“求同存異，包容并進(jìn)，發(fā)揚(yáng)光大”歐陽(yáng)子說(shuō)出了十二個(gè)字。
“現(xiàn)在可有包容，可有創(chuàng)新？可有求同存異？”陳燁繼續(xù)發(fā)問(wèn)。一連串問(wèn)題直接難住了歐陽(yáng)子，現(xiàn)在儒家的學(xué)說(shuō)永遠(yuǎn)都是停留在學(xué)習(xí)前人的知識(shí)，幾部著作學(xué)過(guò)來(lái)學(xué)過(guò)去，并沒(méi)沒(méi)有進(jìn)行多少人創(chuàng)新。
“你難道知道儒家的下一部在哪？”歐陽(yáng)子對(duì)于陳燁的不屑一顧，覺(jué)得陳燁肯定無(wú)法回家這個(gè)問(wèn)題，只會(huì)很難堪。
致知在格物，物格而后知至，欲誠(chéng)其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)”陳燁一字一句的回答。
“這些我當(dāng)然知道”歐陽(yáng)子對(duì)于這段話倒背如流。
“可是沒(méi)有人去做，學(xué)生我愿意去嘗試”陳燁的回答倒是讓歐陽(yáng)子看到了一絲希望，自己學(xué)習(xí)儒家這么久，沒(méi)有人實(shí)踐過(guò)，陳燁或許是儒家將來(lái)的一個(gè)希望。
“我只求師父給我三年的時(shí)間去證明自己，師父在書(shū)院里擔(dān)任院長(zhǎng)，看我走的這條路是否正確，也可以讓我迷途知返”陳燁說(shuō)出了自己的目的。
“那我想想吧”陳燁一聽(tīng)?zhēng)煾高@么說(shuō)，就知道自己說(shuō)的打動(dòng)了歐陽(yáng)子，這下子有戲了。
回到家里之后，陳燁把自己對(duì)于格物致知的所有觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)寫了寫來(lái)，親自送到歐陽(yáng)子的書(shū)桌上，歐陽(yáng)子睡覺(jué)之前有看書(shū)的習(xí)慣，看到陳燁留下的信件，感覺(jué)自己的儒學(xué)知識(shí)開(kāi)出了一個(gè)更廣闊的世界。
一夜未眠，歐陽(yáng)子反復(fù)讀者陳燁的信件，內(nèi)心久久不能平靜，現(xiàn)在對(duì)于陳燁的看法發(fā)生了一些改變，覺(jué)得陳燁是可以繼承自己的衣缽，甚至陳燁還可以把儒家的思想發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)重要的儒家思想。
“爹爹，你年紀(jì)這么大了，怎么還不休息啊”歐陽(yáng)伊潔走了過(guò)來(lái)，擔(dān)心自己的父親年紀(jì)太大，還是多注意身體。
“我知道了，你放心吧，你回去休息吧 ”歐陽(yáng)子一直在沉思，其實(shí)陳燁這么多天一直沒(méi)有見(jiàn)到歐陽(yáng)伊潔。一直都是歐陽(yáng)子故意不讓陳燁看到，知道陳燁家里已經(jīng)有四個(gè)老婆了。歐陽(yáng)子可不想搭上自己的女兒。歐陽(yáng)子老來(lái)得女，自然是寶貝的不行，所以這么多年所有人的求婚暗示，都被歐陽(yáng)子無(wú)視，就是想好好保護(hù)自己這個(gè)女兒。
歐陽(yáng)伊潔接過(guò)來(lái)書(shū)信，看到里面的內(nèi)容很是驚訝，：“爹爹，憑借這些書(shū)稿你再豐富豐富，開(kāi)宗立派就沒(méi)問(wèn)題”
說(shuō)完之后看著歐陽(yáng)子臉紅的樣子，就猜到這應(yīng)該不是自己的爹爹寫的。
“爹爹不是你寫的是誰(shuí)寫的，我猜猜？歐陽(yáng)伊潔沉思想了很久，數(shù)數(shù)中山國(guó)的一些大儒，他們應(yīng)該沒(méi)有這個(gè)本事。
看這個(gè)字跡比較潦草，書(shū)法技術(shù)不是很好，難道是他？
“難道是陳燁？，不太可能吧”歐陽(yáng)伊潔的話更是深深打擊歐陽(yáng)子的內(nèi)心，確實(shí)自己學(xué)習(xí)儒家一輩子，看著陳燁總結(jié)的格物致知，還是有些羞愧又有一些安慰，羞愧的是自己這個(gè)弟子太有本事，安慰的是自己的衣缽有人繼承。
歐陽(yáng)子點(diǎn)了點(diǎn)，再次確認(rèn)就是陳燁寫的。
“我以為陳燁僅僅是詩(shī)句寫的好，沒(méi)想到對(duì)于儒家學(xué)問(wèn)也是如此精通，恭喜爹爹，等到有機(jī)會(huì)一定好好討教討教”歐陽(yáng)伊潔說(shuō)的話讓歐陽(yáng)子醒了過(guò)來(lái)。
“不行，他是一個(gè)色狼，太過(guò)于風(fēng)流和市儈，以后不要見(jiàn)他”歐陽(yáng)子趕緊說(shuō)著陳燁的缺點(diǎn)，殊不知這樣反而勾起了歐陽(yáng)伊潔的興趣。
第二天陳燁再次來(lái)到府上，直接被請(qǐng)到書(shū)房里面，歐陽(yáng)子在里面等待。
“你說(shuō)的我昨天考慮了一夜，可以給你一次機(jī)會(huì)，不過(guò)我只給你一年的時(shí)間”歐陽(yáng)子開(kāi)口說(shuō)到。
“沒(méi)問(wèn)題”陳燁一口答應(yīng)，陳燁才不會(huì)害怕歐陽(yáng)子一年之后反悔，只怕一年以后歐陽(yáng)子再也離開(kāi)不開(kāi)學(xué)院了。
“學(xué)院老師的事情？”
“我認(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友”歐陽(yáng)子知道陳燁沒(méi)有辦法請(qǐng)老師，干脆讓自己幾個(gè)好友作為老師。
這件事情就可以解決了，陳燁現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)工，學(xué)院基本上都是一層，本著招一批學(xué)員和建設(shè)其他院子的目的，學(xué)院就開(kāi)始大致先開(kāi)始了。
學(xué)院的建設(shè)速度很快基本上一兩個(gè)月后就可以首先招收一批。不過(guò)陳燁還打算招收一些其他老師，比如道士教授煉丹術(shù)和化學(xué)，還有天氣的預(yù)判。佛教教授佛家真理，宗教學(xué)。陳燁教授數(shù)學(xué)，還有人專門教授儒學(xué)，統(tǒng)一翻譯和文章格式，如何考試等等，還會(huì)請(qǐng)負(fù)責(zé)的主考官每次過(guò)來(lái)講講心得。讓宋慈教授生物，主要是尸體解刨和刑部案件勘察和法律。甚至是陳燁還拉著一個(gè)專門教外國(guó)語(yǔ)言的人，包括蠻人語(yǔ)言和文化。還有一個(gè)教授武藝的老師，專門教授武功和戰(zhàn)場(chǎng)事宜。
然后還有一些專門的課程，陳燁讓所有人列出自己教學(xué)的大綱，每學(xué)期四次考試，一次不過(guò)直接掛科，需要重新學(xué)習(xí)，掛科太多直接辭退。對(duì)于學(xué)生要求非常嚴(yán)格，也是為了能夠培養(yǎng)出來(lái)人才。
學(xué)院的事情現(xiàn)在非常繁忙，主要是老師的選擇上面，還有教學(xué)大綱的談?wù)?，每次都是?zhēng)吵到半夜，也是雙方互相妥協(xié)，讓步，最終才確定下來(lái)。
歐陽(yáng)子一直都在關(guān)注學(xué)院的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)陳燁的書(shū)院教授的科目太過(guò)于繁雜，很多東西都要學(xué)會(huì)，覺(jué)得一個(gè)人學(xué)不了那么多的東西。
“是不是讓他們學(xué)的東西給i太多了，不如專心到一面”歐陽(yáng)子提出自己的疑惑。
“學(xué)問(wèn)的盡頭是互通的，一個(gè)人不能僅僅只學(xué)習(xí)一面，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，反而思考問(wèn)題更加全面，不會(huì)鉆牛角尖，也不會(huì)變的眼高手低。我還準(zhǔn)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)種地，防止五谷不分。一個(gè)人連種地都不會(huì)，怎么會(huì)讓下面的百姓好好生活呢？”
陳燁的話很有道理，歐陽(yáng)子還是覺(jué)得不太舒服，本想繼續(xù)阻止，后來(lái)想到陳燁就是實(shí)驗(yàn)一些心得教學(xué)方法，也就不說(shuō)什么。
教學(xué)的事情解決完之后最主要的招生要馬上開(kāi)始了，陳燁開(kāi)始招收一些成年之人，通過(guò)聊天之后發(fā)現(xiàn)這些成年人的思想比較固話，對(duì)于新事物的接受程度很低，可能會(huì)導(dǎo)致效率很低。
所以陳燁就選定在十二歲左右的孩童，這個(gè)時(shí)候的孩子接受能力強(qiáng)，而且也是處于快成熟的年紀(jì)，畢竟十三四歲有些人就面臨結(jié)婚的年紀(jì)，現(xiàn)在家里也不缺這個(gè)勞動(dòng)力，孩子太小的話無(wú)法短時(shí)間產(chǎn)生效果，而且第一批是免費(fèi)教學(xué)，教學(xué)時(shí)間是寄宿，就是在學(xué)校里面吃喝，沒(méi)事不允許回家。
不過(guò)第一次的招生效果不是特別明顯，貼出告示沒(méi)幾天只有幾家窮苦的孩子進(jìn)來(lái)，不過(guò)自己的老丈人杜基隆為了支持自己，讓自己家族的孩子全部送到學(xué)院里面，效果不是很明顯，陳燁又把目光瞄準(zhǔn)了底層下面的農(nóng)村，表示自己送孩子上學(xué)不要錢，吃喝都不要錢。農(nóng)村里面的人紛紛把孩子送到了學(xué)院，這樣的效果還是比較好，短短幾天已經(jīng)招收到100多人，不過(guò)為了效果陳燁直接分成三個(gè)班，一個(gè)班三十多人。
這樣的教學(xué)效果也是最好，不過(guò)所有的校規(guī)對(duì)于所有人都是一視同仁，陳燁相信這些孩子在這里學(xué)習(xí)之后，即使不考試，出去找一份工作沒(méi)有問(wèn)題，畢竟僅憑數(shù)學(xué)這一項(xiàng)當(dāng)一個(gè)賬房伙計(jì)是沒(méi)有問(wèn)題的。