趙平陽(yáng)對(duì)這個(gè)進(jìn)球一點(diǎn)也不意外，這是梁天楓把鉆研學(xué)習(xí)的習(xí)慣帶到踢球上的結(jié)果。自從梁天楓進(jìn)入校隊(duì)，每天都帶著幾個(gè)隊(duì)員研究這些。作為教練，他只是一開(kāi)始把自己所知道的教給梁天楓，然后就再也幫不上忙了。
“球進(jìn)了！球，進(jìn)了！球進(jìn)了！”拓普洛爾有些失態(tài)。這個(gè)進(jìn)球太突然，也太意外，他一時(shí)不好措辭，第一次出現(xiàn)了停頓和重復(fù)。
“進(jìn)球的是泰都大學(xué)的右前鋒王強(qiáng)。跟他配合的是左前鋒金單文，以及剛剛替換上場(chǎng)的隊(duì)長(zhǎng)梁天楓。沃德的防守隊(duì)員顯然遮擋了守門(mén)員視線，漢斯頓沒(méi)有做出任何反應(yīng)。這是一個(gè)完美的弧線球，在世界大學(xué)生足球聯(lián)賽歷史上也不多見(jiàn)。”
在拓普洛爾的講解中，比賽繼續(xù)進(jìn)行。
“沃德大學(xué)足球隊(duì)不愧為上屆冠軍。他們失球后并沒(méi)有急躁，很快調(diào)整好心態(tài)，有條不紊地發(fā)起了進(jìn)攻?！?br/>
“泰都的這次全線壓上也起到了限制作用，沃德的后防線拘謹(jǐn)了很多，不敢再像開(kāi)局那樣壓得太靠前?！?br/>
梁天楓看到金單文的動(dòng)作有些勉強(qiáng)，剛才傳得那腳球很吃力。這才意識(shí)到他還沒(méi)有從擋球的疼痛中恢復(fù)過(guò)來(lái)。但現(xiàn)在顧不上這些，等中場(chǎng)休息時(shí)再說(shuō)。
王強(qiáng)的進(jìn)球點(diǎn)燃了觀眾的情緒，他們不再像一開(kāi)始那樣一邊倒的傾向沃德隊(duì)。
“防守！防守！防守！”看臺(tái)上傳出為泰都鼓勁的呼聲。聲音一開(kāi)始不大，隨即越來(lái)越響，越來(lái)越強(qiáng)。
有了這個(gè)進(jìn)球，隊(duì)員們終于擺脫了第一次參加世界大賽的緊張情緒。梁天楓的加入也讓大家心理上輕松很多，他在很短的時(shí)間內(nèi)就跟全體隊(duì)員都有了眼神交流。
“沃德的攻勢(shì)依舊犀利，哈利也不再隱藏，充分發(fā)揮出他的優(yōu)勢(shì)。泰都的球門(mén)頻頻告急。接下來(lái)二十多分鐘里，沃德大學(xué)足球隊(duì)竟然有八次射門(mén)，平均三分鐘一次。”
“不得不說(shuō)泰都大學(xué)的守門(mén)員章南非常辛苦，也非常出色。二十五分鐘里他撲出了沃德隊(duì)六次很有威脅的射門(mén)。上半場(chǎng)比賽的時(shí)間不多了，場(chǎng)邊助理舉牌了，補(bǔ)時(shí)三分鐘?！?br/>
“這是沃德隊(duì)上半場(chǎng)的最后一次進(jìn)攻，他們打得很堅(jiān)決。我們看他們能否改寫(xiě)比分?！?br/>
“摔倒了！沃德隊(duì)的德羅在禁區(qū)里摔倒了！主裁判果斷地判罰了點(diǎn)球！但泰都的防守隊(duì)員很無(wú)奈，他在向主裁判示意。從動(dòng)作上似乎是說(shuō)德羅自己摔倒的?！?br/>
梁天楓心里很郁悶。在地球時(shí)，他因?yàn)楹谏趩?wèn)題對(duì)足球徹底失去信心，已經(jīng)很多年不看球賽。想不到“黑哨無(wú)處不在”這句話竟然不只是不分國(guó)界。
他看得很清楚，德羅是自己靠到協(xié)防的金單文身上，然后倒地。而主裁判根本就沒(méi)有任何猶豫，仿佛事先跟德羅排練好的。
看臺(tái)上噓聲一片。
梁天楓過(guò)去摟住金單文，把他拉開(kāi)了。幸好主裁判黑得還不夠徹底，沒(méi)有掏牌。
現(xiàn)在就看章南的了。梁天楓詢(xún)問(wèn)的眼神中，章南微笑著點(diǎn)了下頭。
章南的自信讓梁天楓放下心來(lái)。
主裁的哨聲響起。沃德的隊(duì)長(zhǎng)德羅助跑后起腳做了個(gè)向右推射的假動(dòng)作，然后突然變向，右腿擺動(dòng)，用力把球踢向球門(mén)左側(cè)。
“這個(gè)球速度很快，角度也很刁鉆，貼著地向球門(mén)立柱內(nèi)側(cè)飛去。”
今天是泰都大學(xué)每個(gè)月的校長(zhǎng)辦公會(huì)時(shí)間。比賽開(kāi)始的時(shí)候，關(guān)培源和副校長(zhǎng)們正在開(kāi)會(huì)。
泰都大學(xué)的管理很?chē)?yán)謹(jǐn)，關(guān)培源不敢因?yàn)楸荣惖木壒释七t會(huì)議。此前沒(méi)有過(guò)這種先例。
參會(huì)的校長(zhǎng)們都心照不宣地帶著耳機(jī)。輪到發(fā)言的人都照著稿子念，沒(méi)有之前的啰嗦。
正在念稿子的宋校長(zhǎng)聽(tīng)到這兒有些失態(tài)，中斷了發(fā)言。但沒(méi)有人注意這一點(diǎn)，大家都揪著心聽(tīng)直播呢。
章南在向梁天楓微笑的時(shí)候，腦子里想的是還在食材系足球隊(duì)時(shí)梁天楓教給他的東西。
“每個(gè)人的動(dòng)作都有征兆，要看他的全身來(lái)判斷其真正意圖?！?br/>
此刻章南的心很靜。雖然德羅的眼睛看向右方，身體的方向也是向右，但他后擺的右臂和左腳落地時(shí)的姿勢(shì)清楚的表明，這是向左射門(mén)的蓄勢(shì)。
德羅出腳的一瞬間，章南迅速向左撲去。
在皮球到達(dá)球門(mén)線前的剎那，章南及時(shí)趕到，將球報(bào)入懷中。
這個(gè)球的力量很大。章南知道，如果沒(méi)有這一年多按照梁天楓教的動(dòng)作苦練，自己可能接不下來(lái)。他抱著球用力向前滾動(dòng)，以免被撞進(jìn)球門(mén)。
全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)。章南用自己的實(shí)力征服了全場(chǎng)觀眾。
會(huì)議室里，校長(zhǎng)們長(zhǎng)呼一口氣。這時(shí)候宋校長(zhǎng)才意識(shí)到自己還在發(fā)言。他咳嗽一聲，端杯喝了口水，繼續(xù)念了下去。
休息室里，趙平陽(yáng)簡(jiǎn)短提點(diǎn)，布置下半場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)。教練說(shuō)完，梁天楓叫過(guò)金單文，王強(qiáng)和章南，說(shuō)要給沃德大學(xué)足球隊(duì)準(zhǔn)備大禮。
休息室一角，梁天楓讓金單文別出聲，并示意王強(qiáng)和章南擋住視線。然后他靜下心來(lái)，竭力調(diào)動(dòng)精神力，探入金單文受傷的部位。
突破九階的時(shí)候，梁天楓覺(jué)得自己的精神力似乎有些變化，但老爹不在身邊，沒(méi)人給他解惑。
梁天楓見(jiàn)過(guò)老爹用精神力給五老調(diào)整身體，而且老爹也不止一次用精神力探查自己身體。今天他第一次嘗試著用精神力為別人治療。
潛意識(shí)中，梁天楓覺(jué)得自己既然能用精神力調(diào)動(dòng)外界能量入體，那么就也可以用精神力疏通血脈，并把金單文體內(nèi)因受傷產(chǎn)生的雜質(zhì)帶出體外。
如果晟爺在這兒，一定會(huì)再受打擊。這是到了修神層次才可能的事兒。
梁天楓竟然做到了。當(dāng)然這與金單文經(jīng)過(guò)半個(gè)時(shí)流汗和運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)恢復(fù)很多有關(guān)。不過(guò)這也很了不起了。
五分鐘后，金單文感到自己完全恢復(fù)，精神頭好像也更足了。
“還有幾分鐘，咱們抓緊時(shí)間。經(jīng)過(guò)上半場(chǎng)可以看出來(lái)，沃德大學(xué)很強(qiáng)。常規(guī)打法很難奏效。咱們下半場(chǎng)一開(kāi)場(chǎng)這么打，章南你跟王強(qiáng)開(kāi)局這么配合……。注意力度和落點(diǎn)，王強(qiáng)要注意時(shí)機(jī)?！?br/>
“金單文，如果王強(qiáng)能打進(jìn)第二個(gè)球，對(duì)方一定會(huì)有短暫的心理波動(dòng)。你抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，找機(jī)會(huì)移動(dòng)到這個(gè)位置。到時(shí)候我會(huì)給你傳球。這角球這樣踢……”
李月菲走過(guò)來(lái)催促，“時(shí)間到了，趕緊上場(chǎng)。”