都市地形的整體走向呈放射狀，越靠近中央，戰(zhàn)火愈加密集。少則二到四人，多則有八人，共四個(gè)組別在混戰(zhàn)。

    中心地區(qū)的某棟高樓樓頂，秦淮站在天臺(tái)邊緣，俯視底下的三個(gè)隊(duì)伍。

    “你確定要這樣做？搞不好會(huì)出人命的喲?！鼻鼗吹年?duì)友――王凱瑞說(shuō)道。

    “沒(méi)事的，依據(jù)手鐲自帶的緊急屏障防護(hù)強(qiáng)度，這點(diǎn)程度最多造成重傷，不會(huì)出現(xiàn)死亡事故。”

    “如果有萬(wàn)一”

    “數(shù)據(jù)分析的結(jié)果絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤！”秦淮推了推眼睛，否定了王凱瑞的無(wú)理由的猜測(cè)。緊接著，秦淮透出一個(gè)引爆裝置，按下了紅色的按鈕。

    轟的一聲，包括秦淮所在的高樓在內(nèi)，一共有三棟被橫腰炸斷，它們往同一點(diǎn)坍塌。

    “喂喂喂，有沒(méi)有搞錯(cuò)！”

    “絕對(duì)會(huì)死人的吧？說(shuō)好的規(guī)則呢！”

    “絕對(duì)是秦淮做得，只有那個(gè)瘋子才做得出來(lái)！”

    看著越放越大的危樓，除了范儈一人外，其他人都非常不淡定，心慌亂慌亂的。

    “別小看我了！”

    范儈大喊一聲，整個(gè)人以非?？鋸埖乃俣葷q了起來(lái)，變成了一個(gè)十米高的巨人，比一開(kāi)始的還要大上許多。

    雙臂橫在頭上，以血肉之軀擋住了坍塌而來(lái)的大樓。

    “這應(yīng)該是范儈的極限了，真不錯(cuò)，可惜，你遇錯(cuò)了對(duì)手。”王凱瑞憐憫地看著范儈，心道可惜。

    咔嚓――

    地面凹陷了下去，吞噬了范儈的半腰。

    “不行了，范儈那大塊頭撐不住了，快點(diǎn)按緊急逃生吧。”

    “可惡，這樣就認(rèn)輸了嗎？”

    大難臨頭各自飛，抱著認(rèn)輸?shù)男膽B(tài)按下了緊急脫離，退出比賽。

    場(chǎng)外，有一位不速之客找上門。

    “呂艷老師，今天明明是我們二年級(jí)六班申請(qǐng)的第三教室使用權(quán)，你怎么可以擅作主張，占用了我們班級(jí)的使用權(quán)？你要知道，這是我們一周難得一次的權(quán)利！”

    這位后到的老師名叫雄大，是二年級(jí)六班的班主任。

    “哦，抱歉了。”呂艷的回復(fù)不能使雄大滿意。

    “請(qǐng)呂艷老師你立刻停止對(duì)第三教室的使用，歸還給我方！”呂艷的態(tài)度讓雄大的語(yǔ)氣開(kāi)始咄咄逼人起來(lái)，“呂艷老師，請(qǐng)你立即給出答復(fù)！”

    呂艷依舊關(guān)注著場(chǎng)內(nèi)的情況，沒(méi)有在意雄大的話。

    “喂，呂艷老師！”雄大音調(diào)升高，重點(diǎn)表達(dá)著自己的不滿。

    “好吧，好吧，真沒(méi)辦法。這樣吧，我們來(lái)場(chǎng)打賭。”

    “既然如此，那我就稍等片刻，等你們退，等等，什么？打賭？”呂艷天馬行空的思想讓雄大接不上話。

    “以我們一年級(jí)一班下半年的第三教室使用權(quán)作賭注，如果我們班輸給了你們，那么下半年的第三教室使用權(quán)就無(wú)條件轉(zhuǎn)贈(zèng)給你們，怎么樣？很豐厚的條件吧？”呂艷雙手交叉，嘴角微微一翹。

    可供利用的資源就這么多，不會(huì)無(wú)端增多或減少。如果平分配的話，每個(gè)人也的確可以拿到那么一點(diǎn)點(diǎn)，可是，世界上真的有真正意義的平均嗎？世間的真理就是，優(yōu)秀者占據(jù)盡可能多的資源，劣等者占據(jù)少量資源。

    普通高中永遠(yuǎn)比不上重點(diǎn)高中，優(yōu)等生理所當(dāng)然地受到重視，劣等生被排擠，強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱。

    雖然年級(jí)互不相同，但是，雄大的班級(jí)是位于中下游，擁有第三教室使用權(quán)的次數(shù)非常有限，可以說(shuō)是捉襟見(jiàn)肘?，F(xiàn)在，這塊從天而降的大餅掉下來(lái)，如何不能吸引雄大的垂涎呢？

    “那如果我們輸了呢？你有什么條件？”

    “沒(méi)有條件，不，如果硬要說(shuō)出的話，那就是讓你們班的學(xué)生使出全力來(lái)?yè)魯∥覀儭！眳纹G嘴角微翹，提出一個(gè)侮辱人的條件。

    雄大胸口悶著悶著，憤怒積壓在心中，“呂艷老師，大話說(shuō)過(guò)頭不怕掉了大牙嗎？我們兩個(gè)班級(jí)之間可是差著一個(gè)年級(jí)的！”

    呂艷的做法實(shí)在是太明顯了，甚至是毫無(wú)遮攔。將雄大的第六班當(dāng)作磨刀石，磨礪怠惰情緒抬頭的眾人，這種行為在雄大看來(lái)，完全是視其于無(wú)物。自傲自負(fù)，傲慢自大。

    “不，雄大老師，你要清楚，能力的強(qiáng)弱不是取決于年齡！所以，年級(jí)的問(wèn)題根本是不存在的！”

    在雄大看來(lái)，呂艷完全就是自吹自擂，“那就走著瞧，呂艷老師！我們六班接下你的打賭，希望你到時(shí)輸了別耍賴！”

    被同年級(jí)看不起就算了，你們這些低年級(jí)的竟然也瞧不起我們？

    第六班所有人義憤填膺，士氣高昂，被淘汰出來(lái)的人都為之一縮，不敢與之正面爭(zhēng)鋒。

    ――――――――――――――――――――――――――――

    加入第四條勝利條件：殲滅二年級(jí)第六班全員！

    通過(guò)手鐲，場(chǎng)內(nèi)存活的人都收到了呂艷的最新指令。

    “臥槽，樂(lè)正峰，你看，那臭婆娘是要把我們往死里整吶！”韓飛一臉蒙蔽，把高年級(jí)放進(jìn)來(lái)就算了，還要加入殲滅對(duì)方全員的條件？確定這不是在開(kāi)玩笑？

    “安心，安心，就算是高年級(jí)我也可以保護(hù)你的?！睒?lè)正峰百無(wú)聊賴地說(shuō)道。

    “我保護(hù)你妹！老子要你保護(hù)？給老子滾！”不知道為什么，韓飛自動(dòng)腦補(bǔ)，把樂(lè)正峰的語(yǔ)氣換成嬌滴滴的妹子嗓音。

    “惡心啊啊?。?！”

    不僅僅是樂(lè)正峰與韓飛在討論這條突如其來(lái)的“喜訊”，其他人也在推測(cè)，這里面會(huì)不會(huì)蘊(yùn)含什么言外之意。

    “這樣的話，班上的其他人會(huì)變成我們隊(duì)友嗎？”雪梨歪頭，食指抵在自己的小酒窩上，問(wèn)道。

    “不，第四條勝利條件是在原來(lái)不變的前提下插入的，也就是說(shuō)，我們依舊是敵對(duì)的?！迸c雪梨一隊(duì)的慕雪說(shuō)道。

    另一邊，王凱瑞靠在墻邊，饒有興致地說(shuō)道：“看來(lái)那位已經(jīng)看清了這種過(guò)家家游戲的本質(zhì)了，是不想再空耗時(shí)間了嗎？”

    “演習(xí)只是單純的演戲罷了，根本沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的受益?，F(xiàn)實(shí)可不是演戲，是真刀實(shí)槍的相互拼搏。我們要合縱連橫，遠(yuǎn)交近攻，相互傾軋時(shí)又要相互提防，不能讓人漁翁得利。誰(shuí)扮演獵人的身份？誰(shuí)是獵物？各憑手段吧！”秦淮很享受這種感覺(jué)，大腦高速轉(zhuǎn)動(dòng)，將條條框框逐條逐條分析仔細(xì)，摸清其中的脈絡(luò)。

    “現(xiàn)在是一家獨(dú)大喔。”王凱瑞試探道，想要知道秦淮的下一步行動(dòng)。

    “所以才需要合縱連橫啊，相信現(xiàn)在所有人的心中都有這么一個(gè)共識(shí)――先殲滅第六班全員?！鼻鼗赐屏送蒲劬?，說(shuō)道。

    食指交叉懸在下巴下方，呂艷低聲道：“淺水只能養(yǎng)家魚，唯有浩瀚無(wú)際的大海才能產(chǎn)出遨游天際的海龍！快點(diǎn)成長(zhǎng)吧，時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)多了?！?br/>
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