看到木喚似乎心情不好的樣子，鄭俠問道：“怎么了？”

    木喚搖了搖頭，道：“沒什么?！?br/>
    “你覺得我說的不對？”鄭俠問道。

    “沒有，都對，”木喚道，“那你覺得荀子的話如何？”

    “如果只論這話，我覺得……還算是可以的，”鄭俠道，“但是荀子其書，里面很多言論，我是大為不贊同的?！?br/>
    “比如呢？”木喚問道。

    “他說‘天行有?！?，我是贊同的，但他卻說‘天人相分’，我是不贊同的，”鄭俠道，“還有‘化性起偽’、‘先法后王’我也不贊同，《勸學》甚好，而至于《成相》、《儒效》、《致仕》、《非相》這四章，在我看來全部都是一派胡言?！?br/>
    木喚眉毛一挑，道：“天人相分為何不好？”

    鄭俠道：“如果天人相分，那么天存在的意義是什么？”

    木喚問道：“一定非要有意義不可么？一定非要有天不可么？”

    鄭俠瞪了瞪眼睛，看了木喚幾秒，忽然搖了搖頭，道：“這話，可真像是老師能說得出來的。天人相分，天道與人道各自相行，互無干擾，那就人就沒有存在的意義。連《道德經(jīng)》都說人法地，地法天，荀氏此言，實為忤逆之極！若是如此，人就是無知而無畏，人不畏天，這世道還不亂套了！”

    木喚道：“但荀氏也說制天命而用之，人是可以化天道為用的。這不也是究天人之變么？”

    鄭俠道：“化天道為用，這更是怪力亂神之言！天道昭昭，豈是可由人使用的？人只能體察之，順應之！”

    “人面對天，就只能順應之么？”木喚道。

    “那當然，誰要是逆天而行，那就是自取滅亡！誰要是覬覦神器，那可有天下人共擊之！”鄭俠道。

    “唉，”木喚嘆了口氣，道，“這也是王大人教的么？”

    鄭俠忽然縮了縮頭，不甘心地晃了晃腦袋，道：“老師才不會說這些?！?br/>
    木喚心里嘆了口氣，想給這些古代人講講科學精神，真是難啊，還是換一個角度吧，于是他道：“可是，你有沒有想過，如果人能制天命而用之，我們就不必等著天道的安排。如果天子能夠制天道而用，那就不會有國家衰亡。每次改換天命，興亡之下，眾生皆苦。我們就不能夠，不聽天命的安排么？”

    “天子制天道而用？這更是慌悖之言！”鄭俠道，“天道至大，誰能制之？且不論天子受命于天，怎可反其道而行之？”

    “是，天道至大不錯，但如果能夠利用其中的一部分……”

    “這就是盲人摸象，管中窺豹！”鄭俠立即反駁道，“此乃大忌！”

    木喚忍不住冷笑一聲，道：“今天施悅總算是說對了一句話，人之有涯，世事無涯，以有涯求無涯則殆矣。鄭小郎，你我也不過天地間一草芥罷了，世上的事情這么多，哪有能夠認全之理？依你所說，不能認全知致，那便是大忌？那我們還做官干什么？還讀書干什么？”

    “是，我們是不能認全知致，”鄭俠道，“這就是我們?yōu)槭裁匆x圣人書的原因了。只要按著圣人說的去做，總是沒錯的?！?br/>
    木喚道：“圣人？圣人不是人么？他們就什么都知道！原以為你是看得開的人，可想不到……”

    “你……”鄭俠盯了木喚一眼，眼中帶著十二萬分的不可思議。

    被鄭俠一看，木喚才反應過來，自己這話，在這個時代，恐怕是說得太過了，當下只得尷尬一笑，道：“嘿嘿，鄭小郎，我不是這個意思……那個，我們就是隨便說說而已，你別介意啊?！?br/>
    “圣人言你也不想聽么？”鄭俠道，“我倒是看不出來啊，木大人，你竟然……”

    “咳！”

    忽然，一聲干咳，從門口傳來，兩人止住了談話，一眼看了過去。

    一位四十多歲的男子，留著一臉的長須，站在門口，他的身邊站著王旉。

    看來，這人就是張教諭了吧？

    木喚立即就站了起來，正要說話。

    張教諭卻道：“兩位剛才在爭論什么？”

    “呃……”木喚倒是說不出來了。

    “怎么不說了？我剛才可都聽見了?！睆埥讨I道。

    “這個，先生，我剛才失言了，請先生恕罪?！蹦締镜馈?br/>
    “失言在何處？”

    “我……口非圣人，無……”

    張教諭卻忽然笑了。

    看到張教諭的臉色，木喚微微松了一口氣。只聽張教諭道：“其實，不必如此拘謹。兩位都是直抒胸臆，毫無遮掩，這是我十分佩服的。來讀書、做學問，要的就是一個真字，虛虛假假，怎么做人，怎么做學問？”

    “是?！蹦締军c頭道。

    “無論是為圣人言，還是非圣人之道，只要出于實，出于真，言之有據(jù)，思辨有力，又有何不可？”張教諭道，“這是學府，我知道木大人是來學習的，既然是來學習的，自然應該摒棄一些條條框框才是。”

    “這……可就是因為學府，我才覺得剛才失言了，學府所傳，乃圣人之道，我口非圣人，這不是……”木喚道。

    張教諭笑了一笑，道：“之前聽木大人所說，似乎贊同荀子之說。那么木大人贊同‘化性起偽’么？”

    “是的，我贊同?！蹦締镜馈?br/>
    張教諭道：“木大人既然贊同化性起偽，為何還有所擔心？別說木大人這等良心高性，就算是那十惡不赦之人，至得教誨，也會有所改變，這不就是荀氏之言么？木大人哪怕有不羈之言、狂悖之論，只要有得教化，自然會便好的，不是么？木大人還擔心什么呢？”

    “良心高性，先生謬贊了，小子不過狂妄自大罷了。”木喚道。

    “哈哈哈，”張教諭笑道，“少年人，是該狂妄些！我若是能像你一樣寫出那等詩句，我可比你還要狂呢，哈哈哈?！?br/>
    鄭俠撇了撇嘴，沒說話。但他側對著張教諭，后者似乎沒看見。

    張教諭道：“兩位何不繼續(xù)辯論？我就在旁邊聽上一聽，如何？”

    “是。”木喚道。說完，他看了看鄭俠。但鄭俠臉色不太好，好像有點生悶氣的樣子。

    “鄭小郎，我們剛才……說到哪了？”木喚試探著問道。

    “我不記得了！”鄭俠道。

    “你們說完了天人相分，制天命而用之，”張教諭道，“下面，不如說說這化性起偽吧？”

    只見張教諭笑瞇瞇地走了進來，尋了一張凳子，坐了下來。

    木喚微微抬頭，看了看門外的天。

    能夠讓學生自由交流的老師，應該……不，絕對是一個好的老師！手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質的閱讀體驗。