這是從未有過(guò)的場(chǎng)景。
說(shuō)話依然透風(fēng)的李文博都笑嘻嘻的指著她的課桌介紹：“冷燕秋，巧克力是我給你的，黑巧，好吃。”
忽然面對(duì)如此熱情，冷燕秋還真不習(xí)慣，笑容都僵硬了。
她就是臨出門(mén)前一沖動(dòng)打了一袋棗子分了分而已。
“晨讀了，都——好好讀！”
冷燕秋都想咬自己的舌頭一下，你又不是班干部，操持晨讀課干啥？
臉蛋熱騰騰——埋頭翻書(shū)吧！
今天的晨讀是語(yǔ)文梁老師負(fù)責(zé)的，她還沒(méi)發(fā)現(xiàn)辦公桌上的紅棗，放下水壺就開(kāi)始在兩個(gè)教室間轉(zhuǎn)悠。
“今天的三班是怎么了？”梁老師有點(diǎn)不相信自己的眼睛和耳朵，這群孩子裝樣子裝得還挺像的，自己每次進(jìn)屋都看見(jiàn)每一個(gè)在搖頭晃腦的讀書(shū)或者看書(shū)，從前可都是有打鬧的聊天的吃早飯的。
她再次走出三班教室，拐到樓梯處，然后迅疾回身，如一道閃電閃進(jìn)教室。
殺一個(gè)“回馬槍”！
哈哈——可是，什么“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”都沒(méi)抓著。
我再走，再殺一個(gè)“回馬槍”！
梁老師斷定，這是三班班主任發(fā)力了。
教室里，冷燕秋已經(jīng)把手頭上現(xiàn)有的幾本書(shū)全翻熟了，又趴下跟睡覺(jué)似的，其實(shí)在倒騰手機(jī)。
黑色耳塞里播放出英語(yǔ)課文對(duì)話，她閉上眼睛，入定狀態(tài)。
“騰”的一記輕響，伴隨著一塊兒橡皮從她的頭頂?shù)袈洹?br/>
冷燕秋霍得抬頭，經(jīng)過(guò)了李文博掉牙事件，竟然還有不開(kāi)眼的同窗挑釁滋事？
竟然還是李文博轉(zhuǎn)著那張丑臉，齜著透風(fēng)的牙，擠眉弄眼，一根手指還暗戳戳的往教室門(mén)口指。
欠抽——冷燕秋眉眼一立，又迅疾雙手往耳朵上一抹往抽屜洞里一推，做乖乖女狀。
ε=(′ο｀*)))唉這其實(shí)就是個(gè)本能反應(yīng)，秋姐真心并不害怕老師的好吧？
不過(guò)，什么時(shí)候開(kāi)始，自己也進(jìn)入跟全班同學(xué)同仇敵愾一起應(yīng)對(duì)老師突擊檢查的隊(duì)伍了？
班主任孫老師的半拉兒腦袋出現(xiàn)在教室正中窗玻璃一側(cè)，這種鬼鬼祟祟的游戲都玩不膩的嗎？
冷燕秋的眼神與孫老師的，隔窗對(duì)望。
竟然，孫老師隔著玻璃對(duì)她招了招手，還朦朦朧朧笑出了兩排牙齒。
毛骨悚然有木有？
冷燕秋食指彎曲點(diǎn)向自己腦門(mén)兒，表情是大寫(xiě)的問(wèn)號(hào)？
再次招手。
教室里忽然安靜了，齊刷刷轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)三十幾顆腦袋，和三十幾個(gè)同情的表情。
冷燕秋，習(xí)慣性的腳底下出溜兒，從后門(mén)飄出去了。
風(fēng)一樣的女子。
沒(méi)料到迎頭撲來(lái)的是和煦的關(guān)懷。
“冷燕秋，家里的事兒處理好了？你的身體怎么樣？有什么困難嗎？”
冷燕秋又點(diǎn)頭又搖頭，一臉懵。
第一次享受優(yōu)等生待遇，不習(xí)慣。
孫老師多笑出兩顆牙來(lái)：“冷燕秋啊，好幾個(gè)老師說(shuō)你大有進(jìn)步。你看，你很聰明，也有基礎(chǔ)，老師相信你能保持這種狀態(tài)，繼續(xù)努力啊，爭(zhēng)取考上高中，有沒(méi)有信心？”
邊笑著說(shuō)著，邊彎身握著拳頭上下?lián)]動(dòng)。
冷燕秋后退一步，滿臉抗拒。真的，你想讓一個(gè)活了三百多年的修真者熱淚盈眶揮動(dòng)倆拳頭響應(yīng)，大聲說(shuō)“有”？
搞傳銷(xiāo)的都不敢去給三百歲的老妖怪洗腦好吧？
孫老師：一定是我笑得還不夠，輸出的勇氣還不足。
“冷燕秋，你就是太內(nèi)向了！來(lái)，跟著老師握拳，說(shuō)‘我是最棒的’……”
不，我不是，你不要過(guò)來(lái)啊！
可憐的冷燕秋已經(jīng)退到了后門(mén)處，再退，就進(jìn)教室了。
“鈴鈴鈴”，下課救了師生倆。
差點(diǎn)兒把走廊地板磚摳出間三室一廳來(lái)的冷燕秋飛一般閃回座位，太尷尬了。
臉蛋的熱度能煮熟兩顆雞蛋。
教室里的難兄難弟們都等著她呢，欣欣做賊似的從冷燕秋的課桌前探出頭來(lái)，用氣聲詢問(wèn)：“老孫訓(xùn)你了？為啥??？”
冷燕秋往課桌上一趴，悶聲胡扯：“嫌我學(xué)習(xí)差唄?！?br/>
欣欣善解人意地：“學(xué)習(xí)差——那也不是一天兩天了，他不是早習(xí)慣了咱班年級(jí)倒第一的成績(jī)？”
這勸解法兒，冷燕秋都聽(tīng)不下去了，她直起身子，轉(zhuǎn)換話題：“有初一初二的課本不？哪科都行，借我看看?！?br/>
這句話可太有殺傷力了，還留在教室里關(guān)心著這邊動(dòng)靜的同學(xué)們臉上的表情都換成悲憫了。
可憐的娃兒，這是被老孫摧殘傻了，老孫不仗義啊，咋也專門(mén)揀軟柿子捏呢？
誒，不對(duì)啊，冷燕秋現(xiàn)在，不屬于軟柿子那一國(guó)的了。
欣欣是最講義氣的，也最習(xí)慣冷燕秋的改變，直接拍板支持：“等回家給你帶來(lái)的，我全留著呢?！?br/>
“秋姐想要初一初二的書(shū)？那還不簡(jiǎn)單，下樓走一圈兒。”
這是上次被提溜了脖領(lǐng)子碰腦袋的家伙，叫李文樂(lè)，跟掉牙的李文博是堂兄弟，一樣不念書(shū)光搗蛋的貨。
所謂下樓走一圈，那就是要去初一初二的教室耍威風(fēng)要學(xué)弟學(xué)妹的書(shū)。
冷燕秋一記冷冽的眼神，定格在李文樂(lè)的頭頂。
李文樂(lè)只覺(jué)得天靈蓋麻了，上次被撞擊的痛感清晰回溯，他干笑一聲：“哈，秋姐我就是開(kāi)個(gè)玩笑，開(kāi)個(gè)玩笑?！?br/>
李文樂(lè)訕訕的把屁股從課桌上挪回凳子上，剛剛恢復(fù)了點(diǎn)笑鬧氣氛的課間十分鐘，再次慢慢兒安靜了，大概是不約而同回憶起由典帥折腿時(shí)的痛叫聲。
傷不起，真的傷不起。
又是異常安靜的一堂課，以至于梁老師生出了新的野望：“同學(xué)們，今天的課堂紀(jì)律非常好，學(xué)習(xí)成績(jī)也要提高！”
語(yǔ)文作業(yè)除練習(xí)冊(cè)內(nèi)容外，額外增添一篇六百字作文。
還有威脅：“明天檢查作業(yè)，誰(shuí)要是沒(méi)寫(xiě)完，我在微信群@家長(zhǎng)！”
梁老師一臉傲嬌的走了，教室里哀嚎一片。
“明明才跟我們說(shuō)好的，只要上課不搗亂，隨便咱們不寫(xiě)作業(yè)……”
冷燕秋是不理會(huì)這些的，利用課間十分鐘回復(fù)一下王哥。
王哥：小秋啊，今兒韭菜用完了，明天還是那個(gè)點(diǎn)兒，我再去割一茬行不？
王哥：你家的棗子可別賣(mài)給別人了！我包圓兒！