吳老師在初三（2）班教室巡查，這節(jié)課自習(xí)，沒有老師來，秩序混亂，干啥的都有，他想抓幾個(gè)典型，殺一儆百。

    吳老師慣用的技倆是偷偷趴在后窗臺上觀察，下午太陽西斜，面南的窗戶都拉上了窗簾，學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)躲在窗簾后面的吳老師。

    吳老師看見有的同學(xué)偷看武俠小說，有的在制作玩具，有的小聲唱歌，班里最調(diào)皮的小胖墩，竟然走上講臺，學(xué)吳老師上課的樣子，隔幾秒鐘擦一下鼻涕，吸溜一下鼻子說：“同學(xué)們，這道題太簡單了，水缸里摸魚，手到擒來。”

    小胖墩學(xué)得維肖維妙，坐在前排的學(xué)生都被逗得哈哈大笑。

    吳老師臉發(fā)燙了，這小狗崽子，三天不捶，皮就癢癢了。

    更離譜的是，有部分學(xué)生調(diào)換了座位，和相好坐在一起，近距離地對視著，那簡直是含情脈脈，時(shí)不時(shí)還互相摸一把。

    不要臉！吳老師在心里暗暗地罵，這段時(shí)間，班上談戀愛蔚然成風(fēng)、屢禁不絕，前兩周還好好的，怎么一下就發(fā)情了？

    吳老師的眼光落在了最后一排的劉愛雨身上，她正拿著一面小鏡子，梳理她的劉海，眼神迷離朦朧，像一個(gè)風(fēng)塵女子。

    秋天了，她還穿著薄薄的半袖，胸前水波蕩漾，有這樣一個(gè)狐貍精，班上的學(xué)生還怎么學(xué)習(xí)？

    當(dāng)初，劉愛雨轉(zhuǎn)班時(shí)，吳老師死活不同意，徐朝陽校長給他做工作，說陳望春是學(xué)校的招牌，這塊招牌要金光閃閃，不能有一星半點(diǎn)的瑕疵，而劉愛雨是最有可能玷污這塊金子招牌的，因此，要實(shí)施隔離措施。

    徐校長說：“吳老師，你要發(fā)揚(yáng)犧牲小我、成就大我的風(fēng)格。”

    但吳老師風(fēng)格不高，徐朝陽校長答應(yīng)年底給他一個(gè)先進(jìn)，吳老師才勉強(qiáng)答應(yīng)了。

    害群之馬、一只老鼠害了一鍋湯，初三（2）班良好純潔的空氣，都是被劉愛雨污染了的，不從源頭上解決問題，這個(gè)班就會毀在劉愛雨手里。

    吳老師繼續(xù)觀察，他看見劉愛雨收了鏡子，拿起筆，在一張紙上寫著，肯定不是寫作業(yè)，吳老師心一動，只要拿到證據(jù)，看他徐校長怎么說。

    吳老師輕手輕腳走進(jìn)教室，看見他進(jìn)來，學(xué)生們立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，看書的、做作業(yè)的、請教問題的，學(xué)習(xí)氣氛陡然變得濃厚，吳老師翻翻白眼，心里說，你們就裝吧。

    吳老師走到劉愛雨面前，瞥了一眼，看見一張粉色的紙，那是從留言冊上撕下的，紙的背景是五線譜、月亮、星星、蒲公英，很浪漫的設(shè)計(jì)，最適合寫情書。

    吳老師拿起了那張紙，上面寫著：

    牽掛你的人是我

    舍不得你的人是我

    離不開你的人是我哦是我

    ……

    吳老師嘿嘿一笑說：“劉愛雨，你跟我來?！薄?br/>
    在吳老師的辦公室，劉愛雨站著，吳老師坐著，他手里拿著那張紙問：“是你寫的？”

    劉愛雨說：“是?！?br/>
    吳老師問：“寫給誰的？”

    劉愛雨說：“寫給我自己的。”

    吳老師笑了，說：“肯定是寫給陳望春的。”

    吳老師像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的偵探，開始外圍調(diào)查，中心突破，他叫來了班里最膽小最老實(shí)的女生，說：“班上的情況劉愛雨都交代了，你還想隱瞞？給你個(gè)立功贖罪的機(jī)會?！?br/>
    架不住吳老師的軟硬兼施，女生很快就繳械了，凡是知道的，竹筒倒豆子，嘩啦啦倒出來了。

    初三（2）班五十二名學(xué)生，談戀愛的就有三十多人，他們打著哥哥妹妹的幌子，開始相好了，每天晚自習(xí)下都要約會，地點(diǎn)就在操場邊的樹林子里。

    個(gè)別的幾對，約好時(shí)間，以上廁所為名，深夜聚會，甚至翻墻外出。

    吳老師驚得差點(diǎn)跳起來，每天晚休前，他都去查一下宿舍，點(diǎn)點(diǎn)人數(shù)，然后就走了，他一走，學(xué)生就開始活動了。

    班里流傳著手抄本，專門抄一些流行的愛情歌曲，幾乎人手一本。

    吳老師繳獲了一本，一看，都是肉麻的哥哥妹妹，典型的靡靡之音。

    愛情歌曲的源頭是劉愛雨，是她帶到初三（2）班的。

    吳老師攜帶歌本去找徐朝陽校長，詳細(xì)匯報(bào)了初三（2）班的混亂狀況。

    徐朝陽校長憂心忡忡地說：“上周我查晚休，你們班的宿舍一個(gè)人都沒有，被窩里塞著枕頭；最后在樹林子里逮了幾對，教室里幾對，還有幾對翻墻外出，你要加強(qiáng)管理，不能掉以輕心，出了問題，評優(yōu)選模一票否決。”

    吳老師說治亂先治本，亂的根本是早戀，他用事實(shí)做論據(jù)，論證了劉愛雨是造成班級管理混亂的主因，只有嚴(yán)打，才會剎住這股歪風(fēng)邪氣，否則，早戀會像瘟疫一樣傳染全校。

    徐朝陽校長問：“怎么嚴(yán)打？”

    吳老師說：“早戀已是一個(gè)普遍現(xiàn)象，法不責(zé)眾，得分清主次，區(qū)別對待。劉愛雨是首犯主犯，應(yīng)從嚴(yán)懲戒，能給處分就給處分，能開除就開除；別的同學(xué)，教育談心，以觀后效?！?br/>
    徐朝陽校長滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    吳老師再次找劉愛雨談話，要她認(rèn)識到寫情詩的危害，并在全校學(xué)生面前做表態(tài)發(fā)言。

    劉愛雨不服，問：“班上三十多個(gè)同學(xué)都寫了，為啥只讓我一個(gè)表態(tài)？”

    吳老師笑笑說：“你最具有代表性嘛?！?br/>
    周一的升旗儀式上，劉愛雨被叫了出來，站在升旗臺前。

    徐朝陽校長說：“目前，在我校，興起了一股早戀的歪風(fēng)邪氣，使得我校教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡、人心渙散、不求進(jìn)?。唤裉?，我們請一位同學(xué)，談?wù)勊纳羁陶J(rèn)識?！?br/>
    事隔一個(gè)學(xué)期，劉愛雨站在和陳望春一樣的位置上，上次，是陳望春念悔過書，而這一次，劉愛雨要掙脫捆綁在她身上的枷鎖。

    看著臺子下黑壓壓的學(xué)生，劉愛雨說：“我只不過抄了一首歌詞，吳老師和徐校長卻說我在大寫情詩、誘惑男生，我現(xiàn)在給同學(xué)們唱唱這首歌。”

    牽掛你的人是我

    舍不得你的人是我

    離不開你的人是我哦是我

    想著你的人是我是我

    ……

    劉愛雨唱了起來，吳老師變了臉色，全校的老師和學(xué)生，在這個(gè)早晨，突然聽到了他們喜歡聽的歌曲，一時(shí)愣住了。

    在嚴(yán)肅的升國旗儀式上，劉愛雨居然大唱情歌，這個(gè)性質(zhì)太嚴(yán)重了。

    吳老師幾次呵斥她停下來，但臺子下的學(xué)生卻海嘯一般吼著，唱！劉愛雨，我們要你唱！

    吳老師氣急敗壞地看著徐朝陽校長，徐朝陽校長的眼睛，隱藏在大墨鏡后面，看不出喜怒哀樂，他平靜地說：“讓她唱?！?br/>
    有幾個(gè)學(xué)生跟著劉愛雨唱了起來，到最后，幾百個(gè)上千個(gè)聲音合在了一起。

    升旗儀式結(jié)束，很多學(xué)生不愿解散，等待劉愛雨。

    看著春風(fēng)滿面的劉愛雨，吳老師顫抖的手指著她說：“你！你！我要嚴(yán)厲地處分你?！?br/>
    當(dāng)天晚上，徐朝陽校長約談劉愛雨。

    在校長辦公室，徐朝陽校長破例讓劉愛雨坐下，并給她倒了一杯水。

    徐朝陽校長說：“劉愛雨，你今天的言行是出格的，是油坊門學(xué)校歷史上空前絕后的，依你的表現(xiàn)，你應(yīng)該被開除?！?br/>
    劉愛雨不啃聲，也不喝水，她今天的態(tài)度是，只聽不說。

    徐朝陽校長說：“學(xué)校完全可以開除你，但你還小，本著保護(hù)你的誠意，你最好自動退學(xué)，體面地離開學(xué)校。”

    其實(shí)，唱完歌后，劉愛雨有點(diǎn)后悔了，她也搞不清，自己為何會那樣沖動魯莽？已經(jīng)犯錯(cuò)了，那就等候處分吧，就像吳老師說的，嚴(yán)厲的處分，她能夠接受。

    但是，徐朝陽校長卻要她退學(xué)，劉愛雨困惑，她的行為真的嚴(yán)重到一個(gè)處分都打發(fā)不了、非要開除的地步？

    還會有緩和的余地嗎？

    徐朝陽校長看出了劉愛雨的心思，說：“你不想走，繼續(xù)留下來會很難堪；我們本著治病救人的原則，不想一棒子打死你，學(xué)校會先給你一個(gè)留校察看，期滿后，還得離校?！?br/>
    徐校長重復(fù)了一下：“總之，你得離開學(xué)校，方式你選擇，是我們趕你走，還是你自己走？”

    剩一個(gè)多學(xué)期，初中就畢業(yè)了，劉愛雨只要稍稍用心，考上高中毫無懸念，她有足夠的信心；至于父親有沒有能力供，那是另一回事了。

    現(xiàn)在，偌大的校園卻容不下她，與其讓學(xué)校開除，蒙受一次屈辱，不如自己灑脫地走。

    這是劉愛雨學(xué)生生涯的最后一個(gè)早晨，她收拾了一下書包，走出教室時(shí)，撞上了吳老師。

    吳老師問：“你去哪？”

    劉愛雨瀟灑地說：“不給您老添麻煩了，闖蕩江湖去?！?br/>
    吳老師和顏悅色地說：“一路平安！”

    吳老師進(jìn)了教室，劉愛雨聽見他亢奮地說：“同學(xué)們，上課前，我們先學(xué)一首偉人的詩――《送瘟神》：

    綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何！

    ……”

    故作滿不在乎的劉愛雨，撿起地上的一片黃葉，夾在筆記本里，目不斜視地走出了校園，留給老師和同學(xué)們一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的背影。

    在走出校門后，她崩潰了，回頭望著校園里的樹木花草，聽著教室里傳出的歌聲，操場上的歡笑聲，她內(nèi)心的悲傷，像一條浩蕩的河流，永別了，油坊門八年制學(xué)校。

    2012年夏天，北京悶熱難熬，飽受失眠折磨的劉愛雨，打開一個(gè)陳舊的筆記本時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)里面夾著一片黃葉，這片油坊門校園的葉子，陪伴了她整整十七年。

    也是這年的秋天，劉愛雨回了一趟油坊門，參加一個(gè)捐助活動。

    在油坊門學(xué)校，劉愛雨沒見到徐朝陽老師，退休了的他在外地療養(yǎng)，吳老師作為學(xué)校的元老，陪同參觀。

    在校史展覽室，劉愛雨看到了吳老師的簡介：省園丁獎(jiǎng)、省級模范教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任、最美老師等等，加在他頭上的各級各類榮譽(yù)稱號有三十多個(gè)。

    劉愛雨疑惑，宣傳欄上的吳老師，和她熟知的吳老師，是同一個(gè)人嗎？

    接下來的座談會上，吳老師代表學(xué)校，深情回憶了劉愛雨在油坊門學(xué)校的讀書生涯，說她刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、熱愛集體。

    吳老師邊說，邊把熱烈的目光投在她身上，開始，劉愛雨如坐針氈，到后來就坦然了，吳老師說的劉愛雨，和她沒有一毛錢關(guān)系。