‘叮，是否解鎖喬芝芝的初級(jí)攻略。’

    十秒后。

    ‘喬芝芝近日正在為一段舞臺(tái)表演緊張?！?br/>
    -

    終于迎來新人了，至少小車是這么說的。

    一早李安從書架中取出一本嶄新的成長(zhǎng)檔案，在上面寫上了喬芝芝的名字。

    這半年來陸續(xù)不斷，各種被介紹來的生源都被李安轉(zhuǎn)介紹給了別人。

    如今他的境況已經(jīng)不是一年前，當(dāng)然這只是一小部分原因。

    時(shí)間和精力是主要原因，他現(xiàn)在手里的學(xué)生已經(jīng)接近飽和。

    周六小孩子們，周天大孩子們。

    等年底送完這屆藝考生吧，到時(shí)候他周天的時(shí)間基本就空出來了，那時(shí)學(xué)校也辦起來了。

    李安愿意提前收喬芝芝的原因一來是喬芝芝學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，二來天賦不錯(cuò)，三是有良好的音樂素養(yǎng)基礎(chǔ)。

    這樣的孩子教起來輕松，也更容易出成績(jī)。

    未來不可避免地，他也會(huì)從相對(duì)條件更好的學(xué)生里進(jìn)行挑選。

    九點(diǎn)一刻，王小虎提前來到。

    “老師早?！?br/>
    “怎么來這么早？不是讓你提前十五分鐘來就行了嗎？”

    喬芝芝的課是九點(diǎn)半，王小虎的課是十點(diǎn)半，李安讓王小虎提前半小時(shí)來，正好他趕著喬芝芝下課，給兩個(gè)人說說節(jié)目的事情。

    王小虎答非所問，“老師我七點(diǎn)半就起床練琴了！一直練到九點(diǎn)！”

    “所以你為什么來這么早？”李安當(dāng)然知道王小虎早晨起來練琴了，不但如此，王小虎昨天竟然練了七個(gè)小時(shí)的琴。

    可以說是史無前例，“行了進(jìn)來吧?！?br/>
    王小虎嘿嘿一笑，進(jìn)屋悠閑地轉(zhuǎn)了一圈，也沒問怎么屋里沒有車琳。

    “老師，你要不先聽我彈彈？”

    接著王小虎又說算了算了，“還是別了，一會(huì)喬芝芝和她媽就來了?！?br/>
    李安樂：“這有什么關(guān)系，來我聽聽?！?br/>
    王小虎：“不好不好，老師我還是等她下課我再?gòu)棸?。?br/>
    李安：“瞧你這點(diǎn)出息，她今天自己過來?！?br/>
    王小虎：“??？她不是說她媽送她過來嗎?！?br/>
    李安：“她媽一早就給打電話，臨時(shí)有事不能過來了?！?br/>
    師生二人正說著，噹噹噹三聲門響傳來。

    王小虎搶著去開門，李安跟在王小虎身后，門一打開，喬芝芝就站在門外，腳上已經(jīng)穿好了一副鞋套。

    “早啊。”喬芝芝似乎并不意外給他開門的人是王小虎，說著目光轉(zhuǎn)向了王小虎身后的高大身影，開心道：“李老師好！”

    “芝芝早，”李安說著讓王小虎讓開，“你別堵著門行嗎？”

    王小虎聞言立馬側(cè)身立正讓開門前，喬芝芝被王小虎的動(dòng)作逗笑。

    喬芝芝剛跨進(jìn)門檻，“你等等，”王小虎想讓喬芝芝換鞋套，可就在他讓喬芝芝等等的時(shí)候，他已經(jīng)看到喬芝芝腳上的鞋套?！?。。

    他覺得自己蠢爆了！他嘴怎么這么快呢！

    喬芝芝和李安同時(shí)看向王小虎，喬芝芝就保持著一只腳在門外一只腳在門外的狀態(tài)，滿臉疑惑。

    “咳咳?！蓖跣』⒓敝猩?，“那個(gè)，我不是給你說過老師家有只小貓，你別怕，它很乖的?！?br/>
    李安：什么玩意兒。

    喬芝芝還以為什么事呢，忽然間她發(fā)現(xiàn)王小虎脫下校服和平時(shí)在學(xué)校里完全不一樣，有點(diǎn)傻傻的，還挺可愛。

    “謝謝你啊，我知道啦。”

    說著喬芝芝邁腿走進(jìn)屋門，尷尬中的王小虎趕忙去關(guān)門。

    “芝芝這邊?！崩畎灿袝r(shí)候真的搞不懂王小虎，亂七八糟的。

    喬芝芝跟著李安從客廳走到書房，視線始終沒有從李安背影上離開。

    媽媽從小就教導(dǎo)她，去別人家，不經(jīng)過主人的允許不能東張西望，這是不禮貌的行為。

    但即便如此，她還是能感覺到，李老師家十分整潔。

    走進(jìn)書房，她聞到一股淡淡的木香味，接著目光落到了墻邊的兩臺(tái)鋼琴，看到了鋼琴上擺放的各種小物件。

    整齊的書架就在她手邊，不，確切地說應(yīng)該是譜架。

    仿佛走進(jìn)了一個(gè)異常別致的小空間，她忍不住多轉(zhuǎn)了幾下頭。

    “這是奧特曼老師送給老師的變形金剛，”忽然王小虎從后面冒出，為喬芝芝介紹起來，“這臺(tái)鋼琴模型是我陳老師去年送給老師的生日禮物，這串風(fēng)鈴是車”

    “你先等等，”李安并不介意王小虎的熱心腸，“去給芝芝拿瓶水?！?br/>
    “謝謝李老師，我?guī)Я怂！眴讨ブテ鋵?shí)對(duì)王小虎介紹的這些非常感興趣，像是“窺探”到了李老師的一小部分。

    從第一次在金華的舞臺(tái)上認(rèn)識(shí)李老師，李老師就給她很神秘，后來在書人報(bào)了李老師的鋼琴班，近距離接觸過后，她更好奇李老師在生活中又是什么樣的。

    王小虎：“那老師沒什么事我就先滾了?！?br/>
    “~~~”對(duì)于王小虎，喬芝芝再次刷新了印象。

    “去讀譜?！崩畎矎淖V架里抽出一份譜丟給王小虎。

    王小虎接過翻開一看，然后淡定道：“四聲部合唱?！?br/>
    李安：“你剛說什么？”

    王小虎：“四聲部合唱啊?！?br/>
    李安：“上一句?！?br/>
    王小虎嘿嘿一笑，抱著譜閃出書房。

    煩人精走了，書房終于安靜下來，李安讓喬芝芝坐到大米子前。

    喬芝芝一時(shí)間還有點(diǎn)緊張，放下包只坐了琴凳的四分之一不到。

    “放松，”李安坐到小黑前，看了眼表然后認(rèn)真說道，“還有五分鐘，五分鐘之后我們正式上課，一會(huì)再緊張也不遲?！?br/>
    上一秒還處于緊張狀態(tài)的喬芝芝聽到李老師后面的話，整個(gè)人頓時(shí)感到輕松許多，就好像和李老師之間的距離一下拉近了。

    “好的李老師，那我就一會(huì)再緊張?！薄?。

    隨著喬芝芝的大方回應(yīng)，房里的氣氛也隨之愉快起來。

    【喬芝芝的師生指數(shù)提升至47】

    “王小虎在書人也這樣嗎？”

    喬芝芝：“一點(diǎn)也不?！?br/>
    李安：“可以和我說說嗎?！?br/>
    喬芝芝：“級(jí)部的同學(xué)都說他很酷?！?br/>
    李安：“那你覺得呢?！?br/>
    喬芝芝：“很有才華?！?br/>
    李安笑了笑，這是聽到同齡人這么評(píng)價(jià)王小虎，不過他贊同，接著話鋒一轉(zhuǎn)，“你剛才怎么來的？”

    喬芝芝：“騎自行車?！?br/>
    騎自行車，李安沒再多問什么，“來，掀琴蓋開始熱身吧，音階?！?br/>
    片刻后，書房琴聲響起。

    關(guān)于基本手型，喬芝芝已經(jīng)沒有任何問題，包括初步的合手。

    這也是李安認(rèn)為喬芝芝具備一定鋼琴天賦的原因，喬芝芝家里并沒有鋼琴，之前也沒有學(xué)過，只靠五節(jié)素養(yǎng)課就能將手型固定，單這一點(diǎn)就超過了許多同齡人。

    通常對(duì)于十二歲左右初學(xué)者，第一節(jié)課李安會(huì)從基本的觸鍵和樂理開始講。

    但是喬芝芝已經(jīng)具備了觸鍵的概念及多年小提琴學(xué)習(xí)小提琴積累下的樂理知識(shí)，李安便打算讓喬芝芝從一個(gè)小曲子開始試試。

    不過在此之前他需要調(diào)整一下喬芝芝的狀態(tài)。

    “我們就從莫扎特的小星星變奏曲開始，可以嗎？”

    “嗯。”喬芝芝輕吐一口，屁股又往前坐了坐。

    “放松，”李安并沒有著急打開手里的譜，“還記得第一節(jié)課我告訴你們的鋼琴家的小秘密嗎，他們彈鋼琴?zèng)]有固定的姿勢(shì)，能讓你感到輕松狀態(tài)的坐姿都不算錯(cuò)誤坐姿。”

    “初學(xué)階段我們的注意力要放在如何按響一個(gè)音，這點(diǎn)你已經(jīng)做得很好了，現(xiàn)在你只需找到一個(gè)輕松的坐姿?！?br/>
    喬芝芝聽話照做，往后挪了挪屁股，聳了聳肩，“李老師，我覺得現(xiàn)在就挺輕松的?！?br/>
    李安搖頭：“不用挺胸收腹，彈鋼琴和跳舞不一樣，不需要收緊核心，試著含點(diǎn)胸。”

    喬芝芝再次照做，這次她感到肩膀松弛了許多，“李老師，我覺得力量都到了手臂?！?br/>
    李安笑：“好，現(xiàn)在緩緩把手抬起來，放到鍵盤上，同樣的，像是兩只胳膊落在了鍵盤上，不要去想手腕的存在，靠手指撐住胳膊的力量?！?br/>
    “很好，身體微微向前傾一點(diǎn)，現(xiàn)在告訴我力量都到了哪里？”

    喬芝芝：“手指?！?br/>
    李安：“C大調(diào)雙手同向音階，六十速度一拍一個(gè)，準(zhǔn)備，1，2，3，調(diào)整呼吸?！?br/>
    “！”

    喬芝芝差點(diǎn)被一口氣嗆到，緊繃的雙臂頓時(shí)垮掉，她以為李老師要說開始！

    “你看吧，放松很玄學(xué)對(duì)不對(duì)?！?br/>
    李安笑，喬芝芝也跟著笑，她笑得一點(diǎn)也不害羞，興奮的小臉上還帶著一種躍躍欲試。

    她現(xiàn)在當(dāng)然知道李老師剛才為什么沒有數(shù)出第四拍，重新調(diào)整坐姿呼吸，這次喬芝芝不知道自己是不是放松了，她只覺得和李老師上課好有趣?！?。。

    “自己給自己數(shù)著，自己來?！?br/>
    喬芝芝點(diǎn)頭，心里數(shù)著數(shù)，在數(shù)到八的時(shí)候，她的左手小指和右手大拇指同時(shí)抬起落下。

    “噹！”

    一聲飽滿結(jié)實(shí)的聲響隔著書房門傳到了客廳，王小虎不由側(cè)目望去，這音響牛哇！

    不用猜，這肯定是喬芝芝彈的。

    王小虎聽完喬芝芝的音階心里不由贊嘆真厲害，雖然對(duì)方只有前幾個(gè)音保持了飽滿。

    書房?jī)?nèi)，待到喬芝芝一遍音階彈完，李安點(diǎn)點(diǎn)頭：“放松是不是很玄學(xué)?！?br/>
    喬芝芝從不信玄學(xué)，可她此刻不得不相信，因?yàn)樗耆蛔约簞偛潘葑嗟囊綦A音量嚇到！

    她居然能彈這么響！

    “芝芝，鋼琴的發(fā)音并不復(fù)雜，當(dāng)我們讓手指成為身體在鋼琴上的支點(diǎn)，這時(shí)你只用抬起手指讓他自由落下，這個(gè)音就出來了?！?br/>
    “當(dāng)然，剛開始并不是每次都會(huì)成功，這需要我們多試試，每個(gè)人對(duì)于支點(diǎn)的感知都不一樣，而你的任務(wù)就是找到屬于你自己的支點(diǎn)，然后記住這個(gè)支點(diǎn)。”

    【喬芝芝的師生指數(shù)提升至56】

    “孩子你記住，如果你喜歡鋼琴，那么這個(gè)支點(diǎn)對(duì)你就變得異常重要，因?yàn)樗檬悄愕男呐K與鋼琴之間最近的那段距離?！?br/>
    【喬芝芝的師生指數(shù)提升至72】

    “現(xiàn)在告訴我，在此之前我們坐在鋼琴前要學(xué)會(huì)什么？”

    仿佛已經(jīng)被洗腦一般，喬芝芝下意識(shí)回答說：“學(xué)會(huì)放松?！?br/>
    李安一笑，“來，現(xiàn)在我們來看看莫扎特的這首鋼琴作品?！?br/>
    將手中的譜子展開，“拿到一份鋼琴譜，我們首先要看三個(gè)地方?！?br/>
    李安在譜子上畫了三個(gè)圈，“調(diào)號(hào)，拍號(hào)，嗯？”

    忽然發(fā)現(xiàn)喬芝芝似乎走神了，李安停下問道：“怎么了？”

    “我沒事?！眴讨ブヂ劼暶u頭，臉紅道：“抱歉李老師?！?br/>
    “調(diào)號(hào)，拍號(hào)，速度標(biāo)記。”李安繼續(xù)講道，“搞清這三個(gè)要素是我們認(rèn)識(shí)一首音樂作品的開端，這一點(diǎn)你應(yīng)該很清楚?！?br/>
    喬芝芝：“嗯！”

    李安：“那我們來看看標(biāo)在第一小節(jié)上面的TEMA是什么意思?！?br/>
    喬芝芝：“主題。”

    李安：“很好，我們繼續(xù)往后看，這里的Var.1呢?！?br/>
    喬芝芝：“第一變奏。”

    李安：“今天我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)演奏主題，嘗試演奏第一變奏?！?br/>
    從譜面難度來看，k.265的主題完全適合于喬芝芝目前的水平。

    喬芝芝可以把它當(dāng)成一段小樂曲演奏，也可以當(dāng)做一段初級(jí)練習(xí)曲來演奏。

    只是讓喬芝芝嘗試演奏第一變奏是不是有點(diǎn)過分了，就看右手連續(xù)的十六分音符跑動(dòng)，這怎么可能是一個(gè)初學(xué)者能夠嘗試的內(nèi)容。

    就算喬芝芝有非常好的音樂底子，可人家那是小提琴的底子啊。

    李安當(dāng)然知道，可是對(duì)于大多數(shù)初學(xué)者來說，真正困難的是識(shí)譜，是認(rèn)節(jié)奏?！?。。

    如果能做到像掃描儀一樣的識(shí)譜，剩下的不過是動(dòng)動(dòng)手指。

    就算跑不快，跑慢點(diǎn)還不行嗎？

    不會(huì)跑走還不行嗎？

    人家的手型是穩(wěn)的。

    就算彈著彈著手型不穩(wěn)了，第一節(jié)課，需要那么多條條框框嗎？

    音樂不是動(dòng)作，動(dòng)作永遠(yuǎn)在音樂之后。

    能讓一個(gè)什么都不懂的孩子第一次上鋼琴課在鋼琴上瞎玩，為什么不能讓一個(gè)有音樂功底的孩子在第一次鋼琴課上做大膽嘗試呢？

    無需拘泥于形式，結(jié)合喬芝芝的情況，李安認(rèn)為喬芝芝完全可以放開自我。

    “來芝芝，什么都不要想，看到什么你就彈什么，彈成什么樣就是什么樣，玩就行了?！?br/>
    “嗯！”喬芝芝輕吐一口，伸出雙手，她知道這叫視奏，她經(jīng)常用小提琴視奏。

    一邊看著譜子一邊又低頭看琴鍵上的手，一個(gè)音一個(gè)音，一個(gè)對(duì)位一個(gè)對(duì)位，吱吱呀呀的小星星主題緩緩地將整個(gè)書房填滿。

    中間有錯(cuò)音，也有節(jié)奏亂晃，更有對(duì)不準(zhǔn)的附點(diǎn)節(jié)奏。

    喬芝芝只記得李老師最后一句話，玩就行了。

    玩著玩著，喬芝芝發(fā)現(xiàn)自己的手指好像越來越靈活了，她好像漸漸地體會(huì)到了李老師說的那個(gè)支點(diǎn)。

    就像她的琴弓與琴弦，她的手變成了琴弓，黑白方寸便是那琴弦。

    書房門外，王小虎整個(gè)人都貼在了書房門上。

    不可能！

    絕對(duì)不可能！

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