上課的第一天，學(xué)生們一邊在食堂吃早餐，一邊在看著自己的課表。
韋斯萊夫人的吼叫信如期而至。
韋斯萊夫人的獅吼功，加上吼叫信的威力加成，讓整個(gè)霍格沃茨大食堂瑟瑟發(fā)抖，連天花板上的灰塵都被震下來了。
張旭一邊吐槽霍格沃茨的衛(wèi)生死角，一邊彈出魔杖弄出一股風(fēng)把灰塵都吹出了門外。
張旭覺得哈利和羅恩兩人是活該。
今早在來食堂的路上張旭碰到了哈利兩人，張旭問哈利，為什么不讓你的貓頭鷹送信通知學(xué)校，讓哈利和羅恩捂著臉跑了。
今天的第一節(jié)課是變形術(shù)課。
張旭一邊顫抖著走進(jìn)教室，一邊躲到了教室的最后一排，但他發(fā)現(xiàn)，麥格教授的雙眼一直在死死的盯住自己。
張旭知道，麥格教授是一位公正嚴(yán)明的教育工作者，嚴(yán)于律人的同時(shí)更嚴(yán)于律己，她是不會(huì)為了一己私利對(duì)得罪自己的學(xué)生打擊報(bào)復(fù)的。
但是當(dāng)麥格教授也是有脾氣的，當(dāng)她這樣的人堂堂正正地給你挖坑的時(shí)候，你還是自覺地跳進(jìn)去痛快點(diǎn)。
今天的變形術(shù)課的內(nèi)容比以往的要難，或者說每一節(jié)變形術(shù)課都比上一節(jié)要難。
今天課程的內(nèi)容是將一只甲蟲變成一只紐扣。
麥格教授在講臺(tái)上講得認(rèn)真，張旭在座位上聽得也認(rèn)真。
變形術(shù)課是張旭學(xué)得最認(rèn)真的一門課了，不是因?yàn)榈米锪藥熖桓以齑?，也不是難度太高不認(rèn)真就跟不上進(jìn)度，而是張旭心中有一個(gè)變羊術(shù)的夢(mèng)。
穿越重生的人，用是帶有一些前世的情節(jié)的。
例如張旭現(xiàn)在玩得最溜的就是照明術(shù)，戰(zhàn)斗時(shí)最喜歡的就是氣定神閑大火球，變羊術(shù)是他接下來的目標(biāo)。
還有冰霜光環(huán)、烈焰光環(huán)、連鎖閃電之類的法術(shù)也在研究中。
雖然這個(gè)世界也有了類似的法術(shù)，可是哪有自己研究出來的有意思。
到了實(shí)踐環(huán)節(jié)，張旭用了幾分鐘的時(shí)間，將甲蟲變成了一顆那種扁圓的，中間四個(gè)孔的紐扣。
張旭看著自己面前土不拉幾的紐扣，想了一下把它變成了牛仔褲上的那種銅紐扣。
接著，張旭再次把它變成了一顆印有霍格沃茨校徽?qǐng)D案的銅紐扣。
“表現(xiàn)得一如既往地出色，張先生。”
這時(shí)麥格教授的聲音在張旭的身邊想起。
聽著麥格教授那帶著一絲冰冷的聲音，張旭覺得她是話中有話。
“我覺得應(yīng)該給你加一點(diǎn)難度，試試這個(gè)?！?br/>
麥格教授話音剛落，一條小魚干就落在了張旭的面前。
張旭腦袋一抽，想到如果把這條小魚干吃了算不算是和麥格教授間接接吻？接著他把面前的小魚干變成了一顆HelloKitty形狀的紐扣。
張旭是不知道怎樣熬到變形術(shù)課下課的，他發(fā)現(xiàn)自己在一條名為作死的路上越走越遠(yuǎn)了。
今天的第二節(jié)課是草藥課，和蛇院的學(xué)生一起上。
張旭和同學(xué)們出了城堡，穿過菜地向溫室走去。
這一路張旭很熟悉了，因?yàn)橥砩洗蚧疱仌r(shí)得自己準(zhǔn)備些配菜不是？那培育著各種有魔力的植物溫室，是一眾充滿好奇心的小巫師的菜園子。
“今天到第三溫室!”手臂上綁著繃帶的斯普勞特教授說。
學(xué)生們來到第三溫室后，斯普勞特教授站在溫室中間的一張擱凳后面。凳子上放著顏色不一的耳套。
斯普勞特教授向?qū)W生們問道：“我們今天要給曼德拉草換盆?，F(xiàn)在，誰(shuí)能告訴我曼德拉草有什么特性?”
張旭第一個(gè)舉起了手，給學(xué)院刷分的機(jī)會(huì)他是不愿意錯(cuò)過的。
“曼德拉草，又叫曼德拉草根，它的根部是一種強(qiáng)效恢復(fù)劑，是大多數(shù)解藥的重要組成部分，常用于把被變形的人或中了魔咒的人恢復(fù)到原來的狀態(tài)?！?br/>
“同時(shí)曼德拉草的葉子也具有藥用價(jià)值，它具有強(qiáng)烈的致幻效果，如果少量服用則具有安眠的效果。用高度烈酒浸泡曼德拉草的葉子超過半個(gè)小時(shí)以上，將葉片中的藥用成分浸泡出來后，曼德拉草的葉子是一種十分爽口的蔬菜，做沙拉或者燙熟了吃都很合適”
“挖掘曼德拉草是一項(xiàng)十分危險(xiǎn)的工作，因?yàn)槁牭铰吕莸目蘼晻?huì)使人喪命。因此，挖掘曼德拉草的時(shí)候，一種方法是人必須要堵上耳朵，另一種方法是不讓曼德拉草哭出來，例如一拉出曼德拉草的頭部，在它哭出聲前馬上用刀子將曼德拉草的頭部割下來，這樣沒有頭的曼德拉草自然哭不出聲了?！?br/>
“挖出來后曼德拉草根哭過和沒哭過是有區(qū)別的。一開始就將頭割下來沒有哭過的曼德拉草根，剝掉皮后肉質(zhì)呈一種深色，吃起來味道有一種澀味。而哭過的曼德拉根剝掉皮后的肉質(zhì)是嫩白色的，吃起來沒有澀味，而且很爽口。”
斯普勞特教授：(￢_￢)
張旭：(￣ー￣)
斯普勞特教授：“回答得十分完美，加十五分。但是，我任然要提醒你，張先生，草藥不是蔬菜，我不希望哪天你因?yàn)槁吕莸鞍堉惖脑虮凰瓦M(jìn)圣芒戈魔法傷病醫(yī)院?！?br/>
張旭：“我會(huì)注意的，斯普勞特教授。”
在斯普勞特教授向?qū)W生們演示了一遍為曼德拉草換盆后，接下來就是學(xué)生操作的階段了。
曼德拉草不愿意被人從土里拔出來，也不愿意被人塞回去。它們扭動(dòng)著身體，兩腳亂蹬，揮著尖尖的小拳頭，咬牙切齒。
可是它們的智商是硬傷，用一點(diǎn)小技巧就能解決。
當(dāng)你把曼德拉草周圍的土松開，抓住它頭上的葉子往上提的時(shí)候，它們會(huì)自己往下鉆。這時(shí)你只要輕輕的把它往下壓，它就會(huì)以為你要把它塞進(jìn)土里，會(huì)自己一個(gè)勁的往外爬。
將曼德拉草種進(jìn)盆子里的時(shí)候也一樣，先將一部分草根塞進(jìn)土里，再假裝往外拔，這樣一來曼德拉草就自己往土里鉆了。
這個(gè)小技巧不知道是誰(shuí)發(fā)明的，但那些經(jīng)常晚上到廚房吃火鍋的學(xué)生都知道，因?yàn)閺N房的倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存里沒有新鮮的曼德拉草根，想吃的話得自備。要不是去年霍格沃茨魔法學(xué)校賺了一大筆錢，擴(kuò)建了溫室，不然這些學(xué)生就能把一半的草藥課吃到無教材可用的地步。
斯普勞特教授看到兩個(gè)學(xué)院都有不少學(xué)生掌握了這一技巧，頓時(shí)覺得心好累，想退休了。