘的情感由于長期處于禁錮狀態(tài)，沒處發(fā)泄，沒地方突破，憋足了勁。如壓縮機(jī)里的空氣，其有壓縮比要比那些心胸開朗的人大出不知多少倍，一旦被觸發(fā)，便象火藥一樣爆發(fā)出來，洪水般地狂瀉開去，做出讓人意想不到的可怕的事來！

    看來，以后得防著這種人才是。

    據(jù)此，隨著年齡的增長，不能再同男性太近了，某些人動(dòng)輒就會(huì)對(duì)女性動(dòng)了邪心，或者與你交往時(shí)懷有非分之念，有時(shí)想想都后怕。

    第二天，“野狐貍”一進(jìn)教室就往后面看，只見那個(gè)人象在打伏擊一樣，露出一雙畏阹的眼睛，急切地注視著教室門口，觸到她的目光，如發(fā)現(xiàn)敵情，目光微微一亮，但又馬上垂下去。挺大個(gè)子，佝僂得象只蝦，很不自然。

    幾何老師看著他就不順眼。

    這是個(gè)長得斯斯文文的中年人，走路向來是如同在腰后別根扁擔(dān)，溜直溜直，表情傲岸，再戴上一幅玳?？蜓坨R，令人敬畏。

    他說話一板一眼，不緊不慢：“后面那個(gè)同學(xué)，怎么，身體不舒服了嗎？“

    葛明朗一聽，慌忙站起來：“報(bào)告老師，我沒——沒不舒服?！?br/>
    幾何老師在玳瑁眼鏡后面閃了一下雙眼：“那為什么不挺直腰坐著，不知道上課該怎么坐嗎？“

    “知道，“他的目光一碰到“野狐貍”，“倏“地順下來。

    “知道就好，坐下，認(rèn)真聽講?！睅缀卫蠋煹牟蝗葜靡傻卣f。

    “是，老師。”

    那“豆芽菜”的身板挺直了。他眼睛地瞟了“野狐貍”一眼，又迅速地地游移開來。

    “野狐貍”覺得他這個(gè)人十分好笑。

    這一天，葛明朗心神不定，憂思重重，當(dāng)然了，個(gè)中原因只有他們倆個(gè)人明白。

    “野狐貍”不動(dòng)聲色，她饒有興致地想看看這個(gè)男孩往下該怎樣表演。

    中午休息時(shí)，她回教室，就發(fā)現(xiàn)葛明朗從她座位經(jīng)過，一見到她回來了，立即迅速地走回他自己的座位。并暗暗關(guān)注著她的一舉一動(dòng)，那樣子好象在抓鳥兒，圈套已設(shè)上了，下一步就看你這個(gè)鳥兒中不中套？

    對(duì)這一舉動(dòng)“野狐貍”沒往心里去，祇用眼睛的余光撩了他一眼，回到書桌坐下。

    下午是一節(jié)自習(xí)課，班任老師讓同學(xué)們寫作業(yè)。

    她一拖書包，發(fā)覺好象有什么東西，一看，是個(gè)紙條，她立即想到葛明朗，往后面瞅了一眼，只見那雙眼睛恐懼地張大了。好似過年時(shí)，小孩在看著一個(gè)引信在“嗞嗞”冒煙的爆竹。