楊曉敏修長白皙的左手食指敲擊辦公桌面：“趙順，你先說來聽吧，到底怎么一回事？”

    “楊老師，你想知道什么？”趙順決定實話，畢竟楊曉敏實在是太精明了，要想糊弄過去很難，但是想說卻不知道從哪里說起。

    他趙順面對楊曉敏就像老鼠碰到貓一樣，緊張的舌頭都打結(jié)，結(jié)結(jié)巴巴的，說話顛三倒四，邏輯混亂，實在是聽不出有用的信息。

    楊曉敏冷靜下來，轉(zhuǎn)而對蘇燦說道：“蘇燦，你說。到底是怎么回事？”于是蘇燦一五一十地說起來。

    ……

    “這么說來你們兩個并沒有參與打架，而是去拉架勸架去了，并且我們班的同學(xué)也可能參與到其中去了？”楊曉敏瞇著鳳眼，氣場強大。

    “這只是猜測?！碧K燦硬著頭皮說話。

    在沒有確切證據(jù)證明孫浩東和孫悍在里面參與，蘇燦是不會傻到直接將那人的名字說出來的，萬一他倆倒打一耙，蘇燦的處境就會極度糟糕。

    “高年級的學(xué)生也太不像話了，那個韓琛，是誰給他的膽子敢到這里來欺負我們的同學(xué)！我倒要看看那姓李的管不管！”楊曉敏大發(fā)雌威，寒聲厲道：“你們先回去，我要那姓李的給一個交代！”

    她抓起旁邊的一個紅色座機，直接撥了電話。

    高二的年級組長叫李長庚，外號李大炮，軍人出身，脾氣火爆，對壞學(xué)生最是嚴厲，見不得有人違法亂紀，說白了就是嫉惡如仇，眼睛里容揉不得沙子的主。

    這下楊曉敏上門告狀，李長庚肯定會極力調(diào)查的，當(dāng)然那個韓琛絕對少不了一頓皮肉之苦。

    蘇燦和趙順隱晦的對視一眼，乖巧的走出辦公室，輕輕地關(guān)上大門，隱隱約約聽到辦公室里傳來楊曉敏尖銳質(zhì)問，以及重重拍桌子的聲音。

    “沒想到班主任是面冷心善的人啊！”趙順感慨道。

    “你是好了傷疤忘了疼吧。”蘇燦翻白眼，不知道誰到了楊曉敏面前就跟老鼠見了貓一樣。

    趙順訕訕的道：“有嗎？”

    “有！”

    蘇燦兩人一回到教室，教室頓時沸騰了！

    此時正在上歷史課，教歷史的任課老師是一個身材高大的男子，中年，性情溫和，屬于老好人的那種，看到教室吵鬧也沒多說什么，坐在那里翻看歷史備案教材。

    兩個人報告了一聲，就回到了自己的座位上。

    程可淑正在低頭做歷史的習(xí)題，蔥白的手指緊握著筆頭，清秀的字跡工整的出現(xiàn)在本子上，正在做一個關(guān)鍵的題目，然后李蕓推了她一下胳膊，蹙眉道：“小蕓怎么了？”

    李蕓小聲的說道；“蘇燦他們回來了哦?！?br/>
    李蕓原本對蘇燦他們幾個差生也是點看不起的，這是學(xué)習(xí)成績好的人一種通病，心里認為學(xué)習(xí)好久高人一等，他們是站在不同層次的人，再加上以前的蘇燦根本就沒有給過李蕓好印象，也默默無聞，所以不屑于去主動和他們說話。但是最近幾次扭轉(zhuǎn)了她的觀念。

    原來這個男孩子還是蠻優(yōu)秀的，嗯。要是努力學(xué)習(xí)起來應(yīng)該會優(yōu)秀吧。

    李蕓就是傳統(tǒng)中國小民家庭教育下影響的孩子，重分數(shù)，早熟，習(xí)慣性靠往優(yōu)秀的人。

    而程可淑與李蕓的不同就在于，程可淑家庭接受的是西方較為開放的教育，不會以學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣去看待別人，只要合得來就能成為好朋友，當(dāng)然面對那些有目的性的交往，程可淑有時候也會擺出冷面的態(tài)度。

    程可淑抬頭正好和蘇燦的眸子對在一起，蘇燦促狹一笑，她絕美如畫的臉上騰起紅暈，破天荒的扭開天鵝般修長圓潤的脖子，幾縷秀發(fā)散亂，脖子上掛著的那顆項鏈在金色的陽光照射奕奕發(fā)光，琥珀的瞳孔劃出溫暖的弧度，露出相視而笑的默契。

    如果有人看到了的話，就會覺得覺得極為震驚，程仙子聞名于校外，雖然不是冷若冰霜，卻也不會對別人假以顏色，從來沒有人看到陳仙子對一個男生笑得如此甜美如畫。

    蘇燦狡黠的眨了一下眼睛，看到嘈雜的人群沒有注意到自己，露出得意的一笑，坐到自己的座位上，翻開歷史課本。

    書本上的歷史知識，需要記得文字資料很多，這是許多學(xué)生頭疼的問題，好不容易記了過段時間又忘掉，無論是歷史還是政治這些都是需要來回的炒冷飯一樣，反復(fù)記憶。

    前世蘇燦最頭疼的就是歷史和政治。

    “羅曦，老師講到哪里來了？”蘇燦發(fā)揮不恥下問的精神問前桌。

    羅曦悄悄的反過頭來，查看四下無人注意她，低聲道：“講到第二課了，秦朝中央集權(quán)制度的形成?！?br/>
    蘇燦點頭道謝，趕快翻到老師講到的內(nèi)容――秦朝的中央集權(quán)制度的形成。

    棕色的瞳孔中倒映出黑色的鉛字，心臟倏然一陣莫名的悸動，原本嘈雜的教室似乎在那一瞬間死寂下來，聽力立刻提高靈敏到無數(shù)倍，一切都仿佛被某種莫名的力量給暫停了。

    蘇燦可以看到一個尖子生和另一個學(xué)生討論題目，嘴皮子噴出飛濺口水以一種汪洋恣睢的囂張模樣，進入另一個學(xué)生的嘴里。

    黑板上的粉筆灰以一種極緩慢的速度簌簌飛揚，飄到坐在首排同學(xué)的鼻孔之中。

    一切都陷入一種極其詭異的狀態(tài)，但是其他人就他媽的根本就沒有察覺到，這種憋屈而又熟悉的感覺，真讓蘇燦無所適從。

    聽到了自己的心臟極具規(guī)律的在跳動，蘇燦趕緊低頭看歷史課本，那些黑色帶著墨香的文字像是活過來了一般，張牙舞爪的的沖進蘇燦的眼瞳中，一串串信息文字在他的腦海中排序組合，打亂、又重新組合。

    最終……蘇燦終于又感受到了教室里久違的嘈雜和喧囂，沸騰的聲音！

    這種感覺真他媽的好！蘇燦如釋重負的道?！肮?21年，秦王嬴政建立中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝秦朝，定都咸陽?？陀^原因：人民渴望統(tǒng)一，主觀原因：秦王嬴政的雄才大略，戰(zhàn)國時期法家思想。中央集權(quán)制度的形成，權(quán)力高度集中，以皇權(quán)為中心的中央政權(quán)組織：中央設(shè)三公，丞相、御史大夫、太尉。”

    ……

    “中央集權(quán)制的作用及影響，積極作用：使秦實力增強，通過戰(zhàn)爭擴大疆域，形成中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，成為當(dāng)時世界大國；使秦能一實行各種鞏固統(tǒng)一的措施，奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所用，而且不斷得到加強和完善。消極作用：依靠皇帝的專制權(quán)威，加強對人民的壓榨，造成階級矛盾迅速激化……”

    “腦海里多了什么東西？”蘇燦消化掉信息之后，瞬間呆滯了，竟然是全部是歷史知識，不僅里面的內(nèi)容全部記下來了，還整理出重要的內(nèi)容，就像是一個超級智能計算機處理篩選過后，留下了全部都是精華。

    “我靠，這些太作弊了吧！”蘇燦震驚的張大了嘴巴。