發(fā)電站與招生的相關(guān)流程都比較復(fù)雜。
前者還稍微好點(diǎn)，或者說來得恰是時(shí)候。
本身為了實(shí)驗(yàn)室與附近軍事基地用電以及外圍高壓電網(wǎng)考慮，國(guó)家其實(shí)已經(jīng)準(zhǔn)備在附近建立發(fā)電站。
但實(shí)驗(yàn)室用電確實(shí)不太多，移動(dòng)蓄電池以及石墨烯電池完全夠用。
而外圍高壓電網(wǎng)在皮卡丘誕生的那一刻開始，國(guó)家也不指望能夠阻攔梁星培育的這些新生物。
如果依然是之前的情況，那這個(gè)發(fā)電站可有可無(wú)。
但如果要招生，那這個(gè)發(fā)電站就很有必要。
所以這方面基本沒有什么困難，只要保證發(fā)電過程的安全防護(hù)即可。
后者涉及的方方面面則過于復(fù)雜。
最終還是很快給出答復(fù)，決定以梁星實(shí)驗(yàn)室的名義招生，分?jǐn)?shù)線對(duì)標(biāo)一本。
“這樣可以嗎？”趙虎將上面的通知轉(zhuǎn)達(dá)，同時(shí)尋求梁星的意見。
“不會(huì)影響其他學(xué)校錄取吧？”
梁星倒是沒什么意見，他最初的目的就只是為了讓助手們稍微輕松點(diǎn)，以及投入更多的時(shí)間用于技術(shù)的深入研究。
一本線可能還稍微高了一點(diǎn)，畢竟只是招工具人而已，要求根本不需要太高。
但對(duì)于國(guó)家而言，梁星實(shí)驗(yàn)室就是技術(shù)的最前沿。
分?jǐn)?shù)不夠至少說明你在最基本的學(xué)習(xí)能力上存在缺陷。
值得一提的是，梁星實(shí)驗(yàn)室的分?jǐn)?shù)線不需要外語(yǔ)。
但這一點(diǎn)，國(guó)家的通知不會(huì)標(biāo)明。
畢竟，梁星實(shí)驗(yàn)室招人數(shù)量確實(shí)太少了一點(diǎn)。
“不會(huì)影響！上面決定統(tǒng)一讓你這邊先挑選?！?br/>
梁星實(shí)驗(yàn)室的報(bào)考要求并不僅僅只是分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，同時(shí)還要經(jīng)過梁星的審核。
大學(xué)畢業(yè)生——包括研究生和博士生等，則需要通過一個(gè)考核才能進(jìn)入梁星實(shí)驗(yàn)室。
為了不影響落選學(xué)生正常報(bào)考其他大學(xué)，索性讓梁星先選。
而第一志愿報(bào)考梁星實(shí)驗(yàn)室失敗的，第二志愿等同于第一志愿，以此類推。
當(dāng)然，這個(gè)也沒有明說，只是相關(guān)部門知道要這樣操作。
按官方預(yù)估，報(bào)考梁星實(shí)驗(yàn)室的人數(shù)應(yīng)該不會(huì)太少，百里挑一只怕都是保守估計(jì)。
而能夠意識(shí)到梁星實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)差別這一點(diǎn)的學(xué)生，在國(guó)家看來都是好苗子。
“梁老板，您這邊還需要確定一下具體專業(yè)，方便學(xué)生參考了解?！?br/>
“跟著他們學(xué)習(xí)不就可以了嗎？”
梁星實(shí)驗(yàn)室百分百實(shí)踐課居多，但真要讓他說出什么具體專業(yè)，他一時(shí)間還真不能確定。
“那當(dāng)然不行，你這是要面向全國(guó)招生，不能只憑你一個(gè)名字吧？”
雖然事實(shí)上還真就只需要一個(gè)名字，但有些家長(zhǎng)可能不太了解梁星，一個(gè)看上去還像那么回事的專業(yè)就顯得十分有必要。
“還有~發(fā)電站的圖紙也要盡快給我。皮卡丘發(fā)電應(yīng)該和常規(guī)發(fā)電手段不一樣吧？”趙虎不依不饒的追問。
“待會(huì)兒給你！我先想一下專業(yè)?！彼菜闶切蓍e了一段時(shí)間，一下子這么多工作，還真有點(diǎn)不太習(xí)慣。
等張龍趙虎離開后，梁星一邊思考具體專業(yè)，一邊將發(fā)電站的圖紙畫好。
因?yàn)槭且院笃たㄇ鸬墓ぷ鞯攸c(diǎn)，他還特意把徐鳳的皮卡丘給找了過來。
“你覺得這樣可以嗎？”
“皮卡皮卡！”
皮卡丘哪懂什么圖紙?jiān)O(shè)計(jì)？
不管梁星給它看什么，它都只會(huì)歡呼。
“行！你喜歡就好?！逼たㄇ饹]有意見，那發(fā)電站圖紙就這樣決定了。
“還要麻煩你幫我送給趙虎，可以嗎？”將圖紙系好遞給皮卡丘，小短手接過去斜挎著背好。
“皮卡！”
實(shí)驗(yàn)室附近常見的人與名字，它基本都可以一一對(duì)應(yīng)，讓它幫忙送點(diǎn)東西這種事情，梁星常做。
送走皮卡丘，梁星開始整理剛剛繪圖過程中的思考。
——實(shí)驗(yàn)室可以設(shè)立的專業(yè)并不多。
首先當(dāng)然就是樹果與寶可夢(mèng)培育相關(guān)的生物專業(yè)，又細(xì)分為寶可夢(mèng)專業(yè)與樹果專業(yè)。
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當(dāng)然，對(duì)外都是統(tǒng)一的生物專業(yè)。
而樹果和寶可夢(mèng)培育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，很多工作其實(shí)并不困難。
比如喂食和檢測(cè)倉(cāng)的寶可夢(mèng)因子登記等。
這些工作時(shí)常需要其他部門的助手施以援手才能按時(shí)完成，大家也都已經(jīng)習(xí)慣了。
招生在很大程度上就是為了給助手降低這些繁瑣、簡(jiǎn)單的工作。
畢竟高考畢業(yè)生通常都比較好忽悠，也容易接收新事物。
而且寶可夢(mèng)的培養(yǎng)與應(yīng)用，樹果加工對(duì)社會(huì)方方面面的影響，這都是可以深入探討的話題。
比如最簡(jiǎn)單的皮卡丘發(fā)電——純天然，無(wú)污染。
這對(duì)國(guó)家絕對(duì)是利大于弊。
但樹果與寶可夢(mèng)培育部門只有9人，按1名助手配備10名工具人，也只能招90名學(xué)生。
這也是為什么最終只能以實(shí)驗(yàn)室，而不是大學(xué)的名義招生——數(shù)量確實(shí)太少了。
其他專業(yè)也基本都是按照助手目前的項(xiàng)目延伸。
第二個(gè)專業(yè)是電子專業(yè)，囊括人工智能、全息投影與數(shù)碼世界等，基本和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的，都屬于這個(gè)專業(yè)。
全息投影部門的4個(gè)人負(fù)責(zé)這個(gè)專業(yè)。
左思齊帶的學(xué)生，肯定更傾向于數(shù)碼世界的研究；孟一方三人帶的，則更重視全息投影相關(guān)的研究。
最后技術(shù)部門還剩6人，他們目前進(jìn)行的項(xiàng)目是潛入式頭盔。
這個(gè)和意識(shí)潛入技術(shù)相關(guān)，應(yīng)該屬于心理學(xué)專業(yè)。
但涉及的技術(shù)過于復(fù)雜，就不折磨高考畢業(yè)生了。
梁星為他們準(zhǔn)備的是機(jī)械專業(yè)。
技術(shù)部門動(dòng)手能力比較強(qiáng)，而梁星的數(shù)碼獸也準(zhǔn)備了足夠的幻想金屬，他已經(jīng)可以開始考慮這方面的研究。
當(dāng)然，一蹴而就直接沖向宇宙不太現(xiàn)實(shí)，梁星還是準(zhǔn)備先研究一些較為普通的機(jī)械。
比如外骨骼裝甲與仿生義肢等。
只需要極少的幻想金屬制作合金，甚至不需要幻想金屬，其實(shí)也可以嘗試制作。
三個(gè)部門，三個(gè)專業(yè)，一共19名助手，招生也只有190人。
梁星實(shí)驗(yàn)室將按一本分?jǐn)?shù)線標(biāo)準(zhǔn)登陸志愿填報(bào)系統(tǒng)，各大學(xué)校都收到通知。
其中高考畢業(yè)生僅招收100人，競(jìng)爭(zhēng)還是比較激烈。
而這個(gè)通知也不出意料，確實(shí)大大激發(fā)了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
哪怕最終沒有被選中，很多人的人生軌跡也將因此發(fā)生改變。
這是梁星與國(guó)家都樂于看見的。
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