都分別簽字按手印之后，三人的小隊(duì)就算是成立了。

    在排位賽游戲中，以組隊(duì)形式進(jìn)行游戲排隊(duì)的，一個(gè)小隊(duì)最多4個(gè)人，葉秋他們目前還有一個(gè)小隊(duì)成員的位置，不過(guò)暫時(shí)沒(méi)有遇到合適的人，也沒(méi)有急著想要拉人入隊(duì)的需求。

    “葉秋同學(xué)，我們這個(gè)小隊(duì)，就由你來(lái)?yè)?dān)任隊(duì)長(zhǎng)的職位吧?！苯∈蘸脜f(xié)議之后，便主動(dòng)提議讓葉秋當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。

    潘飛對(duì)此到底是沒(méi)有任何意見(jiàn)，反正隊(duì)長(zhǎng)不可能落到他頭上，他對(duì)自己的作用定位還是很清楚的，不過(guò)從內(nèi)心上講，他還是更希望葉秋來(lái)當(dāng)這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，他也覺(jué)得，江印屬于智商很高，但毛病也很大的人，他當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)可能會(huì)把大家?guī)Э永铩?br/>
    江印看向葉秋繼續(xù)說(shuō)道：“葉秋同學(xué)，我們?nèi)齻€(gè)人的思維模式都存在一定的差異，不過(guò)你的思維最全面，而且還能夠兼顧我們兩人的思路，才能夠讓我們這個(gè)隊(duì)伍形成一個(gè)整體，所以，我堅(jiān)持認(rèn)為，你是隊(duì)長(zhǎng)的最佳人選?！?br/>
    “嗯，那我就不推辭了?！比~秋從一開(kāi)始就沒(méi)有想過(guò)讓江印帶隊(duì)，如果江印想要當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，葉秋都準(zhǔn)備勸說(shuō)他放棄，現(xiàn)在既然他主動(dòng)提出這一點(diǎn)，葉秋自然不會(huì)推辭。

    “行吧，就這么愉快的決定了?！迸孙w笑嘻嘻的說(shuō)道：“以后葉小帥哥就是隊(duì)長(zhǎng)，我是打手和跑腿的，江老師是人肉計(jì)算機(jī)，這個(gè)配置我覺(jué)得可以啦，完美！”

    江印沒(méi)有理會(huì)潘飛的比喻，而是轉(zhuǎn)移了話題：“現(xiàn)在我們最重要的事情，就是解決危險(xiǎn)，你們有做好應(yīng)對(duì)方案嗎？”

    “要啥方案，干就完了唄，對(duì)方還有4個(gè)人，說(shuō)不定進(jìn)入游戲出來(lái)就就只剩下一兩個(gè)了，我們這邊三個(gè)人，還怕他們？”潘飛說(shuō)到這里，忽然看向江印：“江老師，你打架的水平咋樣？異能有戰(zhàn)斗力嗎？如果你是純輔助型的，那就在家等我好消息就是了，打架還得看我們這種專(zhuān)業(yè)人士?！?br/>
    江印卻肯定的回答：“我能打架，在異能不被克制的情況下，同異能等級(jí)，我不會(huì)輸?！?br/>
    這個(gè)回答讓葉秋和潘飛都有些驚訝，他們知道江印是個(gè)不會(huì)開(kāi)玩笑的人，他既然這么說(shuō)，必然是對(duì)自己的戰(zhàn)斗力有判斷的。

    “江老師，你的異能不是記憶力強(qiáng)化或者是視力強(qiáng)化之類(lèi)的嗎？那這些能力是怎么來(lái)的？”

    葉秋也十分好奇，因?yàn)樵诔匈?gòu)物的那次游戲中，江印表現(xiàn)出來(lái)精準(zhǔn)的快速記憶能力，和左右互搏式的快速閱讀能力，以及細(xì)致入微的觀察視覺(jué)。

    這讓葉秋認(rèn)為，江印的能力應(yīng)該是生物學(xué)科的，可以通過(guò)異能強(qiáng)化自己的身體記憶和感知，這樣才能解釋為什么他的這些方面如此的超越常人。

    江印搖搖頭：“我的記憶力和快速閱讀能力，并不是異能，而是在這些方面，我天生就異于常人，再經(jīng)過(guò)后天從小的訓(xùn)練，才讓我達(dá)到了現(xiàn)在的程度，和排位賽無(wú)關(guān)?！?br/>
    “從小就訓(xùn)練？你父母是科學(xué)家？”葉秋覺(jué)得，江印這種情況，怕不是像電影里面演的那種，父親或者母親是牛嗶的變態(tài)科學(xué)家，拿自己孩子來(lái)做實(shí)驗(yàn)的那種，這才造就了江印這種天才怪胎。

    “我是一個(gè)孤兒，記憶中并沒(méi)有父母的信息，我不知道自己的父母是誰(shuí)?！苯』卮穑骸拔沂潜晃业酿B(yǎng)父從一個(gè)叫做印江的地方撿來(lái)的，所以我的名字叫做江印，我的養(yǎng)父也只是一位商人兼慈善家，他救助過(guò)很多和我一樣的孤兒孩子，而且給予我們非常好的教育條件，我的幾位哥哥姐姐，現(xiàn)在都是國(guó)內(nèi)非常出名的學(xué)者，我在其中目前還并不算是最優(yōu)秀的。”

    說(shuō)到自己的身世，江印的話似乎都多了一些，尤其是說(shuō)道自己的養(yǎng)父和哥哥姐姐，江印的目光中既有敬佩，也有一抹堅(jiān)定。

    江印繼續(xù)說(shuō)道：“我的哥哥姐姐中，有的在物理、化學(xué)以及生物領(lǐng)域，都已經(jīng)站在的第一梯隊(duì)的學(xué)者行列，不過(guò)在數(shù)學(xué)這個(gè)方面，目前還沒(méi)有人比我更強(qiáng)。”

    葉秋終于明白江印說(shuō)話間的那股堅(jiān)定神態(tài)的意思了，這就是一個(gè)學(xué)科鄙視鏈的問(wèn)題。

    在理論科學(xué)中，研究數(shù)學(xué)的人，往往都是自詡自己是站在科學(xué)鄙視鏈頂端的人物，因?yàn)閿?shù)學(xué)絕對(duì)是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)。

    江印這么一個(gè)數(shù)學(xué)狂人，他有他自己的驕傲，就算現(xiàn)在他還不是數(shù)學(xué)界的翹楚，但他對(duì)自己信心是非常足的，從內(nèi)心就不覺(jué)得自己比他的那些牛嗶哥哥姐姐弱。

    “對(duì)不起，我耽誤了時(shí)間，現(xiàn)在請(qǐng)把話題回到如何應(yīng)對(duì)敵人的事情上來(lái)吧?！苯∷坪跏怯X(jué)得自己把話題給帶歪了，立即進(jìn)行了道歉和糾正。

    葉秋也沒(méi)再繼續(xù)江印身世的話題：“既然江老師也具有戰(zhàn)斗力，那我們干脆直接出擊，被動(dòng)挨打可不是我的習(xí)慣，也不是一個(gè)應(yīng)對(duì)敵人的好辦法。”

    潘飛一拍大腿：“我看行，咱們就直接殺過(guò)去，那邊是別墅區(qū)，有錢(qián)人就是喜歡住人少偏僻的地方，那個(gè)房子周?chē)话俣嗝锥紱](méi)什么普通人，在那兒開(kāi)戰(zhàn)也不會(huì)傷及無(wú)辜，是個(gè)殺人的好地方?！?br/>
    潘飛突發(fā)奇想，眼神一亮：“他可能現(xiàn)在還是在游戲空間里面，而且大概率就是從他們房子里面?zhèn)魉瓦M(jìn)入的，出來(lái)的時(shí)候應(yīng)該也是在房子里面吧，你說(shuō)我們能不能直接搞點(diǎn)炸藥，就放在他們別墅里面，等他們一出來(lái)，連同這幾個(gè)老小子一起給轟上西天？”

    “這不可行?！比~秋正準(zhǔn)備否定潘飛的提議，江印先開(kāi)口說(shuō)道：“天梯排位賽說(shuō)明第七條，參賽者過(guò)關(guān)游戲從游戲空間中回到現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，若是原進(jìn)入地點(diǎn)存在危險(xiǎn)，將隨即把參賽者傳送到附近安全區(qū)域。該處所指的危險(xiǎn)，包括現(xiàn)實(shí)世界所存在的危險(xiǎn)因素，也包括其他參賽者所帶來(lái)的人為危險(xiǎn)因素。所以，想要預(yù)設(shè)陷阱坑殺其他剛出游戲空間的參賽者，是不可行的?！?br/>
    “嗯，這樣只會(huì)打草驚蛇?！比~秋也是和江印同樣的看法，如果他們?nèi)ヂ穹S霖，那么黃霖幾人退出游戲的時(shí)候，就會(huì)被傳送到別處，這樣他們也就知道了自己的別墅被人埋伏了。

    “那我們?cè)撜φ?？只能杠正面了嘍？”

    “應(yīng)該是了?！比~秋點(diǎn)點(diǎn)頭：“他們相互之間是加了好友的，羅江唐這幾個(gè)人死了之后，就會(huì)從其他人的好友列表中消失，對(duì)方即使是在游戲空間中，也肯定已經(jīng)知道這三人死了，肯定會(huì)防備的。不過(guò)最讓我擔(dān)心的一點(diǎn)是，對(duì)方如果一出游戲空間，就立即轉(zhuǎn)移了住處，到時(shí)候我們就很難找到對(duì)方了，不過(guò)對(duì)方已經(jīng)知道了我學(xué)校宿舍的位置，說(shuō)道反而會(huì)先找到我。這樣我們就會(huì)陷入被動(dòng)。”

    “意思是就必須要馬上干他們嘍，那還等什么，我們直接去他們別墅區(qū)等著唄，出來(lái)就是干?！?br/>
    葉秋點(diǎn)點(diǎn)頭：“只能這樣了，只要我們不在他們別墅里面埋伏，他們退出游戲的時(shí)候，應(yīng)該還是在別墅中的。我們現(xiàn)在就去，這才兩三個(gè)小時(shí)，他們應(yīng)該還沒(méi)有出來(lái)。”

    “好，那我就去那邊辦公?！苯∫矝](méi)有別的意見(jiàn)，只是在出門(mén)前背了一個(gè)書(shū)包，里面是一臺(tái)筆記本電腦，和紙筆這些辦公用品，他是打算一邊等著敵人回來(lái)，一邊做自己的數(shù)學(xué)研究。

    “開(kāi)我的車(chē)吧，我的部分辦公品在上面，這也比較方便?！闭f(shuō)著江印遞給潘飛一般車(chē)鑰匙。

    “我去，高級(jí)車(chē)??！”潘飛一看這鑰匙的牌子，比他從羅江唐那順來(lái)的車(chē)還要牛嗶，驚呼道：“江老師，原來(lái)你是土豪啊，你不會(huì)是拿你的科研經(jīng)費(fèi)買(mǎi)車(chē)了吧?！?br/>
    江印根本不懂這種調(diào)侃，一邊收拾東西，一邊嚴(yán)肅的解釋?zhuān)骸翱蒲薪?jīng)費(fèi)在項(xiàng)目結(jié)束之后，需要財(cái)務(wù)審計(jì)，剩余的款項(xiàng)將會(huì)退回。買(mǎi)這輛車(chē)的錢(qián)，是我出售了一個(gè)數(shù)學(xué)算法專(zhuān)利獲得的?！?br/>
    潘飛才懶得聽(tīng)江印的解釋?zhuān)d沖沖的跑到地下停車(chē)場(chǎng)，找到了這輛豪車(chē)，就鉆進(jìn)了駕駛室，然后拍著副駕駛的位置：“江老師，快來(lái)，坐這?！?br/>
    潘飛本來(lái)是一番好意，結(jié)果江印直接回道：“猶豫駕駛員的下意識(shí)反應(yīng)，在車(chē)禍中，副駕駛是死亡率最好的位置，我不會(huì)坐那里的?！?br/>
    然后江印就來(lái)開(kāi)后座的門(mén)，坐在了駕駛位后面位置，打開(kāi)筆記本電腦放在雙膝上，開(kāi)始敲打起來(lái)。

    葉秋本來(lái)經(jīng)常坐副駕駛位的，聽(tīng)到江印這么說(shuō)，也默默地坐到了后排位置。

    “我去，你們是對(duì)我的駕駛技術(shù)多不信任啊，我不來(lái)兩個(gè)漂移，你們是看不起我?。　?br/>
    “別，開(kāi)穩(wěn)當(dāng)一點(diǎn)，江老師在搞研究呢?！比~秋又說(shuō)道：“你一邊開(kāi)車(chē)，一邊把你監(jiān)視得到的情報(bào)說(shuō)一下?！?br/>
    “行吧行吧，那就下次再漂移?！?br/>
    車(chē)輛上了大路之后，潘飛開(kāi)始說(shuō)出一些他知道的情報(bào)。

    “對(duì)方的老大，就是那個(gè)叫黃霖的，他的異能是可以讓一些沒(méi)用生命的東西活過(guò)來(lái)，比如桌子板凳什么的，我就看到有板凳給他送東西，掃把拖把這些還知道自己打掃房間衛(wèi)生，至于異能到底是什么，就不曉得了。我沒(méi)見(jiàn)到他一開(kāi)始發(fā)動(dòng)異能時(shí)是什么樣子的，只是看到屋子里面有很多活的家具?！?br/>
    “這應(yīng)該不是理科的能力，物理化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，都不可能有達(dá)到這種效果的手段，生物就不知道了，說(shuō)不定這個(gè)黃霖的異能，是文科體系的。”

    “文科？”潘飛詫異的問(wèn)：“應(yīng)該不可能吧，我們遇到過(guò)不少參賽者了，哪有人使用文科異能啊，我覺(jué)得就沒(méi)有文科的。”

    “沒(méi)有嗎？”葉秋回想了一下，還真是，到目前為止，還真的沒(méi)有遇到過(guò)文科異能。

    不過(guò)葉秋在和未來(lái)自己對(duì)決的游戲中，未來(lái)自己就是使用的思想學(xué)科的一般等價(jià)物，這就是文科異能，所以葉秋一直沒(méi)有去關(guān)注文科和理科異能的事情，他覺(jué)得只是一直沒(méi)有遇到文科異能，文科異能的參賽者一定是存在的。

    說(shuō)到這里，葉秋問(wèn)江印：“江老師，你有遇到過(guò)使用文科異能的參賽者嗎？”

    “沒(méi)有?！苯∏脫糁I盤(pán)，干脆的回答。

    “那就不聊這個(gè)話題了，潘飛，你繼續(xù)說(shuō)其他的情報(bào)。”葉秋覺(jué)得現(xiàn)在討論這個(gè)也得不出什么結(jié)果，只是在心里記下了這個(gè)事情，他覺(jué)得，文科和理科的異能，在天梯排位賽中，絕對(duì)有什么特殊的區(qū)別。