李元微微一愣，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，會(huì)是誰(shuí)？

    而且學(xué)員在修煉的時(shí)候，門外都有顯示，沒有特殊情況是不會(huì)打擾的。

    李元?jiǎng)倻?zhǔn)備開門，二哈卻是微微一愣：“等會(huì)?！?br/>
    “怎么了？”

    “我怎么感覺外面的這個(gè)人……有些不對(duì)勁?！?br/>
    “怎么不對(duì)勁了？”李元問。

    “氣息很強(qiáng)大，而且……”

    二哈擺擺頭，“算了，我先躲一躲?！?br/>
    說完，二哈就一頭扎進(jìn)了李元的意識(shí)海中，消失不見。

    李元呼出一口氣，走到卡槽前，拿下了新生卡，隨后就打開了門。

    “老師？”

    只見這人就是門口的大叔管理員，他不滿的嚷嚷道：“怎么磨蹭怎么久？”

    他大力的推開李元，隨后沖進(jìn)練功房，在里面尋找起來(lái)。

    “恩？奇怪了，剛才明明感受到了的?！边@老師嘀咕著什么，不耐煩的四處轉(zhuǎn)著。

    練功房本來(lái)就不大，一會(huì)兒就看完了，盡收眼底。

    但老師還是不滿意，目光落在了李元的身上。

    “另外一個(gè)人呢？”老師的目光十分凌厲，直勾勾的看著李元。

    李元心中一愣，表面還是不慌。

    “老師，什么人??？就我一個(gè)人啊?！?br/>
    “我在修煉，怎么可能兩個(gè)人啊？”

    老師狠狠瞪了一眼李元，說道：“呵呵，你們這些學(xué)生啊，又搞什么秘法？恩？把人給變走了？”

    李元有些懵逼：“老師，我真的沒有?！?br/>
    “行了?！崩蠋煍[擺手，不耐煩的說，“看在你這個(gè)新生還不錯(cuò)的份上，我就不追究了，否則我挖地三尺，也要把另外一個(gè)人找到?！?br/>
    “哼！進(jìn)了學(xué)院就是讓你來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)完成后上陣殺敵，報(bào)效國(guó)家！不是讓你來(lái)搞這些東西的！”

    李元有些懵逼了：“老師，我搞……哪些東西啊?！?br/>
    “你還不承認(rèn)？”老師目光冷冷的看了一眼，“風(fēng)花雪月的事，你出去以后有的是機(jī)會(huì)，但在學(xué)院，好好學(xué)習(xí)提升武道吧。哼！”

    老師說完就走了，留下了李元一臉懵逼啊。

    “老師，老師？哎？您聽我說啊，我真的不是您想的那樣……”

    但是憤怒的老師只留下了一個(gè)背影……

    李元嘴角都在抽搐：“這，什么跟什么啊……”

    他無(wú)奈的搖搖頭，十分苦笑無(wú)語(yǔ)。

    二哈在意識(shí)海中，幽幽的說：“你這個(gè)老師挺關(guān)心你的嘛?！?br/>
    “滾！”李元憤怒的吼著。

    二哈切了一聲：“切，吃火藥了?！?br/>
    隨后就沉沉睡去。

    尼瑪！

    李元覺得渾身起雞皮疙瘩，二哈的靈魂肯定是被老師有所察覺。

    但又察覺不到具體的人，所以才誤認(rèn)為是李元帶了妹子來(lái)練功房這種修煉。

    畢竟，以前這樣的事情經(jīng)常發(fā)生。

    傳言說是這種修煉的速度十分快，而且對(duì)雙方都有很強(qiáng)大的修復(fù)能力。

    這就吸引了很多年輕的少男少女，偷偷的躲在練功房里這種修煉。

    起初學(xué)員是默認(rèn)的，但是隨后出了一些事故。

    這種修煉之事，畢竟是走的歧路。

    很多學(xué)員操作不當(dāng)，直接就兩人雙雙殞命了。

    這樣的慘狀讓學(xué)院下定了決心杜絕這種修煉。

    這位老師在感知到了李元的修煉房間中不止有一個(gè)人后，立刻就覺察出來(lái)可能在這種修煉，也是勃然大怒沖進(jìn)去，但是卻沒有發(fā)現(xiàn)。

    他就推測(cè)可能是通過什么秘法隱藏起來(lái)了，畢竟有錢的大戶人家喜歡干這個(gè)。

    但老師卻真的是冤枉了李元啊，李元跟二哈可是清清白白的，絕對(duì)沒有搞什么這種修煉之事。

    李元無(wú)奈的回到了宿舍。

    第二天的課堂上，李元再次成為了大家的焦點(diǎn)，半晌的同學(xué)都在詢問著李元有了四千兩百多點(diǎn)的點(diǎn)數(shù)要怎么花。

    搞的李元都有些無(wú)奈了，好在柳絮出來(lái)替他解圍了。

    半晌的同學(xué)又都在起哄說李元和柳絮兩人是一對(duì)，柳絮臉色微紅，不敢再說話了。

    這節(jié)課是靈力理論課，講述的是靈力的基本構(gòu)成，從原理上來(lái)解讀大災(zāi)變之后的靈力是如何運(yùn)動(dòng)的。

    這里面涉及到了十分深厚的物理學(xué)，化學(xué)，生物學(xué)，還有幾何構(gòu)圖學(xué)等等知識(shí)。

    這讓很多人都覺得十分枯燥，但是李元卻學(xué)習(xí)的十分有興趣。

    在課堂測(cè)驗(yàn)上，講師讓學(xué)員們利用面前的沙盒，推演出一種靈力運(yùn)作的軌跡。

    主要考的就是對(duì)靈力的控制能力，精確到何種程度。

    大家都在躍躍欲試，但是要在這么小的沙盒中控制力道，顯然是很困難的。

    很多學(xué)員要么是將沙盒打翻了，要么是直接將靈力脫手了，沒有控制到位。

    講師看了一圈下來(lái)，臉色都陰沉了。

    直到來(lái)到李元的面前，講師眼前一亮，站立不動(dòng)。

    只見李元面前的沙盒里，有兩條細(xì)小的靈力，正緩緩的纏繞著。

    他們相互纏繞，螺旋上升，卻又不顯得雜亂。

    在上升的過程中，只要快接近沙盒頂端，李元便控制靈力持續(xù)向下。

    一個(gè)上升，一個(gè)下降。

    如此反復(fù)。

    操作十分熟練。

    “恩，不錯(cuò)。”講師淡淡的說，“你對(duì)靈力的操控是比較熟悉了，但是這種狀態(tài)下，顯然靈力并不具備戰(zhàn)斗力?！?br/>
    李元微微一笑，隨后雙手開始發(fā)力，那螺旋上升的靈力猛然見就被散開。

    在沙盒這個(gè)小小的空間中，隨即組成了一面正方向的墻體。

    墻體的一面居然是鏡子，當(dāng)李元反手一揮時(shí)，另一面也成為了鏡子。

    兩面鏡子悄然的移動(dòng)，相互照射的瞬間……

    “啪！”

    玻璃破碎，里面出現(xiàn)了一片神奇的景象。

    仿佛是千萬(wàn)個(gè)世界都包含在其中一樣，令人難以置信。

    講師都看的驚呆了，學(xué)員們更是如此。

    那小小的沙盒，仿佛就是一個(gè)宇宙，而李元?jiǎng)t是救世主。

    如果此刻小小沙盒里存在生命的話，那么一定會(huì)感嘆與上天的巧奪天工。

    如果他們有幸能夠見到李元的話，那么李元就會(huì)被認(rèn)定為……神。

    所謂的神，其實(shí)就是這么來(lái)的。

    講師深深的看了一眼李元，隨后帶頭鼓起掌來(lái)。

    “嘩啦啦！”

    課堂上，眾多學(xué)員都在為李元鼓掌，十分佩服。

    “謝謝，你讓我看到了這樣一個(gè)精彩的小世界。”講師笑了笑，柔和的目光看著李元說。

    無(wú)論在何處，學(xué)習(xí)好的學(xué)員，總會(huì)讓老師們十分喜歡。

    李元恭敬的說道：“謝謝老師?！?br/>
    “能否告訴你，你的靈感來(lái)自何處？”

    李元沉思片刻后說：“我看過了一本書，名字叫做，古武時(shí)代的陣型圖對(duì)靈力的輔助作用。在這本書中，我看到了一些不一樣的修煉靈力的方法?！?br/>
    講師眼睛一亮，深深的打量著李元：“你對(duì)幾何構(gòu)圖很感興趣？”

    李元愣了愣說：“幾何構(gòu)圖嗎？”

    他頓了頓：“我也不知道，現(xiàn)在我還沒有學(xué)習(xí)這門課程，也不知道到底喜不喜歡?！?br/>
    “當(dāng)然，幾何構(gòu)圖陣力學(xué)是二年級(jí)才開設(shè)的課程?！?br/>
    “哦，原路如此?！?br/>
    老師笑了笑，隨后拍了拍他的肩膀：“李元，好好加油?！?br/>
    “你在幾何陣圖上，有很深的感悟，如果你感興趣的話，有機(jī)會(huì)我可以先給你看看教材?！?br/>
    李元四處往外，連忙恭敬的說：“謝謝老師?！?br/>
    在老師期望的眼神中和班上同學(xué)羨慕的眼神中，這堂課結(jié)束了。

    這一天，李元的表現(xiàn)，堪稱完美，拿到了第一個(gè)S級(jí)評(píng)級(jí)！

    震驚全院！

    縱觀學(xué)院多少年了，凡是在新生中拿到S級(jí)評(píng)級(jí)中，到了內(nèi)院，還是出院去戰(zhàn)場(chǎng)都是戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的武者。

    李元拿下了S級(jí)評(píng)級(jí)，也在新生中繼續(xù)掀起了一陣?yán)顺薄?br/>
    但是在隨后的兩天中，劉仙蹤后來(lái)居上，連續(xù)兩天S級(jí)評(píng)級(jí)！

    更是讓學(xué)院的副院長(zhǎng)張曉龍都出面了！

    連續(xù)兩天的S級(jí)評(píng)級(jí)，這實(shí)在是令人震驚啊。

    副院長(zhǎng)在一番查探后，終于知道了劉仙蹤拿下兩個(gè)S評(píng)級(jí)的原因了。

    那就是劉仙蹤突破了！

    不到兩周時(shí)間，直接從T1來(lái)到了T2！?。?br/>
    新生第一人！

    這速度堪稱神速了！

    也幾乎是打破了建院以來(lái)T1到T2的最快紀(jì)錄！

    一周加三天！

    十天！

    十天到T2！

    所有人都很震驚??！

    照這個(gè)速度，豈不是一個(gè)月不到就晉升T3了？

    這也太恐怖了。

    要知道，晉升到了T3就可以參加武核凝聚了。

    這是來(lái)到學(xué)院的頭等大事。

    有很多學(xué)員花了三年時(shí)間都到不了T3，凝聚不了武核，只能花費(fèi)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的磨，反復(fù)好幾年才能夠凝聚武核。

    劉仙蹤的晉升讓全院的目光都看向了這里，李元的矚目卻是少了很多。

    不過李元這樣覺得還好，至少走到哪兒，不用再被圍觀了。

    劉仙蹤被封為新生神話，第二周的點(diǎn)數(shù)大會(huì)，他獨(dú)占鰲頭，一人獨(dú)攬六千點(diǎn)數(shù)。

    阮特三千九點(diǎn)數(shù)第二，陳建昌三千五第三。

    而李元?jiǎng)t是在后面后面表現(xiàn)平平，只有三千一的點(diǎn)數(shù)，拍在了第六。

    這幾日李元的學(xué)習(xí)雖然平淡，也很十分的累。

    課間十分還在看講師給他布置的課外書本，正看的聚精會(huì)神，只見戴春跌跌撞撞的跑了進(jìn)來(lái)，鼻青臉腫，十分狼狽。

    李元當(dāng)即一愣，微微皺眉：“怎么回事？誰(shuí)弄的？”