對(duì)林蘇的觀點(diǎn)，陳文生沒(méi)說(shuō)話，但是從眼神可以看出他其實(shí)是認(rèn)同的。
畢竟，原著的主旨很明確。
林蘇又想著既然提到女主這個(gè)問(wèn)題，該說(shuō)的一次性就都說(shuō)了吧。
“老師，除了感情線我覺(jué)得不合適以外，初稿里對(duì)女主的其他有些地方的改動(dòng)也有弱化的嫌疑在?！?br/>
對(duì)上老師認(rèn)真聽(tīng)的眼神，林蘇繼續(xù)說(shuō)了下去。
“比如第35集的第2個(gè)場(chǎng)景這里，女主李珺知道身邊丫鬟背叛后的處理方式。”
“原著里，琴兒也是個(gè)重要人物，她是前朝舊人安排在李珺身邊照顧她的，從她八歲開(kāi)始跟著她，已經(jīng)十年了，名義上是主仆，私下里卻是姐妹情深，面對(duì)這樣一個(gè)人的出賣(mài)，李珺很痛心但毫不猶豫地選擇大義滅親。”
“因?yàn)榍賰河|犯了她的底線，做的是禍國(guó)殃民的大錯(cuò)事?！?br/>
“可改編的初稿卻改成了李珺原諒琴兒，就因?yàn)槭杲忝们??！?br/>
“這其實(shí)不符合李珺的人設(shè)，她重情重義，但是有原則和底線，即便是身邊親人也絕不罔顧?！?br/>
林蘇看向老師，語(yǔ)氣松了一些，“老師，你比我清楚，人物的行為邏輯要符合人設(shè)?！?br/>
陳文生沉默了。
其實(shí)，當(dāng)初他們改編這里時(shí)也有討論過(guò)。
或者說(shuō)所有改動(dòng)的地方，都是大家討論、爭(zhēng)議過(guò)后的決定。
他說(shuō)：“原著里李珺的行為邏輯是因?yàn)樗锹蓭煷┰剑怨亲永镏匾暦ㄖ破降?，不分親疏?！?br/>
“但是改編后的劇本不同，不能用穿越身份，人設(shè)也就不必這么嚴(yán)苛?！?br/>
林蘇愣了一下。
她總覺(jué)得哪里不對(duì)。
眉頭微蹙地思考著，忽然反應(yīng)過(guò)來(lái)，她故作生氣地開(kāi)口：“老師，你這是作弊！”
穿越不能用是現(xiàn)在才說(shuō)的，明明當(dāng)時(shí)寫(xiě)初稿時(shí)還在用的。
其實(shí)，他們就是有意地削弱了女主的嚴(yán)和強(qiáng)，放大了女主的柔和情。
初稿里很多類(lèi)似這種的劇情都是如此。
陳文生見(jiàn)她看穿也跟著笑了。
輕輕嘆息一聲，而后沉聲道：“李珺，她太強(qiáng)了，尤其是中后期，她的智謀和行事只有子玉能堪堪接住?！?br/>
“《謀天下》雖然是大女主劇，但也是群像戲，她太突出不是好事?！?br/>
所以他們盡量讓李珺這個(gè)人物稍微普化一些，不那么個(gè)人英雄主義。
林蘇再次愣住了。
老師說(shuō)的這些她從來(lái)都沒(méi)這么覺(jué)得過(guò)。
李珺太強(qiáng)了嗎？
并沒(méi)有。
林蘇說(shuō)話做事喜歡有理有據(jù)，所以她也陷入了思考中，在腦子里仔細(xì)梳理著人物。
她雖然看過(guò)很多次，卻沒(méi)怎么去書(shū)評(píng)區(qū)逛過(guò)，所以不知道讀者早已就這些類(lèi)似問(wèn)題討論過(guò)。
否則她這會(huì)就能毫不遲疑地反駁陳文生了。
等到理清后，她才回應(yīng)：“老師，不是這樣的?！?br/>
“李珺是強(qiáng)，但她的強(qiáng)不會(huì)讓人覺(jué)得突兀，她的能力是從無(wú)數(shù)次的暗殺和困境中逐漸增強(qiáng)的，有成長(zhǎng)線和邏輯線，并不是為了強(qiáng)而強(qiáng)。”
頓了一下，她看著老師接著說(shuō)：“李珺的人設(shè)如果放在一部男主戲里，大家是不是就覺(jué)得很合理了？”
她這里說(shuō)的大家就是指初陽(yáng)的編劇老師們。
林蘇是在暗示他們骨子里就不喜歡女強(qiáng)人。
說(shuō)白了，就是典型的大男子主義。
陳文生自然明白她的意思，而且這也正是他當(dāng)初招林蘇的原因。
“嗯，你還有什么想法都說(shuō)了吧?！?br/>
林蘇本來(lái)就想不管怎樣都是要說(shuō)的，倒是現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)他的話，心里也就沒(méi)什么壓力了。
“老師，你說(shuō)李珺在群像戲里太突出來(lái)了，其實(shí)并非這樣，她一路走來(lái)身邊有朋友和志同者，很多時(shí)候她的布局也都離不開(kāi)大家的幫助與合作，她并不是個(gè)人英雄形象?！?br/>
“這部劇里的其他人物形象也都很飽滿(mǎn)，智謀上也有不輸她的，除了子玉，還有反派角色里的秦宋和李侯他們。”
“一部好的朝堂劇必須有正、反派間的精彩對(duì)手戲，《謀天下》就是一部勢(shì)均力敵的斗智斗勇故事。”
陳文生靜靜聽(tīng)完她的話，眼底閃過(guò)滿(mǎn)意的神色。
尤其是她最后面說(shuō)的一部好劇離不開(kāi)對(duì)手戲。
現(xiàn)在市場(chǎng)上有不少人寫(xiě)出來(lái)的劇本為了突出主角，都刻意削弱了反派的智商。
這是不可取的。
林蘇不知道老師的想法，見(jiàn)他不說(shuō)話，也跟著沉默思考眼下情形。
她今天說(shuō)的這些話，是直接指出了初陽(yáng)編劇的固有毛病。
但這并不代表她反對(duì)這些老師們。
相反的，她很敬重大家，也想向大家學(xué)習(xí)。
因?yàn)槌蹶?yáng)編劇寫(xiě)出來(lái)的劇本質(zhì)量有目共睹，他們只是不擅長(zhǎng)女主戲。
所以自從多年前的那部大女主劇失敗之后，他們就沒(méi)再接觸這類(lèi)題材。
懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，就是明智之舉。
這也說(shuō)明初陽(yáng)的編劇老師們自己心里也有數(shù)，只是大家改不了固有習(xí)慣。
所以才有了自己的加入。
林蘇想到這里，抬眸看向老師，小聲說(shuō)：“老師，你當(dāng)初招我進(jìn)來(lái)的主要目的不就是為了改善初陽(yáng)的短板嗎？”
陳文生終于露出笑容。
“你這丫頭其實(shí)什么都心里有數(shù)?！彼c(diǎn)評(píng)一句后，神情就變得認(rèn)真起來(lái)，說(shuō)：“好，你先按照自己的意思改《謀天下》的二稿吧?！?br/>
林蘇也露出驚喜的神色。
但是她很謹(jǐn)慎，沒(méi)有被喜悅沖昏頭腦，轉(zhuǎn)瞬就想到了高老師。
她猶豫道：“高老師那邊要不要取得同意？”
畢竟《謀天下》是他們兩個(gè)人的項(xiàng)目，而且合作改編的初稿。
自己真的要加入改動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目，出于尊重，也應(yīng)該要兩個(gè)人都同意才對(duì)。
陳文生明白她的意思，也很喜歡她不貪功和周全的態(tài)度。
要是一般新人遇到這樣的機(jī)會(huì)，哪還顧得上其他，早就恨不得上手了。
這丫頭卻能不爭(zhēng)不搶思慮周全。
陳文生露出放心的笑容，語(yǔ)氣也很隨和，“你盡管去做，老高那邊我年前就和他談過(guò)了，不會(huì)有意見(jiàn)的?！?br/>
《謀天下》的初稿就是他主編，老高二編，而且老高眼下也顧不上這個(gè)項(xiàng)目，所以完全甩手給了他。
而他現(xiàn)在又把改編權(quán)交給了這丫頭。
林蘇聽(tīng)到這個(gè)承諾就松了一口氣，能安心編寫(xiě)二稿了。
她之前認(rèn)真研究過(guò)這本初稿，不愧是老師的作品，除了一些地方削弱了女主人設(shè)，是個(gè)不可多得的好劇本。
也就是說(shuō)她接下要做的就是改編穿越元素，和部分女主戲份，其他的幾乎不用動(dòng)。