校長神色僵硬的笑了笑，“梁謹同學(xué)分析的很深入啊?！?br/>
    我并未開口，靜靜地等著校長接下來的話。

    “怎么就剛好是這幾套卷子呢，說不定是你后來以防萬一，特意去查的。”

    臺下一個男生突然大聲喊了出來，我順著聲音望去，竟然是七班的人。

    我皺了皺眉頭，與此同時居然跟曲亦行的眼神相撞了。

    曲亦行先是看了看那個大聲說話的人，然后對我笑了笑，還有幾分挑釁的感覺。

    校長并沒有說話，大概他也是巴不得有人砸場子，或者說，說不定這些人就是校長安排的。

    “因為這套卷子的確是特意查出來的，所以才能這么巧?！蔽铱戳丝辞嘈校话櫫税櫭碱^。

    他不是個傻子，自然看出了我的淡定，也意識到了事情應(yīng)該是超出了本來的預(yù)料。

    “但是同學(xué)你沒發(fā)現(xiàn)我剛剛是直接說出來的嗎？我已經(jīng)完全記住了，寫這個東西不是多此一舉嗎？”我話鋒一轉(zhuǎn)，直接看向了剛剛說話的那個同學(xué)。

    他頓時被噎住了，“那你把這個東西拿出來干嘛的？”

    我白了他一眼，“讓不相信我的人看一下，證明我說話的真實性?！?br/>
    “下面我回答第二個問題，關(guān)于三班成績優(yōu)秀的分析。

    我就拿期中考試和期末前的月考做個分析，期中考試三班的平均成績是92分，月考是96分，最后一名的成績期中考試是三百二十七名，月考是三百一十名。

    剛剛校長沒有說清楚，我現(xiàn)在補充一下，期末考試三班平均成績是102分，最后一名是三百零七名。

    大家可以比對一下，難道所謂三班的成績過分優(yōu)異就是平均分加了六分，最后一名成績前進了三個名次？”

    “可是三班的成績是一直前進的，哪有這么穩(wěn)定？”一個同學(xué)口不擇言的說到。

    我低頭笑了一下，“你是質(zhì)疑一中的教學(xué)水平嗎？不進步難道要后退嗎？”

    “同學(xué)，是不是你的成績起伏不定，所以你認為平穩(wěn)的成績不正常？”我繼續(xù)說到。

    曲亦行這時緩緩的站了起來，“三班的李子涵同學(xué)曾經(jīng)親口說過，你們班在你押題講解之后，一份神秘的期末考試答案就憑空出現(xiàn)，你怎么解釋？”

    我剛剛已經(jīng)注意到頻繁給曲亦行使眼色的李子涵了，看李子涵的神色應(yīng)該是情況有變，計劃停止，但是曲亦行偏偏像沒看懂什么意思一樣，仍舊站了起來。

    看來猜測曲亦行喜歡李子涵是錯誤的，不過這幾個人和許聽雨的確是有扯不斷的關(guān)系。

    我笑了笑，“這不是應(yīng)該讓李子涵同學(xué)解釋嗎，跟我有什么關(guān)系？”

    我只是押題講解，答案是神秘出現(xiàn)，消息是李子涵透露出去的，怎么看跟我的關(guān)系都不大。

    這樣一分析，曲亦行倒像是故意幫我的，這個人還真是搞不懂。

    大家那么多同學(xué)都聽著，明目張膽的校長也不能包庇誰，只好開口讓李子涵站起來解釋。

    “我沒有說謊?！崩钭雍@是要破罐子破摔了，“神秘答案不止我一個人拿到了…”

    李子涵看了看身旁突如其來的異樣眼光，突然意識到自己可能說錯了話。

    一時間愣住了，陷入了兩難的局面。

    我倒是慶幸李子涵是個聰明人，輕易的就發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的問題。

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