、f寫成了t

    如樂翻看如心的英語筆記，發(fā)現(xiàn)里面一個錯誤之處，上面寫著：“tall的過去式tell”。他喊如心過來，和他談?wù)摰溃骸皌all有高的等意思，不是表示動作的詞，怎么會有過去式呢？”。

    如心一聽老爸所問，再看看如樂指的地方，回答道：“那個是fall不是tall，是我們英語課文里面講elenfellill以后的故事。對了，問您個問題?！?br/>
    “說！”

    “我們老師說fallill是生病?？墒牵也橛⒄Z詞典，里面fall只有落下、跌倒等意思，沒有生的意思?。俊?br/>
    如樂toldtell的過去式如心：“你首先要好好學(xué)習(xí)中文呀！你聽說過病來如山倒嗎？咱們說某某人病倒了，病不是和倒聯(lián)系在一起的嗎？你聽說過落炕嗎？一個人，平時不注意飲食，就有可能落下病。你聽說過病從口入吧？”

    如心聽了父親的教導(dǎo)后，想了想說：“看來雖然中西方語言不同不通，可是人們的feel與sense還是差不多呀。西方的英文ill跟fall用到一起，東方的中文病跟倒和落也用在了一塊兒?！?br/>
    如樂提醒如心：“以后把f和t在書寫上區(qū)分開，把你的筆記也改一下。不然，容易造成誤解和危險?！?br/>
    “謝謝老爸提醒，我這兒就改正?！?br/>
    如樂寫了一句話“eellikeeatingteel”遞給了如心，幫他多記住一個單詞。

    作者注：ify與ity，前者是動詞后綴，后者是名詞后綴詳細(xì)情況可自己借助工具查閱資料，并掌握它們的用法。了解并運用語法，不死記硬背語法，是學(xué)習(xí)英語有效的途徑和方法之一。