“科比上周剛完成一記絕殺，最后4秒絕殺小牛。那球真是精彩，最后4秒的時(shí)候還是103平，最后一個(gè)跳投硬生生把小牛擊??！”阿國(guó)雙手一拍，激動(dòng)萬(wàn)分，活像他自己絕殺的一樣！
鐘瀟一臉茫然地望著阿國(guó)：“什么叫絕殺？”
“籃球每次進(jìn)攻時(shí)間是24秒，從球隊(duì)任意球員接到發(fā)球的時(shí)候開始計(jì)時(shí)，到出手的一瞬間結(jié)束。絕殺就是最后關(guān)頭投進(jìn)致勝一球，球入網(wǎng)，時(shí)間到！籃球場(chǎng)上最帥的得分方式！”阿國(guó)耐心切專業(yè)解釋著。
“哦哦，我大概明白了。那科比是不是很?？亢蛦痰け饶?？那姚明呢？姚明是什么水平？”
在這之前，在阿國(guó)這本雜志之前，最先讓鐘瀟耳濡目染有關(guān)nba的內(nèi)容的就是姚明了，媒體鋪天蓋地的宣傳，加之各種產(chǎn)品上的廣告，不了解籃球比賽的人也多少會(huì)知道姚明是誰(shuí)。
“科比確實(shí)很厲害，就是球風(fēng)有點(diǎn)獨(dú)，還不能和喬丹比吧，不過(guò)也有人說(shuō)他是喬丹傳人了，可能以后過(guò)個(gè)十年八年的科比再成熟穩(wěn)定一點(diǎn)就能和喬丹比肩了吧！”阿國(guó)眼神堅(jiān)定，活像他能給科比算命，說(shuō)他以后會(huì)成為天皇巨星一樣。阿國(guó)談到姚明明顯有種發(fā)自內(nèi)心的小激動(dòng)：“姚明是我們的驕傲?。⌒【奕诉@名號(hào)哪是白喊的??？東方巨人！火箭隊(duì)就是我們的主隊(duì)！”這氣場(chǎng)絕對(duì)感染到了同桌的鐘瀟，面前這張國(guó)字臉活像姚明的國(guó)字臉！
阿國(guó)極其耐心的解釋鐘瀟提的所有問題，這耐心一方面是源于打開話匣子的喜悅，另一方面更是他對(duì)籃球的熱愛！
這是四月第三個(gè)周四的下午，熬過(guò)了似剪刀的二月春風(fēng)，這個(gè)時(shí)候和煦的春風(fēng)應(yīng)該是二月春風(fēng)剛裁處的絲綢，吹得人舒服，有一種自來(lái)的溫柔。
楊老師課結(jié)束后是一節(jié)自然科學(xué)課。今天這節(jié)自然科學(xué)課對(duì)于鐘瀟來(lái)說(shuō)顯得異常亢奮又漫長(zhǎng)，因?yàn)榻裉煜挛绲慕Y(jié)束課程是一節(jié)體育活動(dòng)課，鐘瀟早已摩拳擦掌，想去籃球場(chǎng)試試身手。身高156公分的鐘瀟在體育課，體育活動(dòng)課上接觸最多的運(yùn)動(dòng)是我們的國(guó)球—乒乓球，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，除去體育老師要求考核的項(xiàng)目外，乒乓球室鐘瀟唯一接觸的球類運(yùn)動(dòng)了。乒乓球?qū)儆趯?duì)抗很少，但對(duì)反應(yīng)速度以及分析判斷要求很高的一類體育運(yùn)動(dòng)，這自然迎合我們絕大部分人的體質(zhì)與性格，在這方面，依賴于聰明的頭腦，快速的反應(yīng)，鐘瀟屬于學(xué)校打乒乓球方面的佼佼者，甚至小有名氣！
“這頁(yè)看好了，翻一下”阿國(guó)應(yīng)了鐘瀟的話，翻到下一頁(yè)去了。課桌的上書也假裝和老師所講內(nèi)容同步似得，跟著其他同學(xué)一起翻著，書一頁(yè)頁(yè)的翻，雜志一張張的看。艾弗森、麥迪、卡特、穆托姆博、拜納姆、鄧肯；爵士、湖人、馬刺、灰熊這些名字也被留在了鐘瀟的腦海里。這節(jié)自然科學(xué)課也將在雜志上緩慢的飛逝。
終于“熬到”了下課。
夏偉跐溜的跑到鐘瀟桌前：“走！打球去！今天新買了紅雙喜兩星的球，你把你的好拍子帶上！”
鐘瀟下意識(shí)的從桌肚里掏出他心愛“紅魔”—一個(gè)直板乒乓球拍，然后推給夏偉：“你今天用我的拍子，你和越越去打吧！”
“?。渴裁辞闆r？你不去玩了？被叫辦公室了？虧我今天中午還特意繞路去體育場(chǎng)附近買了一盒紅雙喜的好球??！”夏偉疑惑的看著鐘瀟。
“沒有啊，我又沒‘犯事情’，干嘛叫我去辦公室？我今天打籃球去了！哈哈哈哈！”
“你別鬧了，逗我呢？打籃球？我都沒打籃球，籃球不都是陸陽(yáng)那些人（高個(gè)子、發(fā)育的早）他們玩的嘛，你個(gè)子多矮??！”
“個(gè)子矮不能玩了哦？打玩玩，你去不去？你不是會(huì)打的嗎？正好帶帶我。”
就這樣你一句我一句，兩人邊迫不及待的走向操場(chǎng)邊說(shuō)著，阿國(guó)也緊跟著。因?yàn)?，不管是打籃球還是打乒乓球都是自由活動(dòng)了，在這種心情的促使下，自然是先大步流星的離開教室！
夏偉，鐘瀟的同班同學(xué)，個(gè)頭比鐘瀟高出大半個(gè)頭，濃眉小眼、嘴唇偏厚、成績(jī)優(yōu)異，和鐘瀟一樣都名列前茅。當(dāng)然，夏偉的名列前茅不只是文化成績(jī)，也包括體育成績(jī)。這樣的學(xué)生，就差一副白馬王子般的面容，否則就能在同齡的女生中翻江倒海了。
夏偉與鐘瀟之間深厚友誼的開端是上個(gè)學(xué)期是一場(chǎng)莫名其妙的干架，那時(shí)候還在初一的兩個(gè)男生可能會(huì)為任何一件意想不到的雞毛小事大打出手，這很正常，十五六歲的年紀(jì)，大部分人還不明白成人世界的“淡定”。
總之，激烈的干架之后就是深厚的友誼了。那就是兩天后的音樂課了。
音樂課是要去音樂教室去聽的，那里會(huì)固定擺放一架鋼琴和一些其他必要的樂器等等。整個(gè)音樂教室呈類似扇形的階梯教室，音樂老師就站在“扇形”的頂點(diǎn)講課。
同學(xué)們會(huì)機(jī)智的篩選出最“好”的位置，最利于搞小動(dòng)作的位置，也就是扇形上圓弧與線段焦點(diǎn)的位置，這個(gè)點(diǎn)的兩個(gè)座位往往是老師的視覺死角，自然而然的成為必爭(zhēng)之地。
這節(jié)音樂課，鐘瀟因?yàn)樘嵩缤瓿闪苏n間作業(yè)，早早搶到了這個(gè)點(diǎn)的一個(gè)位置，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將其他同學(xué)扔進(jìn)了搶座位的第二梯隊(duì)。身強(qiáng)體壯的另外兩名同學(xué)擠到了另一個(gè)角落的有利地形。只剩下鐘瀟旁邊的一個(gè)位置了，蜂擁的第二梯隊(duì)里，鐘瀟看到了夏偉伸探進(jìn)教室的大頭，想都不想的和他搖手，示意他身邊的空位
簡(jiǎn)單的小動(dòng)作又重新啟動(dòng)了他們的同學(xué)情誼。
也許是出于對(duì)音樂教室留座的感激，夏偉還是被堅(jiān)定了要去打籃球的好朋友帶跑到籃球場(chǎng)了
三個(gè)人跑到器材室，比較新的籃球早就被大年級(jí)的學(xué)生搶去了，他們只拿了一只快要脫了皮的籃球就奔向了籃球場(chǎng)。一共六個(gè)籃框，兩塊完整水泥場(chǎng)地，卻要被兩個(gè)初三的班級(jí)，四個(gè)初二的班級(jí)的分享，弱肉強(qiáng)食的叢林法則在這種情況被真實(shí)具體的呈現(xiàn)出來(lái)。
體育老師并不會(huì)分配活動(dòng)課的場(chǎng)地，只有在他們?nèi)温毜捏w育課上會(huì)嚴(yán)格禁止其他班級(jí)的學(xué)生不允許占用場(chǎng)地，這個(gè)時(shí)間的課，其中一塊完整的場(chǎng)地就這樣被掛上了“外班勿入的標(biāo)志”。還有一塊完整的場(chǎng)地自然被高年級(jí)的學(xué)生占領(lǐng)了，只剩下半塊不完整的場(chǎng)地留給n個(gè)學(xué)生共同玩耍，麻辣火鍋一樣，不停砸向籃框的籃球就像火鍋里一直翻滾的娃娃菜，偶爾還會(huì)被別人的籃球誤傷，像沸騰時(shí)飛濺的火鍋湯料一樣。
這三位同學(xué)就在這鍋麻辣盛宴里胡亂攪動(dòng)。
阿國(guó)雖然是一名地道的球迷，但手上功夫和嘴上功夫相差甚遠(yuǎn)，打球的動(dòng)作非常不協(xié)調(diào)，感受不出來(lái)他對(duì)籃球了解的深度，從他身上可以證明坐而論道容易，作而行之不易。不過(guò)，這也不妨礙他一顆熱愛籃球的心；夏偉就不一樣額，本身的身體素質(zhì)就不錯(cuò)，加之偶爾也和他的某個(gè)表哥打打籃球，基本的一些動(dòng)作姿勢(shì)還是挺有模有樣的；好朋友鐘瀟投籃動(dòng)作還停留在女式胸前推球的方式上，不知道如何用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作發(fā)力投籃，只是胡亂的扔著，卻也饒有興致！
場(chǎng)地，籃框的條件雖說(shuō)不怎么樣，不過(guò)籃網(wǎng)還是裝備著的。唰！脫皮的籃球應(yīng)聲入網(wǎng)，鐘瀟扔進(jìn)了一個(gè)空心。唰！脫皮的籃球再次掉進(jìn)籃框。唰！投出去的籃球在球框上轉(zhuǎn)了三圈再次入網(wǎng)！鐘瀟的眼神看的出來(lái)他很專注。
一個(gè)接著一個(gè)的進(jìn)球
站在籃下的夏偉和阿國(guó)看著鐘瀟的眼神也很專注！眼睛隨著鐘瀟投球，進(jìn)球，拾球，投球不斷循環(huán)的過(guò)程而轉(zhuǎn)動(dòng)就這樣，在罰球線附近一圈鐘瀟連續(xù)投中了六個(gè)球。
“你厲害??！運(yùn)氣大爆發(fā)啊！能進(jìn)這么多！”夏偉調(diào)侃著。
阿國(guó)支支吾吾補(bǔ)充到：“就是動(dòng)作太不正規(guī)了，哈哈哈。”
“嘖嘖，這脫皮的籃球真輕啊，不費(fèi)力氣的就能扔出去，隨意的扔扔就能進(jìn)，說(shuō)我動(dòng)作不正規(guī)，你管管你自己！”帶著勝利者的姿態(tài)，鐘瀟把球遞給了阿國(guó)。
原本就動(dòng)作笨拙的阿國(guó)站在三分線上，雙手抓住脫皮籃球，放在腰前，做出蓄勢(shì)待發(fā)的樣子：“我投個(gè)三分給你們看看?！狈路鹜哆M(jìn)了這個(gè)三分就能證明自己的投籃動(dòng)作不差勁。阿國(guó)使勁將籃球拋向空中，砸向籃框，這么遠(yuǎn)的距離，真費(fèi)了他的九牛二虎之力?。?！
可是投出去的球卻從籃框左側(cè)寂寞的落下，三不沾！
“你動(dòng)作也丑，還投不進(jìn)！來(lái)，把球給哥，哥來(lái)示范一下投三分！”夏偉急不可耐的催促鐘瀟把球拾來(lái)。
接到球的夏偉一副故作老練的姿態(tài)將這光滑的皮球投出去一個(gè)還算不錯(cuò)的弧線沒進(jìn)！籃板倒是碰到了，籃框還發(fā)出不小的震動(dòng)！雖然沒進(jìn)，但是看的出來(lái)夏偉的力量還是強(qiáng)過(guò)阿國(guó)的。
不服氣，再投一次。
球還沒落地，夏偉已經(jīng)沖到前面去準(zhǔn)備拾球了。拾起來(lái)，站穩(wěn)，屏住呼吸，出手，一氣呵成的投籃動(dòng)作。進(jìn)了！
前一秒咬緊的嘴唇在進(jìn)球后也像花兒一樣打開，笑呵呵的。
其實(shí)，人類社會(huì)不同的領(lǐng)域都會(huì)存在一批擁有特定天賦的人，畢竟天生屬性具有一定的隨機(jī)性，只是大部分人在還沒有準(zhǔn)確的定位到自己的領(lǐng)域之前，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)光已匆匆過(guò)去，便又繼續(xù)碌碌的拼搏的著。
就在夏偉翹起嘴角還沒收起來(lái)的時(shí)候，鐘瀟手起手落又是兩記漂亮的中投。正如阿國(guó)所講的，鐘瀟的投籃準(zhǔn)備動(dòng)作，抬手動(dòng)作是不正規(guī)的，但這并不妨礙出手那一瞬間的靈動(dòng)舒展，不妨礙指尖將籃球撥出去的那一瞬間平滑。
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