在食堂吃過午飯，魏榆直接返回了教室。
教室內(nèi)人不多，除了幾個一心撲在學(xué)習(xí)上的同學(xué)之外，就只剩三個男生湊在一起討論游戲的小團體。
魏榆回到自己的座位上，發(fā)現(xiàn)同桌唐棉依舊坐在那兒認真做著試卷。
“你沒吃飯嗎？”他問。
“吃了?！碧泼迯恼n桌兜里取出半個椰蓉面包啃了一小口。
“……”魏榆想了想，問道，“是忘帶飯卡了？”
“我有飯卡?！碧泼揶D(zhuǎn)頭看了他一眼，語氣自然道，“嗯……我只是，不太想吃午飯而已。”
“哦……”魏榆點點頭，也沒再多問，轉(zhuǎn)頭趴在桌上準備睡個午覺。
魏榆所在的這所市二中，從上午下課至下午上課之間，有一小時四十分鐘的休息時間，刨去在午飯上的消耗，剩下的就是學(xué)校給予的午睡時間。
午睡自然不是強制執(zhí)行的。
因此，在這所學(xué)習(xí)氛圍比較濃郁的重點高中，至少有半數(shù)學(xué)生會選擇縮短自己的午睡時間、增加學(xué)習(xí)時間。保證下午不會打瞌睡的同時，瘋狂刷題、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。
叮！
林朔剛閉上眼，系統(tǒng)的提示音便如同催命符一般響起。
番茄工作法正式啟動，請于五分鐘內(nèi)選擇自己要做的事項。本次計劃將持續(xù)兩個番茄鐘，宿主必須嚴格執(zhí)行，不得有任何松懈或為延誤行為，否則將進行懲罰
“現(xiàn)在可是午睡時間！”魏榆瞪大了雙眼，“你這比楊教授還要過分啊！這樣下去我還有沒有自由時間了，還能不能跟小伙伴好好玩耍了？”
系統(tǒng)并沒有回答魏榆，只是在其視網(wǎng)膜上開啟了五分鐘的倒計時。
“算你狠！”魏榆在心里惡狠狠的說了一句，抬頭開始翻找自己的課本堆。
番茄工作法這個簡單易行的管理方法，他前世就聽說過，也研究過、嘗試過。
簡單來說，這就是一個基本靠自覺的時間管理方法。
首先需要選擇一個待完成的任務(wù)，將番茄時間設(shè)為25分鐘，專注工作，中途不允許做任何與該任務(wù)無關(guān)的事，直到番茄時鐘響起，然后在記錄清單上畫一個X短暫休息片刻（一般為五分鐘），每4個番茄時段多休息一會兒。
前世的他是個懶到能把自己餓死的人，意志力極不堅定，注意力也很難集中。對這種沒有高度強制性的方法，他最多只有三天的興致，三天時間一過，他繼續(xù)該吃吃、該玩玩，就當前三天什么事也沒發(fā)生。
如今有了系統(tǒng)的參與，在執(zhí)行方面倒是完不成問題了。
“番茄工作法加上這個系統(tǒng)還真是絕配??！”魏榆咬牙切齒，從書堆中找出了一張同桌也在做的數(shù)學(xué)試卷，不出意外的話，這應(yīng)該就是今天的課后作業(yè)了。
攤開試卷掃了一眼。
第一道選擇題是大多數(shù)試卷都會有的集合問題。
雖然這玩意兒沒有什么公式、魏榆對其基本的認知也足以解開題目，但是……他早已忘了選項中到底哪個符號代表的是交集，哪個符號代表的是并集……
好在系統(tǒng)對此次任務(wù)并沒有什么特殊要求，魏榆只需集中精力學(xué)習(xí)就行。
“做題之前，還是先復(fù)習(xí)一下吧?！彼谛闹锌紤]道。
這樣做的目的不在于立馬回憶起記憶深處的高中知識；而在于確定幾個數(shù)學(xué)類型以及定理公式分別在哪本書的哪個位置，方便應(yīng)對問題時可直接找上它們……
從課桌兜里翻出高中數(shù)學(xué)的必修一二三，他將三本書大致翻閱了一遍，眼熟了幾個公式定理，隨后才就著書本開始攻克選擇題。
前世的他本就屬于聰明人，不需要廢寢忘食便能考上重點名校。在對面數(shù)學(xué)題時，他能憑借殘余的知識很快確定題型，并進行一定程度的推導(dǎo)，最后只需要從書中找到公式套用上去，就能快速解出答案。
當然，這個方法只適用于前幾道比較簡單的題，一旦遇上后邊的混合題型或者需要幾條公式連著用的題型，他就只能干瞪眼了。
“沒有底子果然很吃力?。 彼еP桿，稍稍分散了一下思維，“要是按照這個進度下去，估計到晚自習(xí)結(jié)束，我最多也只能完成兩門學(xué)科的作業(yè)，剩下的……”
他忍不住瞥了眼自己的同桌。
請宿主集中注意力，五秒鐘內(nèi)未收斂心神，將進行懲罰
系統(tǒng)適時發(fā)出警告。
魏榆撇了撇嘴，回頭繼續(xù)做題。
他此時面對的是一道復(fù)雜的平面解析幾何題，一般這種題型都是大題，很少會出現(xiàn)在選擇題當中，難倒是不難，就是解起來比較麻煩。
對于這種題型，一般套用公式的方法已不再管用，最重要的還是需要積累經(jīng)驗、掌握規(guī)律。
魏榆翻了翻必修二的解析幾何部分，并沒有發(fā)現(xiàn)有幫助的信息。
他思索一秒，轉(zhuǎn)頭詢問同桌：“你的數(shù)學(xué)必修二可以借我看看嗎？”
一般老師在講課時，會提到一些課本中沒有但相當實用的方法、規(guī)律、或口訣。大多數(shù)學(xué)生會聽從老師的話將其記錄下來，然而魏榆病并沒有在自己的課本中發(fā)現(xiàn)這些課堂筆記。
“你要干什么？”唐小棉并沒有直接應(yīng)下，而是有些好奇的問了一句。
據(jù)她將近一個月以來的觀察發(fā)現(xiàn)，自己這位同桌就是一自暴自棄的學(xué)渣，雖然還沒達到厭學(xué)的程度，但也絕對不是那種愿意在課余時間看書的人。
“學(xué)習(xí)?！蔽河芪⑿Φ馈?br/>
“受刺激了？”唐小棉一邊說著，一邊從桌上的書堆里抽出必修二課本遞了過去。
“只是想試試自己努力一下能達到什么程度?！蔽河芙舆^課本，道了聲謝，便直接翻看起來。借書期間系統(tǒng)并沒有發(fā)出警告，顯然是默認魏榆這種行為不算分散注意力。
唐小棉多看了他一邊，也沒再說話，回頭繼續(xù)做題。
唐小棉的課本上基本每一頁都會記錄一些文字，整整齊齊、字體娟秀。
魏榆翻到平面解析幾何的那一部分，查看課堂筆記，再結(jié)合試卷上的那道題，很快就有了一點眉目。
“如果是這樣的話……”他抽出一張草稿紙，剛打算開始運算，卻突然被系統(tǒng)的提示打斷了。
一個番茄鐘時間已到，強制休息五分鐘
魏榆握著筆桿的手微微一顫：“如果我不想休息呢？”
宿主必須放下手中的工作、轉(zhuǎn)移注意力，否則將進行懲罰
啪！
魏榆一巴掌將水筆拍在桌面上，轉(zhuǎn)過頭對同桌妹子道：“我們來聊會兒天吧～”